Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине Ландшафтный дизайн для обучающихся 3 курса общий профессиональный цикл по специальности спо 1140401



страница2/5
Дата02.06.2018
Размер2,39 Mb.
1   2   3   4   5




МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
Выполнение заданий лабораторных работ предусматривает владение студентом теоретическими знаниями в области ландшафтного проектирования среды и построения дизайн-проектов ручным способом; а также владение практическими навыками пользования электронными программами: Power Point, Corel Drаw, закрепление полученных знаний по использованию специализированной программы "Ландшафтный дизайн".

Инструментарий и материалы для использования на практических работах.

Альбом, карандаш, ручка с черной пастой, карандаши цветные, калькулятор, пасты цветные, чертежные принадлежности.



ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
Тема: Изготовление варианта плана-проекта приусадебного участка
Продолжительность 4 часов

1. Учебная и воспитательная цель.

Пользуясь двумя предложенными вариантами проекта дизайнерского оформления участка ручным способом изобразить свой (третий) вариант проекта, основываясь на ранее изученных приемах и методах разбивки и оформления сада; отработать на практике графические приемы отображения отдельных элементов садово-парковых комплексов.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

В настоящее время существуют два основных вида графического исполнения дизайн-проекта территории. Это электронный способ изображения, выполненный на компьютере при помощи специальных ландшафтных программ, а также ручной графический способ создания проекта. Остановимся на втором, т.е. ручном варианте, как наиболее важном на начальном этапе работы дизайнера.

В дальнейшем, приобретя большой практический опыт в проектировании способом черчения и рисования на бумаге, дизайнер, конечно, будет использовать и электронные способы проектирования.

Имея элементарные навыки черчения, можно быстро освоить все основные приемы и особенности выполнения чертежей на бумаге.

Для этого потребуются: листы форматов А3 и А4; два угольника (30 и 45 градусов), карандаши разной твердости; ручка, дающая тонкую черную линию (гелевая и т.п.); ластик; циркуль; трафареты с кругами; точилка для карандашей, цветные карандаши, несколько фломастеров для эскизов.

Окончательный проект выполняется на листе форматом А3.

Любой проект начинается с эскиза. Их лучше выполнять мягким карандашом на более тонкой бумаге.

3. Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии.

Два варианта проекта дизайнерского оформления одной и той же территории, выполненные ручным способом.


  1. Вопросы (задачи), подлежащие исследованию.

1. Взяв за основу предложенные варианты проекта, составить в тетради список необходимых деталей оформления участка.

2. Нарисовать эскиз будущего сада (формат листа А4).

3. Сопоставив и рассчитав все детали, изготовить окончательный вариант плана-проекта (формат листа А3).

4. Сделать эскиз одного отдельного элемента оформления: цветник, альпинарий, фонтан, клумба,водоем и т.п. (формат листа А4)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
Тема: Ландшафтное проектирование сада
Продолжительность 6 часов

1. Учебная и воспитательная цель.

Отработать на практике графические приемы отображения ландшафтного проекта территории сада.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

Справочник культурных растений.

3. Практические задачи, задания, упражнения (основа построения плана – см. Приложение).

1). На основе теоретических знаний и практических умений сделать общую компоновку функциональных зон сада.



  1. Пользуясь методическими рекомендациями провести анализ и сделать чертеж будущего сада (в масштабе).

  2. Провести детальную планировку функциональных зон приусадебного участка (жилого дома, хозяйственного двора с постройками, огорода, зоны декоративных насаждений).

  3. Сделать детальное описание проделанной работы в тетради.


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
Тема: Ландшафтное проектирование парковой зоны
Продолжительность 6 часов

  1. Учебная и воспитательная цель.

Закрепить навыки графического приема отображения ландшафтного проекта территории на примере парковой зоны.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

Справочник культурных растений.

3.Практические задачи, задания, упражнения (основа построения плана – см. Приложение).



  1. Пользуясь методическими рекомендациями выявить соотношение естественных и искусственных составляющих парка, подготовить перечень сооружений (в тетради).

  2. Определить состав и размеры функционально-планировочных элементов многопрофильного парка (баланс территории – в тетради).

  3. Подготовить план-проект парка (формат листа А3)

  4. Выполнить эскизы основных композиций (1-2 композиции).



ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
Тема: Ландшафтное проектирование и оборудование зон отдыха
Продолжительность 6 часов

  1. Учебная и воспитательная цель.

Использовать на практике полученные знания в области оборудования и благоустройства рекреационных территорий, в частности пляжных зон; закрепить навыки графического приема отображения ландшафтного проекта рекреационной территории на плане.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

Справочник культурных растений.

3.Практические задачи, задания, упражнения (основа построения плана - см. Приложение)

1) Определить мероприятия, необходимые для улучшения состояния ландшафта в данной зоне отдыха.


  1. Рассчитать необходимые элементы благоустройства пляжной зоны.

  2. Подготовить план-проект зоны отдыха.

  3. Выполнить детальные планы основных композиций.


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
Тема: Ландшафтное проектирование территории
производственных объектов

Продолжительность 4 часов

  1. Учебная и воспитательная цель.

Пользуясь существующими методами проектирования пространства создать план-проект обустройства участка территории городской промышленной зоны.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

Справочник культурных растений.

3.Практические задачи, задания, упражнения.



  1. Определить основные факторы, оказывающие влияние на формирование ландшафта производственных образований города: загрязненность атмосферы; категория вредности предприятия; природные особенности; градостроительная ситуация.

  2. Формировать промышленный ландшафт, сочетая искусственные и природные компоненты, расположенные в промышленной зоне таким образом, чтобы они обеспечивали экологические, функциональные и эстетические качества производственной среды.

  3. Подготовить план-проект обустройства территории городской промышленной зоны.



ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
Тема: Ландшафтное проектирование территории жилой застройки (детская игровая площадка)
Продолжительность 4 часов

  1. Учебная и воспитательная цель.

Отработать на практике приобретенные навыки и знания по методике ландшафтного проектирования территорий внутри жилой застройки.

2. Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия.

Справочник культурных растений.

3.Практические задачи, задания, упражнения (основа построения плана – см. Приложение).



  1. Определить основные элементы, которые должны располагаться на детской площадке таким образом, чтобы они отвечали требованиям в отдыхе и развитии детей различных возрастных групп.

  2. Подготовить план-проект детской площадки.

  3. Выполнить детальные планы основных ландшафтных композиций.


ЛЕКЦИИ

1. Ландшафтный дизайн - особый вид деятельности.

2. История возникновения и развития ландшафтного дизайна.

3. Основные термины ландшафтного искусства.


1 Ландшафтный дизайн - особый вид деятельности

Знакомство с миром удивительных прекрасных форм, обилием теплых и разнообразных спектров цвета и зелени никого не оставляет равнодушным. Зачастую, вспоминая звуки журчания, падения капель и потоков воды о камни, рева порогов и водопадов, благоухание цветов, человеку хочется приблизить полюбившиеся уголки природы к себе, почаще радовать свой взгляд, созерцая их. Вот почему большой популярностью пользуются созданные на небольших территориях отдельные ландшафты горного пейзажа с бурным ручьем, участки хвойного леса, березовой рощи, зеленеющей полянки, успокаивающей водной глади, разнообразных цветовых пятен, розариев и клумб, вертикальных линий. Соединить воедино такие разные на первый взгляд уголки, гармонически вписать их в общий план земельного участка, это и становится порою очень сложной задачей ландшафтного дизайнера.

Ландшафтный дизайн - это особый вид деятельности, направленный на создание искусственной среды для жизнедеятельности человека путем активного использования природных компонентов (рельеф, вода, растительность и т.д.).

Термин "ландшафтная архитектура" впервые появился более 100 лет назад в США, в связи с организацией там первых национальных парков. В Европу он пришел гораздо позднее.

Ландшафтный дизайн включает в себя такие понятия, как: малые архитектурные формы (заборы, садовая мебель, мощение, скульптуры); теплицы, огороды, декоративные и плодово-ягодные деревья; газоны и цветники, оформление балконов, террас, веранд, окон, входов; инструменты, приспособления для ухода за растениями, а также средства защиты и удобрения.

Это целый комплекс мероприятий по благоустройству земельного участка, предполагающий структурированный подход к оформлению сада, включающий четкую его планировку, фундаментальное преобразование с учетом почвенно-климатических факторов.

Специфика ландшафтного дизайна - использование природных материалов: растительности, воды, камней, земли, включая особенности топографии местности. При этом основная задача при создании сада заключается в максимальном использовании естественного, заданного самой природой, ландшафта местности.

Принципы искусства садового оформления, восприятия пространства, оформительские и оптические приемы одинаково эффективны как для больших, так и для маленьких участков.

Многие участки, получаемые во владение, представляют собой голый клочок земли, где нет ничего, кроме сорняков и валунов. Уже освоенные участки зачастую находятся в лучшем состоянии, но поражают унылой и невыразительной планировкой, с беспорядочным расположением насаждений и отсутствием какого-либо дизайна. Как же создать такой сад, чтобы он был неповторимым, позволял расслабиться на лоне природы, а кроме того, - удобным и функциональным?

Создание определенной планировки участка пробуждает творческие способности и является хорошей возможностью оценить как собственные желания, так и целесообразность их воплощения. Планировка садового или приусадебного участка - это ответственная и сложная задача, поскольку каждый из них имеет свои индивидуальные особенности.

Создавая сад, следует уйти от превращения его в обычный огород или, напротив, в образцово-показательное хозяйство, где нет места лишней травинке. Парадные цветы должны сочетаться со скромными растениями, чтобы человеку казалось, что он попал в чудный уголок нетронутой природы.

Сад должен быть местом, где царят красота и спокойствие, где можно расслабиться, наслаждаясь общей гармонией. Окончательным результатом должен быть легкий в обслуживании сад, в котором можно больше отдыхать, чем работать. Цель создания стиля сада - пейзаж, одновременно и привлекательный, и функциональный, составленный из растений, которые подходят по климату. Вмешательство человека должно быть минимальным, чтобы казалось, будто сад создала сама природа. К тому же он должен вписываться в общее окружение.


2 История возникновения и развития ландшафтного дизайна

Искусство создавать сады имеет, по утверждению историков и археологов, многотысячелетнюю традицию.

В государствах с развитой цивилизацией за несколько тысячелетий до нашей эры существовали прекрасные сады, созданные, подчас, в рискованных климатических условиях. Это и засушливый климат, отсутствие естественного, природного полива, скудные почвы, каменистые местности.

Однако, например, в Месопотамии, примерно 3 тыс. лет до н.э. уже были разбиты декоративные и фруктовые сады, предположительно с водоемами для орошения. Такие сады служили местом отдыха знатных граждан государства.

В условиях засушливого климата особенно важную роль играла вода, которая была ценным источником жизни. Разнообразные растения в совокупности с водоемами (фонтаны, бассейны, каналы, каскады и т.п.) олицетворяли символ жизни, рай до грехопадения человека.

Есть сведения о древнейших садах Китая, Римской Империи начала нашей эры, государств северной Африки и Ближнего Востока. Религиозное представление всех народов о саде как о Рае, где человек лишен всех земных проблем и тягот, всегда стимулировало человечество к созданию таких мест для уединения, философских размышлений, получения наслаждения от созерцания красоты.

Дикий природный ландшафт, даже великолепно выглядящий сам по себе, не давал и не дает такой полноты ощущений, как возделанная человеческим трудом и окультуренная природа.

Но человеку свойственна и практическая сторона жизни. Поэтому уже в древнейших садах, наряду с декоративными элементами, появились и объекты, несущие материальный и практический смысл. Это были растения, которые использовались в питании, лечении, косметике, корме для животных и т.д. Так появились плодовые, фруктовые, ягодные, аптечные, ароматические сады. Иногда в садах декоративные и сельскохозяйственные растения были совмещены в композициях. Например, в Древней Греции в садах Академиков росли апельсиновые, масличные, финиковые рощи, где философы, прогуливаясь, размышляли над проблемами бытия.

На протяжении последующих веков искусство создания садов все больше и больше развивалось. С развитием возможности путешествовать большое значение пробрели заимствования различных стилей и интродуцирования приемов садоводства в разные страны.

В средние века, например, путешественники и миссионеры были восхищены китайскими садами. Так в европейских странах начали устраивать сады по образцу садов восточных (в частности японских) монастырей с учетом местных климатических условий. Огромную роль, здесь конечно, играли религиозные аспекты.

Богатые монастыри, со своей огороженной территорией, могли позволить себе роскошь устраивать сады с великолепным ассортиментом различных растений, часто несущих религиозные символы. Разные страны в создании садов шли разными путями. Но всегда сад, как эстетическая часть бытия, существовал и будет существовать, облагораживая жизнь человека и, давая ему возможность созерцать прекрасное в одном из лучших его проявлений — красоты природы.

Сад является переходным элементом в общей окружающей человека среде, от жилища к естественному ландшафту.

Совместить жилье, красоту цветов, рациональность грядок с овощами и фруктовых деревьев с удобным местом для отдыха, игр и работы - вот главная задача дизайнера. Задачей ландшафтного дизайна является прежде всего гармонизация среды обитания, в частности, это может быть реконструкция существующих созданных ранее ландшафтов, имеющих какие—либо неблагоприятные факторы для жизни. Это и преобразование «дикой природы», и выявление ее положительных отличительных особенностей, и создание в ландшафтном объекте собственных представлений о материальном духовном мире.

В саду, созданном ландшафтным дизайнером, человек испытывает определенные эмоции, смену ощущений, как физических, так и духовных.

Садовый ландшафт следует планировать так, чтобы он мог в наибольшей степени соответствовать образу жизни людей, живущих там. Нет смысла планировать формальный сад с опрятными гранями, большими пространствами газонов и правильными, подстриженными живыми изгородями, если нет времени или желания поддерживать все это в надлежащем виде. Сад, требующий минимального ухода, легко создать, с самого начала выбирая соответствующие растения. Чтобы сократить объем труда, можно использовать только лужайки, водоемы, а растения посадить только многолетние.

Приступая к проектированию сада, надо, прежде всего, определить, что ландшафтный дизайнер и заказчик хочет получить в результате, то есть выяснить практические и эстетические требования и пожелания с обеих сторон к данному объекту.

Существуют два аспекта проблемы проектирования.

Первый — это создание нового дизайнерского решения сада на неосвоенной территории.

Второй — частичная или полная реконструкция уже существующего сада или парка. В связи с этими приемы проектирования будут различаться.

Как известно, природные ландшафты чрезвычайно многообразны благодаря составляющим их компонентам. Поэтому при разработке планировочных решений надо в первую очередь обращать внимание на традиционные местные строительные и растительные материалы.



Характерные особенности местного ландшафта должны помочь дизайнеру органично вписать новый или реконструируемый сад в окружающий ландшафт. Существует большое количество стилей садов. Перед ландшафтным дизайнером всегда стоит задача выбрать наиболее приемлемое решение в стилистическом смысле, часто идя на компромисс с заказчиком, удовлетворяя его пожелания и требования и ориентируясь на собственный вкус.
3 Основные термины ландшафтного искусства

Основными терминами ландшафтного искусства являются (см. Приложение 2):

Аллея, альпийская горка, ампли, арка, бассейн, барбекю, балюстрада, берсо, беседка, бордюр, боскет, ваза, вазон, веранда, вертикальное озеленение, водоем, лианы, газон, галерея, генеральный план, геодезический план, дренаж, жесткое садовое покрытие, живая изгородь, зимний сад, изгородь, кашпо, клумба, композиция, компост, контейнер, кустарники, лабиринт, лужайка, малые архитектурные формы, мангал, миксбордер, мостки, мощение, мягкое садовое покрытие, оранжерея, орнамент, палисадник, партер, пергола, пейзаж, подпорная стенка, постамент, рабатка, раковина, рампа, розарий, рокарий, ротонда, солитер, теплица (парник), терраса, трельяж, топиарная стрижка, усадьба, фонтан, формованная (неформованная) изгородь, цветник, шпалера, ярус.


  1. Общие вопросы композиции пространства под открытым небом.

  2. Композиция древесно-кустарниковых насаждений.

  3. Цветочные композиции, партеры, газоны.


1 Общие вопросы композиции пространства под открытым небом

Под композицией понимается творческая деятель­ность по организации пространств и составляющих их элементов, а также результаты этой деятельности. Подбор растений, их группировка, пластика релье­фа, использование декоративных качеств воды - худо­жественные задачи, близкие архитектурной композиции. Особенно это выражено при формировании городских ландшафтов, где природные и архитектурные компо­зиции взаимосвязаны и лишь подразделяются на ком­позиции с преобладающей ролью природных или искус­ственных компонентов.

Перспектива - не только искусство изображения на плоскости трехмерного пространства в соответствии с тем кажущимся изменением величины и очертаний предметов, которое обусловлено степенью отдаленности их от точки наблюдения, но и вид, картина природы с какого-то отдаленного пункта, видимая даль.

В ландшафтной композиции различают широкую перспективу - панораму, т.е. свободное обозрение об­ширного пространства, и вид - визуально ограничен­ное пространство, как правило, выделенное по сторо­нам рамкой из зеленых насаждений или архитектур­ной рамкой.

Воздушная и линейная перспективы - наиболее сильные композиционные средства выражения глуби­ны пространства. Объемы, расположенные ближе к зри­телю, воспринимаются как более крупные, и интервалы между ними постепенно зрительно уменьшаются. Объе­мы, находящиеся вблизи зрителя, представляются бо­лее детально, рельефно (воздушный признак перспек­тивы).

Воздушная перспектива зависит от плотности воз­духа. Между плотностью и прозрачностью существует обратная зависимость - чем меньше его плотность, тем более он прозрачен. с тем кажущимся изменением величины и очертаний предметов, которое обусловлено степенью отдаленности их от точки наблюдения, но и вид, картина природы с какого-то отдаленного пункта, видимая даль.

В ландшафтной композиции различают широкую перспективу - панораму, т.е. свободное обозрение об­ширного пространства, и вид - визуально ограничен­ное пространство, как правило, выделенное по сторо­нам рамкой из зеленых насаждений или архитектур­ной рамкой.

В ландшафтной композиции выделяют линейную и воздушную перспективы. Термин «цветовая перспек­тива» принадлежит Леонардо да Винчи, который, изу­чая это явление, пришел к выводу, что по мере удале­ния от зрителя изменяются величины одинаковых фи­гур, степень отчетливости границ фигур или других элементов и цвет. Фактически это то, что мы сегодня называем воздушной перспективой.

Воздушная и линейная перспективы - наиболее сильные композиционные средства выражения глуби­ны пространства. Объемы, расположенные ближе к зри­телю, воспринимаются как более крупные, и интервалы между ними постепенно зрительно уменьшаются. Объе­мы, находящиеся вблизи зрителя, представляются бо­лее детально, рельефно (воздушный признак перспек­тивы).
2 Композиция древесно-кустарниковых насаждений

Основной материал для создания перспективы – деревья. По величине деревья подразделяют на три катего­рии. Представителями первой (высота 25 м и выше) являются сосна, лиственница; второй (высота 15-20 м и выше) - тополь, вяз, ель; третьей (высота 10-15 м ) - белая акация, рябина, черемуха.

В зависимости от формы и силуэта деревья услов­но делятся на две группы. К первой группе относятся деревья с четкой регулярной формой кроны: пирамидальные (ель, пихта, тополь берлинский); колонноподобные или веретеноподобные (кипарис вертикаль­ный, туя колонноподобная); овальные и сферические (липа, ива шаровидная, акация белая шаровидная).



Вторую группу образуют деревья, отличающиеся жи­вописной формой кроны: живописно-сферические, или раскидисто-шатровые (каштан кон­ский, дуб черешчатый, орех маньчжурский, клен остро­листный и многие другие); плакучей формы (ива пла­кучая, ива вавилонская, береза плакучая и др.); зонти­ковидной формы (сосна приморская, сосна ленкоран-ская); стелющейся формы (сосна горная, яблоня сте­лющаяся и др.).

В композиционном отношении ценятся нейтраль­ные серебристо-серые тона листвы и хвои (ива белая и серебристая, тополь белый, ель голубая и др.). Такие деревья прекрасно смотрятся на фоне темных пород, используются для зрительного расчленения больших массивов, очень эффектны в виде одиночных посадок. Наряду с серебристым, золотистым тоном кроны це­нится и плотный красный тон (дуб, бук красный и пе­стролистный).

Сильным композиционным средством является тень (светотень), создаваемая деревьями, — плотная с чет­кими контурами или ажурная (сквозная, прозрачная, «кружевная»). Интересны деревья, кроны которых чи­таются «на просвет», например клен. Для соцветий важна их форма, размер, колер. Так, каштан конский цветет белыми и розовыми «свечами», акация и черемуха - кистями и т. д. Очень распространена и ценима в сред­ней полосе рябина, декоративная с весны до поздней осени, когда на ней остаются лишь красные грозди пло­дов. Рябину высаживают отдельными экземплярами и группами.

Силуэт, форма дерева, произрастающего в массиве, не выражены так четко, как у одиночного, растущего на открытом пространстве. В садово-парковом искусстве отдельно стоящее дерево называется солитер, т. е. уеди­ненный. В качестве элемента парковых композиций со­литеры используются на полянах, островах, для завер­шения парковых перспектив, как акцент на повороте аллеи и т. д. При подборе экземпляра для одиночной посадки ведущее значение имеет форма кро­ны, общий силуэт дерева. Для солитеров выбирают как местные породы, так и экзоты - интродуцированные древесные или кустарниковые растения, не встречаю­щиеся в составе естественных зеленых насаждений ре­гиона.

По составу различают древесные, древесно-кустарниковые и кустарниковые группы (иногда дополняе­мые и цветочными растениями), однопородные и мно­гопородные. По величине - в зависимости от числа составляющих их элементов: малые (2 — 3 растения), средние (4 — 7 растений) и большие (до 10—12 расте­ний). В отдельных случаях компонуют группы из 16— 18 растений и более, но это уже будет куртина, т.е. боль­шая группа.

Массив насаждений (или массив парковый)—по­садки деревьев и кустарников на значительных пло­щадях. В литературе по градостроительству под зеле­ными массивами часто понимаются также парки, лесо­парки и другие крупные объекты зеленого строитель­ства. Ассортимент паркового массива подбирается по биологическим и декоративным признакам. Массивы насаждений, как и группы, могут быть однопородными или смешанными. Массив древесно-кустарниковых на­саждений должен иметь условия роста растений, близ­кие к условиям естественного лесного сообщества.

Структура массива - ядро, внешний контур и опуш­ка. Для ядра применяются породы деревьев и кустар­ников, наиболее устойчивые в данных условиях произ­растания. Ассортимент массива обогащается посадкой по опушкам ценных древесных пород. Массивы могут быть прозрачными (светлыми, просматриваемыми вглубь) и непрозрачными (темными). В прозрачных массивах, например березовых, кустарники не высажи­ваются, а в непрозрачных - высаживаются как внутри массива, так и на опушках, и насаждения имеют два или несколько ярусов. В массивах рекомендуется иметь подрост (молодое поколение древесных пород), обеспе­чивающий своевременную смену устаревших экземпля­ров без нарушения облика парка. Один из видов доста­точно крупного (1 — 1,5 га) массива - роща - совокуп­ность однородных по составу и возрасту насаждений (березовая роща, дубрава). В роще пространство меж­ду стволами, как правило, просматривается. Парковый массив с малой вертикальной сомкнутостью позволяет создать глубинные перспективы.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница