Лабораторная работа 2 Качественный анализ органических веществ



Скачать 234,35 Kb.
Дата13.06.2018
Размер234,35 Kb.
ТипЛабораторная работа
Лабораторная работа 2
Качественный анализ органических веществ



  1. Галогенпроизводные углеводородов. Проба Бейльштейна на наличие галогенов в органических соединениях.

Метод основан на том, что галогены (за исключением фтора) при нагревании образуют с медью летучие соединения, которые окрашивают пламя горелки в зеленый цвет.


Реактивы:

  • Хлороформ (CHCl3) или тетрахлорметан (CCl4)


Посуда и оборудование:

  • Медная проволока, обожженная

  • Газовая горелка


Опыт. Петлю из медной проволоки нагреть в пламени горелки до полного исчезновения зеленой окраски. После остывания проволоки взять в петлю небольшое количество исследуемого вещества (хлороформа) и снова нагреть в пламени горелки. Голубовато-зеленая окраска пламени указывает на присутствие хлора, брома или йода.
2.Фенолы.

Реактивы:



  • Фенол

  • Вода дистиллированная

  • Раствор хлорида железа, FеСlз, 3%-ный

  • Салициловая кислота

  • Пирокатехин

  • Резорцин

  • Гидрохинон

  • -нафтол

  • -нафтол

  • Бромная вода (Br2+H2O)

  • Этанол

  • Гидроксид натрия, NaOH, 5%-ный раствор

  • Бутанол или пентанол

Посуда и оборудование:



  • Пробирки химические

  • Штатив для пробирок

  • Пипетка градуированная, 5 мл

  • Мерная пробирка или цилиндр, 5,10 мл


Реакция с FеСIз. Большинство фенолов дают интенсивную цветную реакцию с хлорным железом. Обычно возникает фиолетовая или синяя окраска, но для некоторых замещенных фенолов она может быть красной или зеленой:

Цветная реакция фенолов менее отчетлива в спирте, чем в воде, особенно чувствительна в хлороформе.




Опыт. а) В пробирку поместить 2-3 кристаллика фенола, растворить в 2-3 мл воды, затем добавить 1-2 капли 3%- ного раствора FеСlз. Появляется характерная фиолетовая окраска.

б) Опыт повторить с салициловой кислотой. Салициловая кислота представляет собой ортооксибензойную кислоту, т.е. содержит наряду с СООН-группой гидроксильную фенольную группу ОН. Если к раствору кислоты добавить несколько капель раствора FеСlз, то образуется фиолетовая окраска.

в) В трех пробирках приготовить по 2-3 мл разбавленных растворов пирокатехина, резорцина, гидрохинона, добавить по 1- 2 капли 3%-ного раствора FеСlз. Появляется зеленое, фиолетовое, желтое окрашивание соответственно.
* Реакцию с гидрохиноном можно провести еще и таким образом: приготовить в пробирке довольно концентрированный раствор гидрохинона в воде, нагреть его и к горячему раствору прибавить 2-3 капли 3% - ного раствора FеСlз. Смесь окрашивается при этом в красный цвет. Через некоторое время из охлажденного раствора выпадает хингидрон в виде длинных игл.

г) В две пробирки поместить несколько кристалликов нафтола: в одну -, в другую -нафтола, прилить по 1 мл спирта и 1 мл воды. К полученным растворам добавить по 2-3 капли 3%-ного раствора FеСlз. -нафтол дает фиолетовое окрашивание, -нафтол- зеленое.

Написать уравнения протекающих реакций.
Реакция с бромной водой. Фенолы со свободными о- и п-положениями обесцвечивают бромную воду и образуют при этом продукты замещения, которые обычно выпадают в осадок.
Опыт. Приготовить в пробирках по 1 мл водных растворов фенола, - и -нафтола. К каждому раствору прибавить постепенно по 1 мл бромной воды. Наблюдать происходящие изменения.

Написать уравнения протекающих реакций.


Реакция с гидроксидом натрия (отличие фенолов от спиртов). Фенолы растворимы в разбавленном растворе гидроксида натрия вследствие образования растворимых в воде фенолятов. Спирты со щелочью не реагируют, и поэтому нерастворимые в воде спирты не растворяются и в щелочи.
Опыт. В пробирку поместить несколько кристалликов фенола и прилить постепенно при встряхивании 5%-ный раствор NaOH до полного исчезновения кристаллов. Одновременно в другую пробирку налить 0,2-0,3 мл бутанола или пентанола и добавить гидроксид натрия. Сравнить полученные результаты. Написать уравнение реакции.
3. Карбонильные соединения (альдегиды, кетоны)
Качественные реакции карбонильных соединений многочисленны и разнообразны, что объясняется склонностью карбонильных соединений вступать в различные реакции замещения и присоединения. Альдегиды и кетоны ведут себя в этих реакциях почти одинаково. В некоторых случаях существует, однако, различие в скорости протекания реакций, чем и пользуются для того, чтобы различить карбонильные соединения разных групп (например, отличить альдегиды от кетонов, альдегиды жирного ряда от ароматических и т. д.). В качественном анализе используют также реакция окисления.

Получение производных и количественный анализ карбонильных соединений основаны, главным образом, на реакциях замещения и присоединения.


Реактивы:

  • Уксусный альдегид

  • Свежеприготовленный аммиачный раствор оксида серебра

  • Гидроксид натрия, NаОН, 2 н раствор


Посуда и оборудование:

  • Пробирки химические

  • Баня водяная

  • Пипетка градуированная, 5 мл


Реакция с [Ag(NНз)2]0Н – реакция «серебряного зеркала». Все альдегиды восстанавливают аммиачный раствор окиси серебра:
R-C=O + 2 [Ag (NНЗ)2] ОН  R-C=O + 2Ag ↓+ Н2О + 3NНз 

 


Н ОNH4
Опыт 1. Пробирку для проведения опыта тщательно вымыть горячим раствором гидроксида натрия, ополоснуть дистиллированной водой. В подготовленную пробирку налить 1 мл ацетальдегида (этаналь), добавить 1 мл свежеприготовленного аммиачного раствора оксида серебра* и 2-3 капли 2 н раствора гидроксида натрия. При необходимости смесь подогреть на водяной бане до 50-60°С. Наблюдать появление осадка серебра в виде зеркального слоя на внутренних стенках пробирки, а также характерного запаха – уксусной кислоты. По окончании работы посуду, используемую для опыта, сразу же вымыть, растворяя образовавшиеся налёты и осадки на стенках посуды в разбавленной азотной кислоте.

* Приготовить аммиачный раствор оксида серебра можно следующим образом: налить в пробирку 1-2 мл раствора азотнокислого серебра и по каплям добавить раствор аммиака. Сначала выпадает бурый осадок оксида серебра. Затем он растворяется в избытке раствора аммиака.


Написать уравнение реакции «серебряного зеркала».
Опыт 2. Восстановление альдегидами соединений Сu2+ (окисление альдегидов)

К 1 мл формалина или ацетальдегида добавить 0,5 мл 2 н раствора гидроксида натрия, затем по каплям раствор сульфата меди до образования голубого осадка Cu(ОН)2. Полученную смесь нагреть. Объяснить образующуюся цветовую гамму: голубой – зеленый – желтый – оранжевый – красный.

Написать уравнение реакции.
4. Многоатомные спирты
Реактивы:


  • Сульфат меди, CuSO4, 2 н раствор

  • Гидроксид натрия, NаОН, 2 н раствор

  • Глицерин (пропантриол-1,2,3)

  • Этиленгликоль (этандиол-1,2)


Посуда и оборудование:

  • Пробирки химические


Опыт. Взять три пробирки. В каждой из них получить осадок гидроксида меди Cu(ОН)2 путем приливания 2 н раствора гидроксида натрия к 2 н раствору сульфата меди. Раствор слить с осадка. В каждую из трех пробирок добавить по 1 мл воды. Первую пробирку оставить для сравнения. Во вторую пробирку добавить 5 капель глицерина, в третью – 5 капель этиленгликоля. Пробирки встряхнуть, дать содержимому отстояться. Отметить появление сине-фиолетовой окраски, характерной для многоатомных спиртов.
Написать уравнения реакций взаимодействия этиленгликоля и глицерина с гидроксидом меди.
Практическое задание 1
Установление принадлежности органического вещества к определенному классу соединений
Цель работы: Установить принадлежность глюкозы к классу многоатомных спиртов и классу альдегидов.
Выполнение опыта

Известно, что в водных растворах часть глюкозы находится в линейной форме, имея свободные гидроксильные и альдегидные группы


НОСН2(СНОН)4СОН


  1. Поместить в пробирку раствор глюкозы, добавить ~ 1 мл раствора гидроксида натрия NaOH и несколько капель раствора CuSO4, интенсивно встряхнуть пробирку. Наблюдать изменение окраски раствора до синего вследствие образования глюкозой как многоатомным спиртом комплексного соединения с медью.

  2. Поместить в пробирку 2-3 капли раствора нитрата серебра AgNO3, 5-6 капель раствора NaOH и ввести по каплям раствор аммиака до полного растворения выпавшего осадка. Затем добавить 2-3 капли раствора глюкозы и осторожно нагреть до появления на внутренних стенках пробирки темного налета. Через несколько минут он превращается в зеркальную поверхность.

Написать уравнения соответствующих реакций и сделать вывод.
Практическое задание 2
Определение с помощью характерных реакций каждого из предложенных трех органических веществ, например, глицерина, крахмала, белка
Цель работы: Определить с помощью характерных реакций три органических вещества: крахмал, глицерин, белок.


  1. В пробирку поместить ~ 1 мл свежеприготовленного раствора крахмала и добавить несколько капель раствора иода. Наблюдать синее окрашивание раствора.

  2. В пробирку налить ~0,5 мл раствора CuSO4 и такой же объем раствора NaOH. Наблюдать образование ярко-голубого осадка Cu(ОН)2. Затем добавить 5-6 капель глцерина и встряхнуть пробирку. Образуется синий раствор комплексного соединения глицерина с медью.

  3. В пробирку поместить ~0,5 мл жидкого белка и добавить 5-6 капель концентрированной азотной кислоты HNO3 (осторожно!). Образуется белый осадок свернувшегося белка, который после осторожного нагревания пробирки окрашивается в желтый цвет в результате взаимодействия HNO3 с ароматическими циклами аминокислот, из которых сформирована молекула данного белка. Это так называемая ксантопротеиновая реакция – одна из характерных цветных реакций на белок.


Задания теоретические

Задание 1.
Даны 4 пробирки, содержащие: ацетальдегид, гексан, водный раствор глюкозы, глицерин. Как с помощью одного реактива распознать эти вещества?

Что это за реактив? Провести соответствующие реакции. Описать их с помощью уравнений химических реакций, отметив происходящие изменения (изменение цвета, выпадение осадка и т.д.).


Задание 2.
Приведите уравнения реакций, с помощью которых можно распознать бутанол-1, бутанол-2, 2-метилпропанол-2.
Задание 3.
Можно ли с помощью химических реакций отличить машинное масло от растительного масла? Как это сделать?
Задание 4.
Как, используя наименьшее число реагентов, распознать формальдегид, этанол, уксусную кислоту и муравьиную кислоту.


Контрольная задача
Дана смесь, состоящая из нескольких органических веществ. Определить с помощью качественных реакций, какого класса соединения входят в состав смеси. Использовать также химические реакции, представленные в лабораторной работе 1.






Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал