Программа «Непрерывное экологическое образование в Санкт-Петербурге»



страница3/8
Дата26.10.2016
Размер1.23 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8

С 2001 года начала работу областная Школа лидеров детских экологических объединений. В районах области детские экологические объединения работают в гг. Новодвинске, Онега, Котласском, Пинежском, Холмогорском, Вилегодском районах. Лидером в работе по экологическому воспитанию школьников является общественная организация «Терра – Инкогнита». Приоритетными направлениями деятельности этого объединения являются экологические экспедиции и лагеря. Участниками объединения реализованы следующие учебные экологические исследовательские проекты: «Пихта сибирская – памятник природы», «Влияние рекреационной нагрузки на острова Белого моря», «Водоросли Белого моря» и др. Большое воспитательное значение имеют природоохранные акции организованные членами клуба: «Терра – Инкогнито»: «Зеленая пятница», «Нет, мусору!», «Живи, елка!», «Северная Двина – ХХI век». Объединение осуществляет свою деятельность по образовательной программе «Экологический актив». Интересна деятельность молодежной организации «Этас».

2.8. Экологическое просвещение населения

Все вещающие на территории области теле- и радиокомпании уделяют внимание вопросам экологии. С 1999 г. на сайте администрации области размещается ежемесячная информация об экологической обстановке в нашем регионе. Ежемесячно выпускаются страницы «Природа и мы», «За околицей», «Исток» в областных газетах «Правда Севера» и «Волна». Начали издавать экологические страницы и другие региональные издания. Агентство печатных изданий размещает публикации экологической тематики в газетах «МК в Архангельске», «АиФ в Архангельске», «Архангельская лесная газета». «Общественное российское радио – Архангельск» ведет плановые тематические сорокапятиминутные передачи «Экология – территория жизни», программы для детей «Знание – сила», материалы в выпуски новостей, рекламные и информационные ролики. На радио и телевидении идут авторские программы Н.А. Копач «Зеленая страница», С.И. Нехорошковой «Чистый мир», были организованы серии уроков экологии в телепрограмме «Экология Поморья».

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. )

Учреждения культуры: библиотеки, краеведческие музеи области экологическое направление в работе считают одним из приоритетных. Так, если работа по экологическому просвещению начиналась с бессистемных разовых мероприятий, то сегодня во многих библиотеках и музеях области существуют целостные и последовательные системы экологического просвещения.

Большая просветительская работа ведется Кенозерским национальным парком, Пинежским заповедником и Онежским отделением Водлозерского национального парка. В разнообразных экологических акциях участвует большая часть местного населения этих территорий. В учреждениях особо охраняемых природных территорий ( ООПТ ) созданы отделы экологического образования. Ведется методическая и издательская работа.

4. Международное сотрудничество в области экологического образования

Все ведомства участвующие в экологическом образовании населения области сотрудничают с международными организациями и многие получают помощь информационную, методическую, в виде грантов (ООПТ, вузы, исследовательские институты), в виде оборудования (вузы, школы, общественные организации) и т.д. . Проводятся на всех уровнях разнообразные международные акции и мероприятия. Так успешно работает по программе российско-американского обмена школьниками по теме «Экология. Окружающая среда» городская гимназия № 14 г. Северодвинска. В Савватиевской средней школе Котласского района реализуется международный и российский проект «Загрязнение воздуха» и работает экологический Центр «Вита». Средняя школа № 1 г. Новодвинска участвует в международной программе «Баренц – регион». В июне 2001 организован и проведен Международный молодежный экологический форум стран Баренц-региона, в котором приняли участие 180 человек, в том числе 110 молодых ученых, аспирантов, студентов из 25 учреждений России, Финляндии, Норвегии. Тесные дружеские контакты со странами Баренц-региона существуют в учреждениях культуры (библиотеки, музеи) и ООПТ.

5. Заключение

.Организация системы непрерывного экологического образования в Архангельской области должна совершенствоваться и развиваться. В проекте «Концепции экологической политики Архангельской области на 2002-2010 гг.» предлагается: «Определить формы и законодательно закрепить содержание регионального экологического (в т.ч. санитарно-гигиенического) образования, воспитания, просвещения и пропаганды научных знаний об экзосфере:

- обеспечение непрерывного экологического образования граждан всех возрастов на основе глубокого уважения к жизни;

- региональные требования и стандарты к объему и содержанию общего непрерывного экологического образования и воспитания (от детсада до Вуза);

- региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической подготовки специалистов ( всех инженерных, медицинских, биологических, экономических профилей и подготовки менеджеров различных уровней );

- региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической подготовки специалистов-экологов ( биологических, медицинских, социальных ) 4

- региональные требования и стандарты к объему и содержанию экологической компоненты при переподготовке руководителей предприятий, инженеров, специалистов-экологов (биологических, медицинских, социальных ).

ВОЛОГОДСКАЯ

ОБЛАСТЬ

1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе



Для координации деятельности по экологическому образованию в Вологодской области в 1991 году был создан научно - методический Совет (председатель, заслуженный эколог России Н.В. Дуганова) при Облкомэкологии (председатель Ю.М. Базанов), и разработана областная программа "Практическая экология для студентов и школьников" (руководитель - профессор Л.А.Коробейникова ).

Накопленный опыт систематизируется, анализируется и включается в ежегодный государственный доклад "О состоянии окружающей природной среды Вологодской области". В 2001 году были подведены итоги работы за 10 лет по экологическому образованию в Вологодской области, итоговым документом явился проект "Концепции непрерывного экологического образования в Вологодской области", который 09.08.2002 г. был утвержден Правительством Вологодской области.

2.Система непрерывного экологического образования : организация

и ее ресурсное обеспечение

2.1. Дошкольное экологическое образование

Экологическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) области стало актуальным в последние 10 лет. Из 737 детских садов большинство выбрало одним из направлений в своей работе экологическое воспитание дошкольников. Педагоги области используют в работе с дошкольниками программы "Экологическое воспитание дошкольников", "Юный эколог", "Паутинка", "Наш край», "Радость бытия", "Планета - наш дом", а также появились авторские программы: "Первоцвет" ДОУ № 110 г.Череповца (рук. Л.Н. Сабурова, И.А.Королева); ДОУ №33 г.Вологды "Природа и дети"(авт. В.А. Магомедова)

Учитывая важную роль семьи в формировании экологической культуры и при инициативе областной общественной организации ВООП создана и развивается сеть семейных экологических клубов на базе дошкольных учреждений г.Вологды (ДОУ № 30,33,62), и г. Сокола (№50). Летом 2001 года на территории национального парка "Русский Север" для методистов, педагогов ДОУ и учителей начальной школы была проведена первая школа практической экологии по проблемам экологического воспитания в семье.

Целью эколого-просветительской программы для педагогов и воспитанников детских домов "От сердца к сердцу", является развитие у детей духовно - нравственной ориентации, создание в детских домах эколого- развивающей среды, зеленых уголков как зон релаксации.

Смотр - конкурс "Детский сад - путевка в ХХI век" задачами которого является: способствовать разработке и осуществлению в ДОУ программ экологического образования детей и просвещение населения близлежащих микрорайонов; содействовать составлению экологических паспортов учреждений; пополнению ботанического разнообразия растений на участках и в комнатах природы; привлечению родителей и общественности к работам по оборудованию и благоустройству зеленых зон детского сада. Для решения этих задач был создан эколого-консультационный центр для работников дошкольных учреждений области.

2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе

Основным звеном экологического образования является общеобразовательная школа. С каждым годом увеличивается число школ, использующих эффективные формы и методы экологического обучения и воспитания учащихся. Педагогическими коллективами школ (Борисовская в Бабаевском районе, Великодворская и Калининская в Тотемском, Левашовская, Красавинская, Бобровская в Нюксенском, Теребаевская в Никольском, Воробьевская в Сокольском, Нифантовская в Шекснинском, №3,4,7,15.20 в г.Вологде, №39,40 в г.Череповце и другие) разработаны и успешно реализуются комплексные программы экологического образования. Борисовская школа и Калининская являются экспериментальными площадками для апробации и внедрения инновационных форм и методов экологического образования. Борисовская школа трижды стала победителем конкурса "Школа года". Разработанная педколлективом Калининской школы под руководством директора А.А.Огаркова Программа удостоена Дипломом 2 степени общероссийского конкурса воспитательных систем общеобразовательной школы в 2001 году.

2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и среднего

специального профессионального образования

Во многих учреждениях начального и среднего профессионального образования в качестве курсов по выбору и факультативных курсов учащимся предлагаются такие курсы как « Практическая экология «, «Промышленная экология», « Мониторинг окружающей среды « и др.

2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков

В рамках реализации областной программы "Практическая экология для студентов и школьников" организуются Школы практической экологии как формы дополнительного образования в области экологии. Это особая форма обучения теории и методам практической экологии, аналога которой не было в практике школ. Она организуется 2 раза в год в каникулярное время. Теоретическое обучение в этих школах сочетается с организацией полевых практикумов по экологии, деловых игр, защитой экологических проектов, проведением экологических акций и социологических опросов. Приобретенные навыки участники школ с успехом применяют в школьном процессе.

С каждым годом более многогранной, ориентированной на практическую значимость, становится работа по экологическому образованию учреждений дополнительного образования: областной станции юных натуралистов, областного центра детского и юношеского туризма и экскурсий, центров творчества детей и подростков (гг. Вологда, Череповец, Сокол, Великий Устюг.)

В изучении природного наследия участвуют 106 учреждений образования. Второй год в области активно проходит эколого-краеведческий конкурс "Наше наследие". Проводится большая работа по изучению природного (особо охраняемые природные территории) и культурного наследия. Конкурс является примером единения усилий многих исследовательских коллективов и объединений. В первом этапе конкурса обследовано 40 природных объектов, более 200 объектов историко-культурного наследия. Собрана первичная информация для организации экологического мониторинга за сохранением и использованием объектов наследия области.

Каждое лето на территории области проводится не менее 60 экологических экспедиций и лагерей для учащихся. Составляются отчеты по материалам исследовательских экспедиций. На областные конкурсы "Человек на Земле" и "Мир через культуру" поступает до 80 учебно-исследовательских работ. За 6 лет исследовательской деятельности 22 школьника из г.Череповца (члены натуралистического центра "Радуга") удостоены лауреатских дипломов различных Всероссийских конкурсов по экологии. Ежегодно школьники области принимают участие в Российской открытой конференции "Юность. Наука. Культура." За последние 2 года 15 учащихся стали лауреатами Всероссийского конкурса учебно-исследовательских проектов по экологии.

Областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий - это учреждение дополнительного образования. Одним из направлений его работы является эколого-краеведческое воспитание детей. Экологическая работа со школьниками - это система различных видов деятельности, участвуя в которых, они последовательно овладевают ступенями формирующейся экологической культуры.

2.5. Экологическое образование в высшей школе

Профессиональное вузовское образование занимает верхнюю ступеньку в системе непрерывного экологического образования. Подготовка учителей по специальности "экология" как дополнительной к основной специальности "география" ведется в ВГПУ и первый выпуск был в 2001 году. Разработана и реализована в учебном процессе ест - гео факультета ВГПУ программа нового курса "Научные основы непрерывного экологического образования" . В ВГтУ в 1996 году на базе кафедры инженерной экологии была открыта специальность "Геоэкология", а в 2001 году - "Природопользование". В ВУЗах вопросами организации непрерывного экологического образования занимаются инициативные группы ученых. В настоящее время накоплен обширный практический и научно - методический материал, который позволяет определить роль и место экологического образования в подготовке учителей и инженеров.

Успех в деле экологического образования во многом зависит от подготовленности педагогических кадров, способных квалифицированно осуществлять обучение и воспитание учащихся.

С этой целью с 1993 года подготовка учителей к комплексной работе со школьниками по экологическому образованию осуществляется в областной и районных школах практической экологии, учебно-исследовательских экспедициях, полевых практикумах, на базе Дарвиновского государственного заповедника и национального парка "Русский Север", а также в Борисовской и Калининской базовых школах, которые ежегодно проводятся в летний период.

2.6. Повышение квалификации и переподготовка

специалистов в области проблем экологии,

природопользования, охраны окружающей среды и

обеспечения экологической безопасности;

Большая работа по повышению квалификации и переподготовке специалистов ведется в институтах повышения квалификации и на факультетах переподготовки высших учебных заведений. В Вологодской области разработан пакет материалов по системе повышению квалификации, включающий дополнительные профессиональные образовательные программы, учебно-методическое обеспечение образовательных программ ( учебно-методические пособия, пособия для самостоятельной работы, вопросы промежуточного и итогового контроля, тест- карты диагностики подготовленности слушателей и др. ).

2.7. Неформальное экологическое образование

( общественные экологические организации и движения )

Вологодская областная общественная организация ВООП существует в области 44 года. В составе ее работают 11 районных и городских организаций. Она осуществляет работу по эколого-просветительским и природоохранным программам : "Истоки", "От сердца к сердцу", "Детский сад - путевка в ХХI век", Дни защиты от экологической опасности, Месячник охраны природы.

Восемь раз проводились Дни защиты от экологической опасности. В ходе Дней защиты проходят "круглые столы", информационные семинары, областные эколого-краеведческие чтения, работа "зеленых телефонов", оформляются выставки и проводятся экскурсии. В большинстве школ и дошкольных учреждениях проходят Недели экологических знаний, экологические уроки, митинги, акции, конкурсы, праздники.

с лесом, проводятся викторины и подвижные игры, ребята оказывают практическую помощь: садят деревья, чистят лес от мусора.

Музейная программа предусматривает сотрудничество с ВУЗами города Несколько лет на территории ландшафтного комплекса сотрудниками музея организуются студенческие экологические экспедиции. Была составлена ландшафтная карта территории, собран материал по флоре и фауне, дана экологическая оценка состояния различных природных комплексов, проведена токсация лесных насаждений. По итогам экспедиций каждый год проводятся научно - практические конференции. Территория ландшафтного комплекса стала объектом для мониторинговых исследований студентов и школьников, а также на основе собранного студентами материала предполагается проектирование обустроенных экологических маршрутов.

2.8. Экологическое просвещение населения

Важным направлением природоохранной деятельности является обеспечение населения информацией о состоянии окружающей среды.

В редакциях газет "Красный Север, "Маяк", готовятся ежемесячные спецвыпуски "Родник", "Колыбель", Вологодской гостелерадиокомпанией 2 раза в месяц транслируются радиовыпуски "Экологический вестник". В СМИ освещаются вопросы экономики природопользования и охраны недр, проблемы утилизации отходов производства и потребления, проблемы особо охраняемых природных территорий.

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ).

Природоохранные органы ежегодно сотрудничают с учреждениями культуры. Была разработана программа библиотечной сети в направлении "Экология и краеведение: грани взаимодействия". В 2001 году 800 библиотек Министерства культуры и 200 библиотек учреждений образования участвовали в Общероссийском смотре - конкурсе на лучшую постановку деятельности по экологическому информированию и просвещению населения. Многие библиотеки области целенаправленно работают в этом направлении, разрабатывают и реализуют авторские эколого-просветительские программы. Библиотеки школ № 20, 4 г. Вологды успешно реализуют программу "Библиотека как центр экологической информации и культуры", авторские программы "Экология и нравственность" (Харовская ЦБС), "В гармонии с природой" (Грязовецкая ЦБС), "Родословие" (Кирилловская ЦБС). Областной универсальной научной библиотекой им. И.В. Бабушкина и департаментом природных ресурсов и охраны окружающей среды разработана программа сотрудничества на 2001-2003 годы "Культурное и природное наследие Вологодчины", нацеленная на содействие изучению и сохранению историко-культурных и природных комплексов. Победителями и дипломантами областного конкурса стали 38 библиотек. Победителями Всероссийского этапа стали Вологодская областная универсальная научная библиотека им. И.В.Бабушкина и библиотека ср. школы №4 г.Вологды. Лауреатами и Дипломантами Всероссийского конкурса стали еще 11 библиотек области.

При поддержке облкомэкологии, областного и районных экофондов проводилось обновление музейных экспозиций эколого-краеведческой направленности в областном краеведческом музее - заповеднике, "Музее природы "г. Череповца, в народных музеях районов. В 2001 году начали сотрудничать с архитектурно - этнографическим музеем по созданию модельного объекта для организации экологического туризма, реализации эколого-образовательных мероприятий и программ.

Второй год, большую методическую, информационную, финансовую помощь учреждениям образования, культуры, оказывает департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области (начальник департамента Кумзеров В.М)

Архитектурно-этнографический музей Вологодской области, формировался как комплексный, где органически соединены три взаимосвязанные сферы: среда обитания, духовное и историческое наследие.

Моделирование на территории АЭМ традиционных для северного крестьянства прошлых веков жилищных и хозяйственных комплексов дает возможность посетителям познакомиться с крестьянским бытом, основными и подсобными занятиями крестьян, а также с народными традициями природопользования.

Природопользование имеет глубокие корни в культуре народа. Доскональное знание среды обитания - ее ландшафта, погодно - климатических условии и закономерностей смены сезонов, богатств растительного и животного мира, состояния почв и водных источников являлось непреложным условием физического выживания. Поэтому в чисто практическом отношении человек гораздо лучше нашего современника понимал и чувствовал природу.

Для школьников был разработан экологический абонемент, включающий тематические экскурсии: "Экология крестьянской усадьбы", "Правильная охота", "Птицы в природе и культуре", праздник "Сороки", праздник "Зиновий - синичник". Кроме этого проводятся практические занятия в лесу, на которых учащиеся знакомятся с народными традициями , связанными с лесом, проводятся викторины и подвижные игры, ребята оказывают практическую помощь: садят деревья, чистят лес от мусора.

Музейная программа предусматривает сотрудничество с ВУЗами города Несколько лет на территории ландшафтного комплекса сотрудниками музея организуются студенческие экологические экспедиции. Была составлена ландшафтная карта территории, собран материал по флоре и фауне, дана экологическая оценка состояния различных природных комплексов, проведена токсация лесных насаждений. По итогам экспедиций каждый год проводятся научно - практические конференции. Территория ландшафтного комплекса стала объектом для мониторинговых исследований студентов и школьников, а также на основе собранного студентами материала предполагается проектирование обустроенных экологических маршрутов.

Особая роль в экологическом просвещении принадлежит отделам природы краеведческих музеев, которые являются важнейшим звеном в системе пропаганды природоведческих и экологических знаний. Родилось новое направление, которое названо "музейная педагогика".

Для проведения разноплановой, эффективной и систематической работы в экологическом направлении в экспозиции и фондах отдела природы Вологодского музея - заповедника имеется достаточное количество материалов. Ландшафтный метод построения экспозиции отдела, группировка растений и животных по тем или иным средам их обитания дают возможность раскрыть все богатство и разнообразие природы Вологодской области, познакомить экскурсантов со структурой биоценозов различного уровня, дать понятие о пищевых цепях, прогнозировать развитие того или иного биоценоза и освещать вопросы биоценотической устойчивости.

4. Международное сотрудничество в области экологического образования

Образовательные учреждения Вологодской области активно включаются в эколого-образовательную деятельность по многим международным проектам, например, проекты фонда Тассис, международная мониторинговая программа « Глоуб» и др.

5.Заключение

В целом за 10 лет в области экологического образования и воспитания достигнуты следующие успехи: соглашение о совместной работе по экологическому образованию между вузами, департаментом природных ресурсов и департаментом образования, что отражено в перспективном плане развития экологического образования на 2002-2005 год; через летние и зимние сессии областной школы практической экологии прошли обучение около 400 учителей, получивших экологическую специализацию, и более 750 учащихся; ежегодно проводятся конкурсы экологических исследований школьников и студентов; многие из них являются лауреатами конкурса не только на областном, но и на Российском уровне; серия пособий "Практическая экология для школьников и студентов" стала популярной не только в Нечерноземье, но и только в других регионах России.

КАЛИНИНГРАДСКАЯ

ОБЛАСТЬ

1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе



В процессе развития и совершенствования региональной системы непрерывного экологического образования органы образования руководствуются в своей деятельности Законом Калининградской области «Об образовании» №48 от 05.02.1998г., Постановлением губернатора Калининградской области №311 от 14.08.2000г. «О программе Калининградского регионального Центра непрерывного образования» .

2.Система непрерывного экологического образования:

организация и ее ресурсное обеспечение

2.1. Дошкольное экологическое образование

В 172 из 344 (это 50%) дошкольных образовательных учреждениях города и области проводятся плановые занятия экологической направленности, в том числе в 39 городских и 69 областных ДОУ - по специально разработанным программам : «Наш дом – природа» ( автор - Рыжова Н.А.), «Надежда» - ( Потапова Р.В. и др.) , «Иди за мной» ( Королева А.Е.) , «Юный эколог» (Николаева С.Н) . 12 ДОУ заключили договора с областным детским Центром экологического образования и туризма и проводят экскурсии и занятия на базе центра.


Каталог: upload -> File
File -> «Память остается навсегда» в 2012 году исполняется 75 лет со времени выхода 30 июля 1937 года приказа нквд СССР №00447 «Об операции по репрессированию бывших кулаков, уголовников и других антисоветских элементов»
File -> Место базирования
File -> Решение проблем формирования профессиональной компетенции педагога в условиях информатизации современного образования требует изменения содержания существующей
File -> Введенные в эксплуатацию проекты Группы брк
File -> Сведения о предприятиях подведомственных Департаменту промышленности обычных вооружений, боеприпасов и спецхимии
File -> Отчет о научной работе факультетов журналистики и прикладных коммуникаций за 2012 год Аналитическая часть
File -> Апелляционная жалоба. (дополнение к апелляционной жалобе от 08. 01. 2015г от 17. 03. 2015г.)
File -> Отчет о научной работе факультетов журналистики и прикладных коммуникаций за 2012 год Аналитическая часть


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал