Программа развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования



страница22/26
Дата26.10.2016
Размер4.76 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ



УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Общие положения.

Учебный план МБОУ «Ерцевская СОШ» разработан с учетом требований следующих нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1;


  • постановление Главного государственного санитарного врача РФ
    от29-12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-
    эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
    в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован а Минюсте
    03.03.2011);

  • Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Федеральный госу­дарственный образовательный стандарт основного общего образования»;

  • примерная основная образовательная программа основного общего образования (раздел — примерный учебный план).

  • Устав МБОУ «Ерцевская СОШ»;

  • Образовательная программа основного общего образования МБОУ «Ерцевская СОШ» (раздел — примерный учебный план).

Цели и задачи основного общего образования

Цели учебного плана:

  • обеспечение достижения планируемых результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися через урочную деятельность;

  • создание условий для обеспечивания развития школьников с учетом
    их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных
    потребностей;

  • создание образовательно-воспитательной среды, способствующей интеллектуальному, физическому, нравственному развитию ребенка и его социализации в современных условиях.

Задачи учебного плана:

• обеспечить преемственность начального общего, основного общего


образования;

  • обеспечить доступность получения качественного образования;

  • сформировать образовательный базис, основанный не только
    на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности;
    создать необходимые условия для ее самореализации;

  • сохранять и укреплять физическое здоровье обучающихся;

  • формировать гражданскую идентичность обучающихся, их приобще­ние к общекультурным и национальным ценностям,- информационным тех­нологиям;

  • готовить обучающихся к продолжению образования на последующей ступени общего образования;

  • обеспечить личностное развитие обучающегося в соответствии с его
    индивидуальностью;

  • обеспечить получение основного общего образования в объеме государственного образовательного стандарта: сформировать систему знаний о мире и человеке, фундаментальной грамотности; определить и развить ин­терес и склонности к конкретной области знания; оказать помощь в опреде­лении индивидуального образовательного маршрута;

  • сформировать систему прочных общеучебных умений и навыков, навыков

  • самообразования; развивать умения творческой деятельности;

  • включить учащихся в деятельность по освоению гуманитарных цен­ностей, обеспечить усвоение норм общечеловеческой морали, способствовать формированию эстетических вкусов и потребностей, навыков санитарно-гигиенической культуры;

  • способствовать формированию мотивации к интенсивной учебе, развитию индивидуальных способностей, в том числе общеинтеллектуальных, как основы овладения сложной познавательной деятельностью;

  • развивать у учащихся универсальные учебные действия во всех
    предметных областях;

  • организовать работу с учащимися, имеющими различную мотивацию
    к учебно-познавательной деятельности;

  • способствовать развитию проектной деятельности учащихся как формы
    организации классно-урочной и внеурочной работы.


Основные задачи реализации содержания обязательных предметных областей в основной школе.


  1. № п/п

    Предметные области

    Основные задачи реализации содержания

    1.

    2.

    Филология

    Получение доступа к литературному наследию и через него — к сокровищам отечественной и мировой культуры и дости­жениям цивилизации; формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитание уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравст­венному, эмоциональному, творческому, этическому и позна­вательному развитию; формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, с установкой на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов



    Математика и информатика

    Осознание значения математики и информатики в повсе­дневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части обще­человеческой культуры, универсальном языке науки, позво­ляющем описывать и изучать реальные процессы и явления

    3.

    Общественно-научные предметы

    Формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской граж­данской идентичности, социальной ответственности, право­вого самосознания, поликультурности, толерантности, при­верженности ценностям, закреплённым в Конституции Рос­сийской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением, обеспечивающим пони­мание взаимосвязи между природными, социальными, эконо­мическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро

    изменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной актив­ной позиции а общественной жизни при решении задач в об­ласти социальных отношений



    4.

    Основы духовно-нравственной культуры наро­дов России

    Воспитание способности к духовному развитию, нравствен­ному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культу­ры и истории России и человечества, в становлении граж­данского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жиз­ни человека, семьи и общества; формирование представлений об исторической роли тради­ционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности

    5.

    Естественно­научные пред­меты

    Формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества; овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструи­ровать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; овладение умением сопоставлять экспериментальные и тео­ретические знания с объективными реалиями жизни; воспитание ответственного и бережного отношения к окру­жающей среде; овладение экосистем ной познавательной моделью и ее приме­нение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития; формирование умений безопасного и эффективного ис­пользования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных резуль­татов, представления научно обоснованных аргументов сво­их действий, основанных на межпредметном анализе учеб­ных задач

    б.

    Искусство

    Осознание значения искусства и творчества в личной и куль­турной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оцени­вать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей обу­чающихся, формирование устойчивого интереса к творче­ской деятельности; формирование интереса и уважительного отношения к куль­турному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению

    7.

    Технология

    Развитие инновационной творческой деятельности обучаю­щихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, подученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсаль­ных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследова­тельской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направ­ленность любой деятельности, проекту; демонстрировать эко­логическое мышление в разных формах деятельности

    8.

    Физическая культура и основы безопасности жизнедея­тельности

    Физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учётом исторической, обще­культурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического ка­чества окружающей среды, как естественной основы безо­пасности жизни; понимание роли государства и действующего законодатель­ства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, форми­рование потребности в систематическом участии в физкуль-турно-спортивных и оздоровительных мероприятиях; установление связей между жизненным опытом обучающих­ся и знаниями из разных предметных областей
    Основная часть.


Режим работы основной школы

Учебный план для V-IX классов сориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план обеспечивает преемственность начального общего образования и основного общего образования. Линия УМК «Алгоритм успеха» продолжает программу начального общего образования «Начальная школа 21 века»

В соответствии с Уставом ОУ:

продолжительность учебного года: V классы — 35 учебных недель;

продолжительность учебной недели: V классы — 5-дневная с шестым развивающим днём;

продолжительность урока: V классы — 40 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.
Обязательная часть учебного плана для 5 классов представлена следующими учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».

Часть, формируемая участниками образовательного процесса представлена проектной деятельностью.
В соответствии с региональным компонентом государственного стандарта общего образования Архангельской области 10% времени отводится на освоение регионального содержания образования по учебным предметам: «Литература», «Изобразительное искусство», «Технология (Труд)», «География», «Биология», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Учебный план (недельный) МБОУ «Ерцевская СОШ»

Основное общее образование

5 классы





Предметные области

Учебные

предметы

Классы







Количество часов в неделю

5 А



Всего

Филология

Русский язык

5

5

10

Литература

3

3

6

Иностранный язык

3

3

6

Математика и информатика

Математика

5

5

10

Алгебра

-

-

0

Геометрия

-

-

0

Информатика

-

-

0

Общественно-научные предметы

История

2

2

4

Обществознание

1

1

2

География

1

1

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

1/0

1/0

1


Естественнонаучные предметы

Физика

-

-

0

Химия

-

-

0

Биология

1

1

2

Искусство

Музыка

1

1

2

Изобразительное искусство

1

1

2

Технология

Технология

2

2

4

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ

-

-

0

Физическая культура

3

3

6


Итого:

2

28,5

28,5


57

Часть, формируемая участниками образовательного процесса: проектная деятельность.


00,5

0,5

1


Максимально допустимая недельная нагрузка

229

29

58


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал