Рабочая программа дисциплины введение в дошкольную педагогику



Скачать 458,17 Kb.
страница6/6
Дата30.10.2016
Размер458,17 Kb.
1   2   3   4   5   6

Темы рефератов


1.Развивающая среда как условие реализации принципов личностно-ориентированной модели образования в дошкольном образовательном учреждении.

2.Дошкольная педагогика как наука о воспитании и развитии ребенка.

3.Современные концепции дошкольного образования.

4.Программы образования и воспитания для дошкольных учреждений.

5.Личностно-ориентированная модель педагогического процесса и взаимодействия взрослого и ребенка в детском саду.

6.Современные требования к построению предметно-развивающей среды ДОУ.


Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене


5

«отлично»



-дается комплексная оценка предложенной ситуации;

-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;

- последовательное, правильное выполнение всех заданий;

-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.



4

«хорошо»


-дается комплексная оценка предложенной ситуации;

-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;

- последовательное, правильное выполнение всех заданий;

-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;

-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.


3

«удовлетворительно» (зачтено)



-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;

-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;

-выполнение заданий при подсказке преподавателя;

- затруднения в формулировке выводов.



2

«неудовлетворительно»



- неправильная оценка предложенной ситуации;

-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.




Вопросы к экзамену
1.Сущность педагогической деятельности. Структура, функции, компоненты педагогической деятельности.

2.Основные виды педагогической деятельности: обучающая, воспитывающая, организаторская, управленческая, пропагандистская, деятельность по самообразованию.

3.Стиль педагогической деятельности: понятие, общая характеристика авторитарного, демократического, попустительского стиля деятельности.

4.Роль и место педагога в современном обществе.Профессионально-значимые личностные качества воспитателя.

5.Профессиональная компетенция педагога. Структура педагогической компетенции.

6.Педагогическая техника и педагогическое мастерство.



7.Структура образовательной системы России .

8.Нормативные документы о приоритетных направлениях развития дошкольного образования.

9.Основные виды дошкольных образовательных учреждений России.

10.Основные задачи эффективного сотрудничества дошкольного образовательного учреждения и семьи.

11.Партнерство ДОУ с социальными институтами.

12.Дошкольное образование: структура, содержание, технологии. 13.Обновление дошкольного образования на современном этапе.

14.Исторический очерк создания и совершенствования программ дошкольного образования. Современные программы дошкольного образования.

15.Концепция А.В.Запорожца о самоценности дошкольного периода развития. 16.Концепция дошкольного воспитания (авторы В.В.Давыдов,В.А.Петровский). 17.Педагогическая концепция целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта детской деятельности (М.В.Крулехт).

18.Научная концепция «Дошкольное образование как ступень системы общего образования» ( авторы-разработчики В.И.Слободчиков, Н.А. Короткова, П.Г.Нежнов, И.Л. Кириллов).

19.Современные концепции реализации средового подхода в педагогическом процессе

20. Психолого-педагогические требования к построению развивающей среды.

21. Охарактеризовать программу «Радуга».

22.Программа «Развитие» – комплексная программа, включающая главные направления познавательного и художественного развития ребенка.

23.Программа «Одаренный ребенок», предназначенная для образовательной работы с одаренными детьми шестого и седьмого года жизни

24.Программа «Детство» (В.И.Логинова, Т.И.Бабаева и др.)

25.Комплексная программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»).

26.Программы, реализующие одно или несколько направлений развития детей.

27.Охарактеризовать Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.



6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 9



Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.

Практические занятия

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.

Контрольная работа/индивидуальные задания

Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.

Реферат/курсовая работа

Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.

Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы находится в методических материалах по дисциплине.

Практикум / лабораторная работа

Методические указания по выполнению лабораторных работ (можно указать название брошюры и где находится) и др.

Коллоквиум

Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др.

и др.










Подготовка к экзамену (зачету)

При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.


Учебные задания и критерии их оценивания:

Вопросы для самопроверки

После изучения каждой темы студент отвечает на вопросы для самопроверки. Список вопросов содержится в разделе «Контрольные вопросы и задания по модулю».



Эссе

После изучения первой темы студент пишет эссе на одну из предложенных тем.



Темы эссе:

«Мой любимый педагог», «Мой идеал учителя», «Современный педагог – каков он?», и др. Охарактеризовать при этом те свойства личности учителя, которые отражают его социально-нравственную, профессионально-педагогическую и познавательную направленность.



Критерии оценивания эссе

При оценке эссе будут учтены следующие критерии:



  • способность анализировать информацию, способность объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению, способность формулировать и аргументировать собственные суждения;

  • соответствие работы формальным и содержательным требованиям к написанию эссе;

  • максимальное количество баллов при оценивании – 5;

  • в случае выполнения задания позже срока, указанного в «Плане прохождения курса», оценка снижается на 1 балл.

Портфолио

В процессе изучения курса студент составляет портфолио. Портфолио состоит из 3 частей в соответствии с направлениями модуля.

Первая часть портфолио. Введение в педагогическую специальность

Вторая часть портфолио. Дошкольное образование как педагогическая система

Третья часть портфолио. Дошкольная педагогика как наука и как особая отрасль педагогики

Каждая часть портфолио содержит:

разработанный (подобранный) материал в рамках соответствующего направления модуля:

Каждая часть портфолио оформляется в виде отдельного электронного документа и высылается в виде прикрепленного файла через форум к сроку, указанному в «Плане прохождения курса».

Критерии оценивания портфолио:


  • соответствие разработанного (подобранного) материала в рамках соответствующего направления работы;

  • целостность, полнота, законченность представленного вида материала;

  • творческий подход автора к составлению портфолио;

  • максимальное количество баллов при оценивании каждой части портфолио – 8;

  • в случае выполнения задания позже срока, указанного в «Плане прохождения курса», оценка снижается на 1 балл.

Участие в групповом обсуждении на форуме

В рамках изучения каждой темы студенты участвуют в обсуждении на форуме. Обсуждение ведется в небольших подгруппах (по 4-5 человек), которые формируются в начале курса. Темы обсуждения даны в тексте учебных заданий по каждой теме. В процессе обсуждения студент должен представить на форуме хотя бы одно содержательное суждение по обсуждаемой теме и познакомиться со всеми суждениями участников своей подгруппы.



Критерии оценивания:

  • содержательность высказывания, соответствие теме;

  • оригинальность, глубина суждения;

  • максимальное количество баллов при оценивании участия в обсуждении каждой темы – 2;

  • в случае выполнения задания позже срока, указанного в «Плане прохождения курса», оценка снижается на 1 балл.

Анализ портфолио одного из студентов

В конце курса студент должен представить анализ портфолио одного из студентов – участников его подгруппы. Рекомендуется знакомиться с каждой частью портфолио участников своей подгруппы по мере прохождения соответствующих тем.



План анализа портфолио

Представлены ли в портфолио все необходимые разделы?

Оценка содержания каждого раздела:

 соответствие теме;

 постановка целей и задач;

 использование форм, методов и приемов работы;

 наличие собственных методических рекомендаций к использованию представленного вида деятельности;

Творческий подход автора к составлению портфолио.



Критерии оценивания анализа портфолио:

  • соответствие плану;

  • методическая грамотность проведенного анализа;

  • максимальное количество баллов при оценивании – 5;

в случае выполнения задания позже срока, указанного в «Плане прохождения курса», оценка снижается на 1 балл.




7. Материально- техническое обеспечение дисциплины
Специального оборудования изучение учебной дисциплины не предполагает. В то же время предусматривается лекционная аудитория, оборудованная мультимедиа, а также использование технических средств обучения, обеспечивающих соответствующие комфортные условия (климат, акустика, освещение, мебель и т. д.) и позволяющих автоматизировать некоторые дидактические операции.

8. ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий-35%



№ п/п

Тема

Виды учебной работы

Образовательные технологии

1

2

3

4



Профессия педагога в современном обществе

Лекция

использование раздаточного материала



Дошкольное образовательное учреждение как открытая система

Практическое занятие

ролевая игра



Современные концепции дошкольного образования

Практическое занятие

кейс-технология



Программы образования и воспитания дошкольников

Коллоквиум

вопросы



Программы образования и воспитания дошкольников

Практическое занятие

Защита проектов




ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

РПД ______________________________________________________________

утверждена «___»________20___г.

Внесены изменения:





Содержание изменения

Дата и № протокола заседания кафедры

1

В список литературы внесены изменения из ЭБС




2

Актуализировано содержание лекций




3

Актуализировано содержание практических занятий




4

Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы




5

Дополнен фонд оценочных средств




6

Обновлены вопросы и задания к экзаменам




7

И т. д.








Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница