Рабочая программа по внеурочной деятельности: «Мир вокального искусства»



Скачать 95.11 Kb.
Дата31.10.2016
Размер95.11 Kb.
ТипРабочая программа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дубковская средняя общеобразовательная школа « Дружба»

Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю

МО _________________ зам. директора по УВР Директор МБОУ Дубковская СОШ

Протокол № ________ ____________________ « Дружба»

«____» ____________ 2013г О.Б. Шервашидзе ________ А.Н. Калинин

Рабочая программа

по внеурочной деятельности:

«Мир вокального искусства»

общекультурного направления

2013-2014 учебный год

Составитель:

Казакова Н.Н., учитель начальных классов

МБОУ Дубковская СОШ « Дружба»

2 квалификационная категория


Одинцово

2013г.


  1. Пояснительная записка.

Рабочая программа вокальной студии «Мир вокального искусства» составлена с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта.

Программа «Мир вокального искусства» предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства.

Важность музыкальных занятий трудно переоценить, поскольку они помогают ребятам не просто реализовывать багаж знаний, полученный на уроках, но и открывают новые стороны данного вида искусства.

Педагогическая целесообразность данной образовательной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников навыков восприятия музыки, пения, инструментального музицирования, музыкально - пластического интонирования, которые необходимы для успешного художественно-эстетического развития ребёнка.

Актуальность данной программы связана   с необходимостью организации внеурочной деятельности учащихся 1 - 4 классов в условиях ФГОС начального общего образования, обусловлена ростом числа детских вокальных коллективов, расширением их концертной исполнительской деятельности.

Цель данной программы – оптимальное индивидуальное певческое развитие каждого участника студии, обучение его петь в хоре, формирование его певческой культуры.

Задачи:


  • формирование певческой установки, разностороннее развитие вокального слуха, накопление музыкально-слуховых представлений;

  • формирование музыкальной памяти, навыков певческой эмоциональности, выразительности;

  • развитие вокальной артикуляции, певческого дыхания.

  • воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости.

  1. Общая характеристика курса.

Внеурочная деятельность в рамках курса музыки в начальной школе предоставляет структуру индивидуального педагогического воздействия на формирование певческих навыков обучающихся, сопровождающую систему практических занятий. С самых первых занятий в пении большое внимание уделяется певческой установке, искусству дыхания. Активное положение корпуса способствует мышечной собранности, особенно необходимой в период формирования певческих навыков.

Возраст детей, участвующих в реализации программы 7 – 10 лет.

Сроки реализации программы – 4 года, занятия проводятся 1 раза в неделю, 34 занятия в год. Продолжительность занятий в 1 классе 40 минут, во 2 и 3 классах – 45 минут. Чередование видов деятельности, присутствие на каждом занятии игровых форм позволяет поддерживать активный темп работы и избегать переутомления учащихся.

Основной формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы на занятиях применяется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Занятия планируются с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Содержание программы включает в себя занятия разных типов, на которых решаются вокальные, творческие и воспитательные задачи. Форма проведения варьируется, в рамках одного занятия сочетаются разные виды деятельности:



  • вокально-хоровая работа;

  • занятия по музыкальной грамоте;

  • музыкально-ритмические упражнения;

  • дыхательная гимнастика.


  1. Описание места курса в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МБОУ Дубковской СОШ «Дружба» на внеурочную деятельность вокальной студии «Мир вокального искусства» в 1-4 классах отводится 1 внеаудиторный час в неделю, 34 часов в год.

  1. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса.

Целенаправленная организация и планомерное формирование творческой деятельности способствует личностному развитию учащихся: реализации творческого потенциала, готовности выражать своё отношение к искусству; становлению эстетических идеалов и самосознания, позитивной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма.

В результате у школьников формируются духовно-нравственные основания.



Программа курса обеспечивает коммуникативное развитие: формирует умение слушать, петь, применять выразительные средства в творческой и исполнительской деятельности на музыкальном материале, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся, обуславливается характером организации их музыкально-учебной, художественно-творческой деятельности и предопределяет решение основных педагогических задач.

  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

  • Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности;

  • формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

  • формирование эмоциональное отношение к искусству;

  • формирование духовно-нравственных оснований;

  • реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

  • планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

  • самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели урока;

  • выстраивать самостоятельный творческий маршрут общения с искусством.

коммуникативные УУД:

  • участвовать в жизни микро - и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

  • уметь слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

  • применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

познавательные УУД:

  • использовать знаково-символические средства для решения задач;

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

Предметные результаты:

  • элементарные способы воплощения художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;

  • нотную грамоту;

  • правильную певческую установку;

  • особенности музыкального языка.

  • применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;

  • исполнять одноголосные произведения с недублирующим вокальную партию аккомпанементом, правильно распределять дыхание в длинной фразе;

  • выражать образное содержание музыки через пластику;

  • создавать коллективные музыкально-пластические композиции;

  • исполнять вокально-хоровые произведения.

  1. Содержание учебного курса.

Основное содержание программы представлено следующими содержательными линиями: «Нотная азбука» - 3 часа.

Знакомство с нотной азбукой: ноты, паузы, нотный стан, басовый и скрипичный ключ, динамические оттенки, размер, музыкальные термины. Находить ноты в тексте и на клавиатуре.



«Исполнение с аккомпанементом» - 5 часов.

Интонирование мелодии; сольное пение; правильная певческая установка; развитие координации между слухом и голосом; умение слышать себя и соотносить свой голос со звучанием инструмента.



«Работа с фонограммой» - 5 часов.

Развитие артикуляционного аппарата; приобретение навыков правильного певческого дыхания, чистого интонирования; развитие мелодического слуха; умение распределять дыхание при исполнении песен различного характера.



«Работа с микрофоном» - 5 часов.

Правильно формулировать гласные и чётко произносить согласные звуки; приёмы работы с микрофоном.



«Сценическая культура» - 5 часов.

Сценическое воплощение художественного замысла исполняемых произведений; знакомство с элементами хореографии; творческое взаимодействие со всеми участниками выступления.



«Работа над репертуаром» - 10 часов.

Повторение пройденных, разучивание и закрепление новых песен.




  1. Тематическое планирование.



Тема

Основные понятия

Планируемые результаты

Вид контроля

предметные

метапредметные

1

Нотная азбука.

Нотный стан, нота, скрипичный ключ, басовый ключ.

реализовывать свой творческий потенциал; проявлять навыки вокально-хоровой деятельности (исполнение одноголосных произведений, правильное распределение дыхания); выражать образное содержание музыки через пластику; создавать коллективные музыкально-пластические композиции.


Личностные: творческая самореализация на занятии;

Регулятивные: способность контролировать время на выполнение заданий; осознание качества и уровня усвоения;

Познавательные: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные: умение слушать и слышать мнение других людей, способность излагать свои мысли о музыке.


См. работа.



2

Работа с аккомпанементом.

Мелодия, аккомпанемент, фраза, кульминация.

Исполнение.



3

Работа с фонограммой.

Фонограмма, песня, солист, ансамбль, хор.

Исполнение.



4

Работа с микрофоном.

Дикция, микрофон, утрирование.

Исполнение.



5

Сценическая культура.

Сцена, культура, певец, образ.

Исполнение.



6

Работа над репертуаром.

Репертаур.

Исполнение на сцене.










Участие в концертах, фестивалях, конкурсах школьных, городских и региональных.



  1. Материально-техническое обеспечение курса.




  • Домогацкая И.Е. Первые уроки музыки: Учебное пособие для подготовительных классов детских музыкальных школ и школ искусств. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2003.-142с.

  • Каплунова И.М., Новосельцева И.А. Этот удивительный ритм (Развитие чувства ритма у детей), издательство «Композитор» Санк-Петербург;

  • Адрианова Г.А. Развитие певческого голоса. М., 2000.

  • Горюнова А.В. Говорить языком предмета. М., 1989.

  • Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. М., 1992.

  • Емельянов В. Учебное пособие «Фонопедический метод развития голоса» - видеоприложение к книге «Развитие голоса. Координация и тренинг». С.-П., 1997.

Интернет-ресурсы:

  • Детям о музыке http://www.muz-urok.ru/

  • Искусство слышать http://iskusstvo.my1.ru/

  • Классическая музыка http://classic.ru

  • Музыка и я - http://musicandi.ru/

Перечень средств материально-технического оснащения образовательного процесса.

  1. Печатные пособия:

  • Музыкальный энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия.1990.

  • Материалы семинара хормейстеров и вокалистов. Екатеринбург, 1993.

  • «Я горжусь своей Родиной малой». С. Волошанин. Абакан, Бригантина. 2010.

  • Симфония романса. С. К. Волошанин. Абакан. 2005.

  1. Информационно-коммуникационные средства:

  • «Заводная обезьяна» А. Арсентьева, Н. Шитова. CD.

  • «Однажды в цветнике» В. Попович. CD.

  • «Весёлый светофор». Песни разных композиторов. CD.

  1. Технические средства обучения:

  • компьютер

  • музыкальный центр

  • микшер

  • микрофоны

  1. Учебно-практическое оборудование:

  • фортепиано

  • синтезатор

  • аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.

Каталог: documents
documents -> Информация относительно прав пожилых людей
documents -> Кемеровской области гбук кемеровская областная научная библиотека им. В. Д. Федорова
documents -> Кабинет Министров Украины Министерство социальной политики Украины Государственная служба по вопросам инвалидов и ветеранов Украины национальный доклад
documents -> Дополнительное оборудование
documents -> П\п Наименование дисциплины (модуля), практик в соответствии с учебным планом
documents -> Ключи многократной установки для корпоративных лицензий


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал