Рекомендации по планированию методической работы



страница4/10
Дата11.10.2016
Размер1,53 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема:«Сетевое взаимодействие в условиях реализации образовательных программ»



Тип и тема занятия

1.

Анализ работы РМО и задачи на предстоящий учебный год:

поощрение активных, творчески работающих в РМО руководителей и зам. руководителей ОУ

утверждение плана работы РМО на 2015-2016 учебный год.


2.

Сообщение по теме: Сетевая форма реализации образовательных программ.

3.

Круглый стол по проблеме «Условия, проблемы, перспективы реализации сетевых образовательных программ в муниципальной системе образования»

4.

Обзор методической литературы по сетевой форме реализации образовательных программ.

Задания на межсекционный период

1. Разработка сетевой образовательной программы, положений, проектов договоров.



Занятие №2

Тема: «Методическое сопровождение программы воспитания и социализации»



Тип и тема занятия

1.

Сообщение по теме: Особенности программы воспитания и социализации сельских школьников

2.

Обмен опытом: Организация совместной работы с учреждениями социальной сферы и дополнительного образования детей и взрослых по формированию социальных компетенций школьников

3.

Работа в микрогруппах: разработка направлений программы воспитания и социализации, планов внеурочной деятельности

Задания на межсекционный период

Формирование банка программ внеурочной деятельности.


Занятие №3

Тема: «Сетевая форма организации методической работы»



Тип и тема занятия

1.

Сообщение по теме: Различные модели сетевого взаимодействия в системе методической работы. Применение форм сетевого взаимодействия при организации деятельности открытой самообучающейся организации.

2.

Работа в микрогруппах: подготовка плана взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования по повышению квалификации педагогов.

Задания на межсекционный период

1. Разработка модели сетевого взаимодействия, положений, проектов договоров сотрудничества.

Консультации руководителей через индивидуальную и групповую работу.
Занятие №4

Тема: «Организация работы по реализации направления «Агробизнесобразование в Курганской области» в рамках проекта «Зауральский навигатор»»



Тип и тема занятия

1.

Сообщение по теме:

1. Агробизнесобразование в Курганской области как форма предпрофильной подготовки и профильного обучения.



Обмен опытом организации работы по направлению.

2.

Подведение итогов работы: анализ работы РМО за год.

Задания на межсекционный период

1. Разработка модели «Агробизнесшкола» (Школа сельскохозяйственной направленности, Модель профориентационной работы, ориентированной на сельскохозяйственную деятельность).

2. Предложения по плану работы РМО на 2015-2016 учебный год.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

ЗАСЕДАНИЙ РМО ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ПРОБЛЕМЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В СООТВЕТСТВИИ

С ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
М.Л. Зайцева,методист отдела начального

и дошкольного образования ГАОУ ДПО ИРОСТ
Занятие 1

Цель: способствовать совершенствованию компетентности педагогов по вопросам нормативно-правового обеспечения процесса организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Форма: конференция.

Содержание

1. Анализ работы РМО, задачи и основные направления работы на предстоящий учебный год:

- анализ состояния работы ДОУ и ГКП на территории района;

- поощрение творчески работающих в РМО педагогов;

- утверждение плана работы РМО на 2015-2016 уч. год;

- информация с курсов повышения квалификации.

2. Современные требования к организации развивающей предметно-пространственной среды (список документов см. в приложении 1).

3. Информация об участии ДОУ района в реализации регионального сетевого проекта «Введение ФГОС в системе дошкольного образования».



4. Деятельность РМО в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее - ФГОС ДО).
Задание к следующему занятию: изучение материалов по проблеме: «Современные технологии и средства обучения в дошкольном образовании» (см. список литературы к занятию № 2).
Приложение 1

Список нормативных правовых документов


  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 вступил в силу с 01.01.2014 г.), раздел III.

  • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1014 г. Москва).

  • Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций СанПиН 2.4.1.3049-13 (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 г. Москва).

  • Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.7.007-93 «Производство и реализация игр и игрушек» (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ 12 августа 1993 г. № 9).

  • Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

  • Комментарии к ФГОС дошкольного образования Минобрнауки России (от 18 февраля 2014 года № 08-249), разработанные ФГАУ «ФИРО».

  • Письмо Минобрнауки России от 13 января 2014 года № 08-10 о проведение ряда мероприятий для обеспечения введения ФГОС ДО.

  • Письмо Минобрнауки России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О контроле реализации ФГОС ДО» (от 7 февраля 2014 года № 01-52-22/05-382).

  • Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» (Управление ДОУ № 8/2012).

  • Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 22.11.2012 г. № 2148-р).

  • Технический регламент Таможенного Союза ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек» (утв. решением Комиссии Таможенного союза от 23.09.2011 г. № 798).

  • «О дошкольных образовательных организациях». Письмо Минобрнауки РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 01-52-22/05-382 от 7 февраля 2014 г. Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию (Современный детский сад 2014. - № 3).


Список рекомендуемой литературы


  1. Авдулова, Т.П. Насыщенность образовательной среды и ее психологическая безопасность // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c.46.

  2. Авдулова, Т.П. Психологические модели построения взаимодействия в образовательной среде // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c.58.

  3. Авдулова, Т.П. Создание развивающего пространства социализации и индивидуализации дошкольников // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c.7.

  4. Авдулова, Т.П. Учет индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании развивающей среды // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c.20.

  5. Вислогузова, О.Е. На участке мы играем и здоровье укрепляем! Предметно-разивающая среда на территории ДОО для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / О.Е. Вислогузова, В.В. Дягтерева, Т.И. Косева // Старший воспитатель. – 2014. - № 7. – c.33.

  6. Горшкова,А.А. Развивающая среда в группах раннего возраста / А.А. Горшкова, А.И. Иванова. - Управление ДОУ. – 2014.- № 10. – с. 89.

  7. Кадырова, А.Ф. «Царство зимушки-зимы» на территории детского сада // Старший воспитатель. – 2014. - № 12. – с. 48.

  8. Коликова,Т. Роль развивающей среды в формировании логико-математических представлений дошкольников / Т.Коликова, И Хороводова // Ребенок в детском саду. – 2014. - № 4. – с. 10.

  9. Комарова, О.А. Актуальность создания благоприятной развивающей среды дошкольного образования / О.А. Комарова, Т.П. Авдулова // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c. 4.

  10. Комарова, О.А. Диагностика игровых и средовых потребностей в организации личностно ориентированного развивающего пространства / О.А. Комарова // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c. 12.

  11. Комарова, О.А. Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областями / О.А. Комарова // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c. 26.

  12. Комарова, О.А. Обеспечение вариативности развивающей среды / О.А. Комарова // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c. 40.

  13. Лыкова, И.А. Творческий стиль освоения среды в период адаптации / И.А. Лыкова, Е.Д. Файзуллаева // Управление ДОУ. – 2014.- № 3. – с. 8-18.

  14. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста по организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования. [Электронный ресурс]. URL: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/07/Metod_recomendacii.pdf (дата обращения: 19.06.2015).

  15. Муратова А.А. Организация предметно-пространственной среды как условие развития дошкольника / А.А. Муратова // Детский сад : теория и практика. – 2015. - № 1. – с. 42-55. [Электронный ресурс]. URL: http://editionpress.ru/detsad/vyshedshie-nomera-detsad/nomera-za-2015-god-detsad/189-detsad-1-2015(дата обращения: 18.06.2015).

  16. Обухова, М.А. Психолого-педагогическая экспертиза игр / М.А. Обухова // Методист ДОУ. - 2014. - № 14. – с.98.

  17. Предметно-развивающая среда: методические рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Автор-составитель Л.А. Пасекова. – СПб. : Астерион, 2012. – 24 с. [Электронный ресурс]. URL: http://alaredu.ru/douku/files/predm_razv_sreda.pdf (дата обращения: 19.06.2015).

  18. Смирнова, Е.О. Организация предметной игровой среды в детском саду // Старший воспитатель ДОУ. – 2015. - № 2. – с. 22.

  19. Тайцман, И Социоигровой подход к организации детской деятельности / И. Тайцман // Ребенок в детском саду. – 2014. - № 6. – с.46

  20. Шнякина, Е.В. Эколого-развивающая среда на территории ДОО / Е.В. Шнякина, И.Е. Серикова // Старший воспитатель. – 2014. - № 10. – c. 35.


Интернет-ресурсы

  1. Федеральный институт развития образования (ФИРО).

На сайте ФИРО публикуются новости о переходе на ФГОС ДО, нормативно-правовые и организационные документы федерального значения по вопросам дошкольного образования, проводятся анонсы методических мероприятий, организуется общественное обсуждение проблем перехода на ФГОС ДО.

Адрес: www.firo.ru



  1. «ТЦ-Сфера»

Адрес: http://tc-sfera.ru

  1. «Дошкольное образование» — сайт Центра развития дошкольного образования. Педагоги детских учреждений, родители, все, кого интересует всестороннее развитие дошкольника, познакомятся здесь с публикациями по различным программам дошкольного образования, сериями для совместного досуга детей и взрослых «Читаем. Слушаем. Играем» и «Волшебная мастерская», а также с новостями и другими материалами по дошкольному образованию.

Адрес: www.prosv.ru/umk/doshkolka

  1. Журнал «Вестник образования» - официальный журнал Министерства образования и науки Российской Федерации.

Адрес: http://www.vestnik.edu.ru

  1. Портал для родителей «Школа семи гномов» -

Адрес: http://shkola7gnomov.ru/pages/franshiza_all

  1. Сайт автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Московская педагогическая академия дошкольного образования» (МПАДО)

Адрес: http://mpado.ru/

7. Сайт о содержании комплекса игрового оборудования для организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации

Адрес: http://www.doshkolka.ru
Занятие 2
Тема: «Использование современных технологий и средств в создании развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной группе»

Цель: способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических работников дошкольного образования по вопросам использования современных технологий и средств обучения.

Форма: семинар.

Содержание
Теоретическая часть


  1. Особенности моделирования предметно-пространственной среды с использованием современных технологий.

  2. Современные средства организации предметно-пространственной среды дляконструирования с детьми дошкольного возраста.

  3. Использование средств музейной педагогики в организации развивающей предметно-пространственной среды.


Практическая часть:

информация из опыта работы по использованию современных технологий и средств обучения.



Задание к следующему занятию: изучение материалов по теме «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича» (см. список литературы к занятию № 3).
Список рекомендуемой литературы


  1. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста по организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования. [Электронный ресурс]. URL: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/07/Metod_recomendacii.pdf (дата обращения: 19.06.2015).

  2. Аксенова, П. Дошкольник и музей. Особенности проведения экскурсий и музейных занятий в естественно-научном музее / П. Аксенова // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 3. - с. 24.

  3. Бакаева, О. Создание развивающей образовательной сре6ды по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о семьях знаменитых земляков / О. Бакаева // Детский сад от А до Я. – 2014. - № 4. – с. 62.

  4. Богатырева, М. Мини-музей «Лукоморье» /М. Богатырева, А. Васильева // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 8. - с. 46.

  5. Вишневецкая, М. Территория красоты и гармонии. Рекомендации по благоустройству и дизайну игровой площадки / М. Вишневецкая // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 4 - с. 74.

  6. Гагарина, А. Играем со строительным материалом. / А. Гагаина // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 2. - с. 75

  7. Десятых, М. Книга – лучший друг. Мини-музей в подготовительной к школе группе / М. Десятых, Н. Казакевич // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 4. - с. 29.

  8. Донецкая, Л.В. Системно-деятельностный подход к организации предметно-пространственной развивающей среды детского сада / Л.В. Донецкая, Г.А. Репринцева, О.П. Нагель // Современный детский сад. – 2014. - № 1. – с.6-12.

  9. Иванова, О. Организация музея в ДОО / О. Иванова // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 6. - с. 106.

  10. Кайе, В.А. Конструирование и экспериментирование с детьми 5-8 лет. Методическое пособие / В.А. Кайе. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.

  11. Карманная энциклопедия социо-игровых приемов обучения дошкольников: справочно-методическое пособие / Под ред. В.М. Букатова. – СПб. : Образовательные проекты. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с.

  12. Комарова, О.А. Взаимодействие педагога и детей в развивающей среде / О.А. Комарова // Старший воспитатель. – 2014. - № 8. – c. 52.

  13. Петрова, С.И. Архитектурный дизайн-салон «Теремок» приглашает // Старший воспитатель. – 2014. - № 6. – c.24.

  14. Юшкова, Т.Ю. Реализация коллективных творческих проектов в детском саду // Старший воспитатель. – 2014. - № 1. – с. 54-61.

  15. Харько, Т.Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» / Т.Г. Харько, В.В. Воскобович. - СПб.: ООО « РИВ», 2007. – 112 с.

  16. Давыдова, О.И. Создание детского игрового ландшафта на территории ДОО // Старший воспитатель. – 2015. - № 6. – с. 51.


Интернет-ресурсы
1. Вебинар «Примерная основная образовательная программа «Радуга» в контексте ФГОС дошкольного образования. Создание предметно-пространственной развивающей среды дошкольной образовательной организации»  Соловьева Елена Викторовна, психолог, кандидат педагогических наук, доцент, генеральный директор и руководитель образовательных  программ Психологического центра поддержки семьи «Контакт», руководитель программы «Радуга».
Ссылка для просмотра: http://my.webinar.ru/record/278176/ 
Занятие 3

Тема: «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича»
Цель: способствовать овладению педагогическими работниками ДОУ теоретическими знаниями и практическими умениями по применению в образовательной деятельности технологии В.В. Воскобовича.

Форма: семинар-практикум.
Содержание

Теоретическая часть

  1. Концептуальные положения технологии В.В. Воскобовича.

  2. Структура технологии В.В. Воскобовича.

  3. Организация педагогического процесса с учетом использования технологии В.В. Воскобовича.

  4. Решение образовательных задач в играх В.В. Воскобовича.


Практическая часть: разработка образовательных ситуаций с использованием игр В.В. Воскобовича.
Задание к следующему занятию:изучение материалов по теме «LEGO – конструирование в ДОУ» (см. список литературы к занятию № 4).
Список рекомендуемой литературы


  1. Воскобович, В.В. Развивающие игры Воскобовича: вчера, сегодня, завтра // Управление ДОУ. – 2014.- № 7. – с. 17.

  2. Кондратьева, Л.А. Реализация ФГОС ДОсредствами игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» / Л.А. Кондратьева // Управление ДОУ. – 2014.- № 7. – с. 12.

  3. Развивающие игры Воскобовича: Сборник методических материалов / Под ред. В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко. – М.: ТЦ СФЕРА, 2015. – 128 с.

  4. Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Сборник материалов II конференции / Под ред. В.В. Воскобовича. - СПб.: ООО « РИВ», 2014. – 115 с.

  5. Саутина, Е.В. Развитие умственных способностей старших дошкольников с помощью игр Воскобовича // Управление ДОУ. – 2014.- № 7. – с. 86.

  6. Харько, Т.Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» / Т.Г. Харько, В.В. Воскобович. - СПб.: ООО « РИВ», 2007. – 112 с.


Интернет-ресурсы
1.Игры В.Воскобовича.

Адреса: www.geokont.ru



http://voskobovich.su

2. Видео-урок «Монтаж развивающей среды «Фиолетовый лес».

Адрес: http://voskobovich.su/category/lessons/

3. Коррекционные занятия с использованием игр В.В. Воскобовича.

Адреса: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=1756183264&sig=44fac8df00&s=Youtube

http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=2425997042&sig=e5279258d7&s=Youtube

4. Конспекты занятий с использование игр В.В. Воскобовича.

Адрес: http://www.maam.ru/obrazovanie/voskobovich

5. Игра «Фонарики».

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=684774456&sig=b4c438e821&s=Youtube


  1. Пособие «Двухцветный квадрат Воскобовича».

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=2613882374&sig=ec3407ba24&s=Youtube

  1. Игра «Чудо-соты».

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=3020861978&sig=1464466e7f&s=Youtube

  1. ИгровизорВоскобовича.

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=1479758673&sig=b67d523196&s=Youtube

  1. Игра «Конструктор букв».

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=1479758673&sig=b67d523196&s=Youtube

  1. Игра «Чудо-крестики».

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=187691041&sig=9dfb8485d7&s=Youtube


  1. Теремки Воскобовича.

Адрес: http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&fr=ws_p#d=187691041&sig=9dfb8485d7&s=Youtube
Занятие 4



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница