Роль и задачи массового туристско-краеведческого движения в воспитании и оздоровлении населения, 1 декабря 2013 г. Москва 2013


Проблемы и перспективы развития туристско-оздоровительного отдыха на базе НУЦ «Синевир»



страница26/29
Дата26.10.2016
Размер5.29 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

Проблемы и перспективы развития туристско-оздоровительного отдыха на базе НУЦ «Синевир»

Романенко А.В., Борисенко С.С., Украина, г. Киев

Из проекта Программы экономического и социального развития Межгорского района Закарпатской области мы видим, что в районе зарегистрировано около 80 субъектов предпринимательской деятельности, основным видом деятельности которых является туризм. Сеть действующих туристических заведений насчитывает 35 объектов. 16 туристических учреждений имеют сертификаты соответствия, один из которых имеет категорию 4 звезды «Живая вода». В районе имеется 21 канатный подъемник из них 3 кресельного типа. Работает 15 пунктов проката горнолыжного снаряжения. Имеющаяся инфраструктура гостинично-туристского комплекса позволяет одновременно принять более 1600 человек отдыхающих: в туристских базах - 800 человек; санатории «Верховина» - 120 человек; гостиницах и мотелях - 300 человек; агропоселениях - 400 человек.

Перспективы туристской отрасли района. Дальнейшее развитие туристских объектов и сопутствующей инфраструктуры, в течение следующих лет, имеет весьма большие перспективы. По предварительному согласованию места расположения объектов предоставлено разрешение на сбор материалов ЧП «Высокая долина» (с. Пилипец - Матачив, строительство отеля), ЧП Дудла А.А (с. Река, строительство туристско - оздоровительного комплекса), ООО «Уют» для строительства канатного подъемника в с. Пилипец и ЧП Щелкунов В.И. для строительства коттеджей в с. Синевир. Гостиничный комплекс ООО «Хемкостав UA» (с. Пилипец). Санаторный комплекс «Источники Межгорье» на 500 койко-мест в с. Соймы, общая площадь помещений более 12 тыс. квадратных метров, обеспечение рабочих мест в среднем для 700 человек обслуживающего персонала, это чрезвычайное событие для окружающих горных населенных пунктов, где традиционным является проблема занятости. Инфраструктура данного заведения включает: спальный корпус (10 этажей на 500 мест); лечебный корпус; ресторанно - развлекательный корпус; административный корпус; хозяйственная зона.

Одной из перспектив развития туризма в районе является построение базы олимпийской подготовки спортсменов в гигантском слаломе и скоростном спуске, поскольку в Украине еще до сих пор нет горнолыжного комплекса, который должен отвечать полному набору оборудования в соответствии с требованиями Международной спортивной классификации [1].

В настоящее время у предлагаемого местоположения горнолыжной спортивной базы есть 5 канатных подъемников бугельного и 2 кресельного типа, и есть возможность на туристских базах разместить 300 человек.

Также с предложением по развитию туризма на территории района обратилось предприятие ЧП «Погайд Интернешенал», имеющее целью освоить гору Красная Квасивецького массива в с. Колочава.

Актуальность темы. Согласно Программы развития туризма в Межгорском районе Закарпатской области 2011 - 2015 годы, сегодня общество как никогда заинтересовано в расширении географии в области туристского оздоровительного отдыха. Руководство нуждается в оперативном анализе ситуации для выбора соответствующей педагогической, научной и учебной политики как в отношении отрасли в целом, так и к различным средствам подготовки квалифицированных кадров в области организаторов, менеджеров, волонтеров активного туризма.

Оздоровительный туризм становится неотъемлемой составляющей отдыха в Карпатах. Перспективы развития оздоровительных услуг на территории НУЦ «Синевир» - чрезвычайные. Увеличение количества туристских путешествий с активными способами передвижения способствуют развитию НУЦ «Синевир» различных видов оздоровительного туризма.

Направление деятельности образовательно-учебных центров Межгорского района Закарпатской области в туристском ориентированном направлении будет способствовать формированию турпродукта конкретной местности и развития соответствующих форм туристского гостеприимства. В условиях ежегодного выхода значительного количества населения в сферу обслуживания, производства, промышленности - объективно определяет рабочие места в туризме, хозяйственной деятельности. Этот процесс будет стимулировать развертывание производственной деятельности в строительстве, сфере услуг, производстве продуктов питания, экскурсионной, досуговой деятельности, а в целом будет способствовать комплексному хозяйственному развитию регионов, более полной занятости населения, возрождению местных ремесел, организации производства сувенирных изделий.

В горных регионах формирования системы рыночного хозяйствования связано с ростом предпринимательской активности во всех сферах экономики, в частности в туризме. Одним из перспективных направлений создания рыночной среды является развитие малого туристского предпринимательства, которое является наиболее динамичным элементом в структуре хозяйства страны. В условиях дестабилизации экономики и ограничения финансовых ресурсов именно субъекты малого туристского предпринимательства, не требующие крупных стартовых инвестиций, способны при определенной поддержке стимулировать структурную перестройку экономики и насыщать рынок товарами и услугами.

Малое туристское предпринимательство является сектором экономики, который образуется совокупностью малых предприятий и является специфической общественной формой мелкого производства в условиях рынка. Как показывает хозяйственная практика, экономическая природа малого туристского предпринимательства определяется следующими обстоятельствами: во-первых, оно является общественной формой мелкого производства и развивается как некая целостность в секторе экономики регионального и местного уровня; во-вторых, основанное на личном труде владельца и членов его семьи, а в ряде случаев - и на использовании наемного труда; в-третьих, оно является типом «мелкого производства», характерными чертами которого являются: хозяйствование на свой страх и риск; специализация на определенном виде туристской деятельности, реализация туристских услуг и товаров через их продажу на туристском рынке [2].

Отсутствие существенных отечественных разработок в области организации оздоровительных услуг на базе НУЦ «Синевир», а также новизна данного бизнеса ставит только созданные разрешительные комплексы перед целым рядом проблем. Большая часть этих проблем может быть решена путем совершенствования системы организации практик, и моделирование оздоровительных услуг.

Объективная необходимость решения указанных вопросов обусловлена еще и тем, что наряду с назревшей экономической необходимостью активного развития сферы туруслуг, деятельность предприятий, предоставляющих оздоровительные услуги населению, носит и социальный характер - повышение потенциала здоровья нации.

Следует отметить, что отдельные аспекты исследования механизмов управления оздоровительными предприятиями рассматривались в работах отечественных и зарубежных ученых экономистов. Однако в научной литературе отсутствуют целостные и интегрированные исследования вопросов синтеза механизмов управления оздоровительным комплексом, а также повышение эффективности систем управления на таких предприятиях.

Целью исследовательской работы является разработка механизмов принятия организационных решений, обеспечивающих эффективность деятельности предприятий оздоровительного комплекса. Для достижения цели в работе сформулированы и решены следующие задачи: определены социальные значение сферы оздоровительных услуг населению и направления их развития в Закарпатской области; исследованы существующие механизмы управления оздоровительной деятельностью предприятий сферы туристских услуг для местного населения и гостей; проведен анализ особенностей формирования рынка оздоровительных услуг на базе Научно-Учебного Центра «Синевир», а также особенностей рынка коммерческих туристских услуг; предложен проект оздоровительных услуг; построена модель туристских услуг для зарубежных клиентов; усовершенствован механизм экскурсионной деятельностью на основе принципов проектного менеджмента; разработаны рекомендации по совершенствованию организационного механизма ведения хозяйственной деятельностью предприятий оздоровительной сферы.

Предметом исследования являются механизмы формирования туристско - оздоровительных услуг как в Межгорском районе Закарпатской области в целом, так и на базе НУЦ «Синевир» в частности.

В работе проведен системный анализ практики функционирования предприятий в районе, предоставляющих оздоровительные услуги туристам, и предприятий сферы услуг в целом, при этом были получены следующие научные результаты: впервые разработан проект оздоровительного комплекса, сформулированы на базе НУЦ «Синевир» современные методы организации практик для будущих менеджеров туризма, что позволит повысить эффективность функционирования предприятий указанной сферы за счет увеличения объема предоставления туристско–оздоровительных услуг и профессионализма выпускников НПУ им. М.П.Драгоманова специальности «Туризм».

Порядок организации и проведения туристских походов базируется на основе общих требований и правилах проведения походов, утвержденных законом Украины «О туризме» и нормативными актами. Для организации туристских походов, которые делятся на познавательные, учебные, тренировочные и соревновательные, необходимо выполнить несколько пунктов, которые обеспечат безопасный и приятный поход. А именно: организация похода, питание, снаряжение, ночлег и привалы, тактика и стратегия движения, преодоления препятствий и прочее. Особое внимание следует уделить безопасности проведения похода, закон Украины «О туризме» в разделе VIII предоставляет гарантии безопасного пребывания туристов на территории Украины и обязывает органы власти и субъектов туристской деятельности разработать комплекс мероприятий по безопасности туристов [3].

Безопасность - основное и важнейшее требование к походам. Реальная авария - следствие сочетания воздействия нескольких неблагоприятных факторов при решающем воздействии некоторых из них. Нужно проводить мероприятия предотвращения опасности при проведении походов и экспедиций. Необходимость комплекса защитных мероприятий организационного, технического, воспитательного и учебного характера играет важную роль в безопасности похода.

Приведем примеры сформированных туристско-оздоровительных походов с использованием рекреационных ресурсов.

Пример 1. Маршрут однодневного линейного туристско-оздоровительного похода.

Научно - учебный центр «Синевир» НПУ имени Драгоманова - г. Топас: длина линейного маршрута 20 км, время похода - один день; перепад высот 1548,1-520 = 1028,1 м основные пункты маршрута - г. Квасный Верх (964,4) , хр. Квасный Верх (1138,6) , г. Топас (1548,1). Каждому участнику выдается дневник похода в котором должно быть подробно расписано время и маршрут движения и все организационные вопросы, которые нужно решить в походе.

1. Задача: разработать аварийный вариант движения при возникновении непредвиденных ситуаций.

2. Задача: проверка на местности готовности и умения туристической группы действовать в различных походных условиях и ситуациях.

3. Задача: применяя основные принципы педагогического исследования: системный подход, комплексный подход, подход деятельности, целеустремленность, плановость, преемственность знаний, соответствие метода и средств исследования, его предмет и используя методику деловой (ролевой) игры, (студент-практикант - субъект туристической деятельности, менеджер) смоделировать комплекс мероприятий по безопасности туристов.

4. Задача: проанализировать Программу развития туризма в Межгорском районе по развитию детского туризма и составить план - конспект занятия по туризму для школьников младшей, средней и старшей школы.

Пешеходные туристские маршруты есть во всех регионах Закарпатья. Карпаты являются главным районом проведения пешеходных походов. Разнообразие природных препятствий дает возможность туристам овладеть достаточным арсеналом техники пешеходного и горного туризма, ориентирования на местности, полноценно проводить учебные мероприятия. Срок проведения походов в этих районах тоже широкий - с ранней весны до поздней осени, а при благоприятных погодных условиях - и зимой. В Карпатах можно проложить маршруты от самых простых до II категории сложности. Здесь встречаются участки с большим перепадом высот, скальным рельефом, сложным ориентированием, водными преградами. Интересные маршруты в Карпатах идут хребтами Черногоры, Горган и Свидовца. Планируя походы Карпатами следует помнить, что здесь есть территории, отведенные под природоохранные объекты (Карпатский биосферный заповедник, природные национальные парки, заказники), для прохождения которых необходимо получить разрешение в соответствующих учреждениях и соблюдать определенные правила поведения, например III категория сложности г. Рахов - г. Поп Иван - г. Стог - г. Черная Гора - г. Говерла - г. Кукуль - пер. Яблуницкий - г. Длинная - г. Браткивска - пер. Легионов - г. Сывуля - г. Попадья - пер. Торунский - г. Черная Репа. На Закарпатье становятся популярные пешеходные маршруты.

В НПУ имени М. П. Драгоманова в Институте естественно-географического образования и экологии разрабатывается и внедряется в жизнь принципиально новая система профессиональной подготовки бакалавров и магистров туризма, которая направлена как на удовлетворение потребностей работодателей в высококвалифицированных молодых специалистах для туристского бизнеса, так и способствует профессиональной самореализации и карьерному росту будущих менеджеров туризма [2, с.108-110].

Эффективность профессионального туристского образования зависит от самообучения и саморазвития будущего специалиста. Весь путь развития высшего образования - свидетельство желания приблизить теоретическую подготовку к практической [6].

Развитие оздоровительного туризма в условиях НУЦ «Синевир» имеет достаточные перспективы, а предложенные маршруты предоставят участникам - оздоровление, которое осуществляется через изменение вида деятельности, путем дозированных физических нагрузок, посредством взаимодействия с природой на протяжении всего путешествия, закаливания и адаптации к непривычным условиям, качественное питание. Спортивная составляющая данных маршрутов предусматривает систематическое занятие туризмом с целью совершенствования общей физической подготовки, улучшения специальной технической и методической подготовки, практического применения знаний и навыков по тактике и техники активного туризма. Теоретическая составляющая маршрутов, как и в любом виде двигательной активности предусматривает на обучение и тренировку, контроль за нагрузками, первая медицинская помощь, основы педагогики, психологии, конфликтологии. Особенностью теоретической подготовки туристов является то, что она тесно связана с усвоением определенного объема знаний по географии, краеведения и топографии и др.

Рассмотрим проблемные вопросы туристической отрасли района, основными сдерживающими развитие отрасли являются: слабая коммуникационная доступность перспективных для освоения в туристско-рекреационных целях территорий и др., кадровое обеспечение туристских заведений; малое количество сувенирной продукции; также одним из негативных моментов является отсутствие на большинстве объектов биоочистных сооружений. Главным минусом для дальнейшего развития туристской отрасли района является отсутствие средств для финансирования «Программы развития туризма в Межгорском районе на 2011-2015 годы» в районном бюджете.

В НУЦ «Синевир» организация туристских маршрутов должна стать одной из эффективных форм оздоровительно-туристского и познавательно-воспитательной ориентированной работы.

Вокруг НУЦ «Синевир» целесообразно разработать основной кольцевой туристский маршрут и несколько вспомогательных, которые окантуют познавательно-образовательное пространство для НУЦ «Синевир».

Такие маршруты целесообразны: - во-первых, для использования научно - исследовательскими лабораториями НУЦ «Синевир» (фауны, флоры, ландшафтоведения и т.д.) с целью организации научно-исследовательской работы и учебной практики студентов. Кафедрам и соответствующим лабораториям следует определиться: в каких местах целесообразно обустроить исследовательские полигоны; которые являются наиболее целесообразным направлением научно-исследовательской и учебно - методической работы преподавателей и студентов на указанных полигонах; во-вторых, с целью использования результатов работы на полигонах в платных туристских услугах. Следует исходить из того, что на основе экскурсионной деятельности будут разработаны разнообразные экскурсии как познавательно-оздоровительного, так и поисково - исследовательского направления; в-третьих, какие результаты научно-исследовательской работы лабораторий центра и студенческой учебно-производственной практики целесообразно использовать, как в экскурсионном сопровождении (разработка системы учебно–познавательных тропинок), так и для установления тесных связей со школами Тереблянской долины.

Для организации учебной практики по спортивному туризму в НУЦ «Синевир» требуется туристское снаряжение, наличие которого является обязательным требованием соблюдения техники безопасности в туристском походе и обеспечения безаварийного прохождения туристского маршрута. С этой целью на заседании Ректората университета 10.12.2012. года было принято решение о приобретении туристского снаряжения, в частности: туристские палатки (на 20 человека «Steadu»); спальники «PRO - LIGHT 300»; экспедиционные рюкзаки «Terrain»; туристские коврики; туристское страховочное устройство на группу 20 человек.

Однако, до сих пор средства на приобретение туристского снаряжения не выделены, в результате чего было сорвано прохождения учебной практики в ННЦ «Синевир» по спортивному туризму студентами второго курса специальности «Туризм» в июне 2013 года.

Список использованных источников

1. Межгорская райгосадминистрация mrda@mail.uzhgorod.ua

2. Учебно - методическое пособие: Производственная практика будущих менеджеров туризма в НУЦ «Синевир». Учеб.метод. пособие. для студ. пед. высш. учеб. завед. - К.: НПУ им. Драгоманова, 2012 - 112 с. /Авторский коллектив.

3. Нормативно-правовые акты Украины по вопросам туризма /Сост. М. И. Камлык. - К.: Атика, 2004. - 464 с.

4. Мищенко И.А. Синтез механизмов управления предприятием, предоставляющей спортивно - оздоровительные услуги. //Автореф. дис.. на сдобы.наук. ступ. канд. экон. наук. Донецк, 2004 - 13 с.

5. Романенко А.В. Туризм и спортивное ориентирование. /Учебно - методические рекомендации Киев: КУТЭП, 2003. - С. 36-46.

6. Ивашко Ю. П. //Газета Педагогические кадры, НПУ им. М.П. Драгоманова, № 7 2012. - С.8

О значении использования технологии туристско-краеведческой деятельности

для подготовки профессиональных кадров спортивно-оздоровительной туристской деятельности

Семенов А.Е., Россия,г. Тольятти

В настоящее время, большое значение в решении вопросов развития спортивно-оздоровительной туристской деятельности имеет качество профессиональной подготовки, предполагающее разработку теоретических и методических основ развития и совершенствования системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров спортивно-оздоровительной туристской деятельности.

Анализ системы подготовки общественных и профессиональных кадров спортивно – оздоровительной туристской деятельности позволяет сделать вывод, что одной из проблем является отсутствие в наборе дисциплин предметов, обеспечивающих комплексное формирование знаний и практических умений, направленных на освоение технологий туристско-краеведческой и рекреативно-оздоровительной деятельности.

Детско-юношеский туризм органично входит в спортивно-оздоровительный туризм России и в отличие от других видов спорта, является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий.

Одной из важных целей детско-юношеского туризма, как спорта, оздоровления и вида деятельности является формирование здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение.

Основоположник теории физического воспитания в России П.Ф. Лесгафт, наряду с другими средствами физического воспитания, настоятельно рекомендовал естественные упражнения, прогулки и экскурсии. П.Ф. Лесгафт указывал, что экскурсии и прогулки способствуют не только физическому развитию ребенка, но и его интеллектуальному воспитанию [5].

Еще в дореволюционной России передовые ученые и педагоги обратили внимание на значение туризма и экскурсией в воспитании и образовании, укреплении здоровья детей.

Декабрист И.Д. Якушин после отбытия ссылки, проводя с 1847 года занятия в женской школе Ялуторовска, организовал познавательные походы и экскурсии.

На роль путешествий, которые дают знания из действительной жизни намного больше, чем существующая в то время в школе учеба, указывает Н.Г. Чернышевский.

К.Д. Ушинский видел в природе, в введении в русских школах родиноведения, как источник знаний и патриотического воспитания.

Большую роль в развитии туризма на рубеже XIX-XX столетий сыграли «Российское общество туристов» и «Крымский горный клуб», организованные в 1885 году. Передовые педагоги того времени использовали туризм в воспитательных и оздоровительных целях.

В начале XX века, в связи с развитием капитализма в России, поднимался вопрос об организации образовательных экскурсий не только для обучающихся, но и для педагогов. На самодеятельных началах создавались товарищества по приему учащихся и учителей - экскурсантов в Москве, Ялте, Нижнем Новгороде и в некоторых других городах.

Несмотря на огромные трудности первых лет советской власти, органы народного образования организовывали летние лагеря, экскурсии и походы. В последующие годы вышло постановление Наркомпроса о роли детско-юношеского туризма в воспитании детей и юношества [4].

Туристская деятельность является коллективной, когда ее цель осознается как единая, требующая объединенных усилий всего коллектива; происходит разделение труда в процессе деятельности; образуются, как отмечал А.С. Макаренко, «отношения ответственной зависимости», осуществляется контроль над деятельностью со стороны самих членов коллектива. Туризм, удовлетворяя потребность молодежи в приложении физических и духовных сил, оказывает комплексное воздействие на их развитие, на обеспечение практической подготовки к труду, к общественно полезной деятельности.

Необходимость подготовки квалифицированных кадров для организации и обеспечения безопасности туристской деятельности раскрывается в книгах Дрогова И.А. «Подготовка инструкторов детско-юношеского туризма» [2].

Социальная и педагогическая значимость туризма предопределяет логику его исследования и внедрения лучших форм в туристскую практику от социально-педагогической деятельности к профессиональной ориентации воспитанников.

Социальная активность туриста включает в себя усвоение основ гражданственности, социального опыта, проявления ценностных ориентации, творчества в многообразных видах туристской деятельности.

Поскольку «активность» выступает как состояние деятельности, как характеристика ее интенсивности, целью воспитания социальной активности занимающихся в лицейских классах является формирование у них активного отношения к окружающей действительности, развитие потребности в познавательной, общественной, трудовой, организаторской, спортивно-туристской и других видах деятельности. Сформированные потребности в овладении большим количеством видов социальной деятельности всесторонне обеспечивают развитие гражданской активности воспитанников, оказывающих в свою очередь, преобразующее влияние на окружающую среду.

Туристско-краеведческая деятельность является одним из важнейших средств обучения, воспитания и оздоровления учащихся, разумного использования их свободного времени и может рассматриваться как технология.

Под школьным туризмом и краеведением традиционно в педагогике понимается «туристско-краеведческая деятельность учащихся, выходящая за рамки учебных программ и организуемая школой и внешкольными учреждениями (сейчас учреждениями дополнительного образования) в целях обеспечения педагогически целесообразного использования их внеурочного времени».

Школьный туризм и краеведение как форма активного отдыха и дополнительного образования полезны каждому ребенку. Они необходимы каждой развивающейся личности.

Туристско-краеведческая деятельность, как деятельность образовательная, имеет огромный оздоровительный (снятие нервных перегрузок и стрессов, физиологическое укрепление организма) и воспитательный (духовное развитие, познание окружающей действительности, расширение кругозора) потенциал.

Традиции самоуправления и самодеятельности, изначально присущие туристско-краеведческой деятельности, благодаря практике походной жизни, формируют подлинный демократизм взаимоотношений между учащимися.

Школьный туризм и краеведение носит комплексный, интегрированный характер воздействия на личность и коллектив, так как дает в руки педагога инструмент разностороннего воздействия на воспитанников:

- позволяет глубоко изучить личность каждого воспитанника. В походе, как на рентгене, ребенок виден насквозь – быт, труд, воля, интеллектуальные процессы, эмоциональность – все раскрывается в живом общении;

- позволяет реализовать краеведческий принцип в изучении основ наук. В последние годы обоснован и справедливо утвердился взгляд на единство школьного туризма и краеведения, где краеведение – содержательная, а туризм – техническая составляющая единого процесса туристско-краеведческой деятельности. Туризм по природе невозможен без элементов познания края, невозможно путешествовать, ничего не узнавая [6];

- дает возможность построить педагогический процесс на самой эффективной методике – коллективной творческой деятельности.

Занятия в туристско-краеведческом объединении стимулируют более активный выбор профессии. Туристско-краеведческая деятельность имеет практико-ориентированную направленность, что позволяет с успехом формировать профессиональные навыки учащихся.

Школьное краеведение способствует и обеспечивает патриотическое воспитание школьников посредством изучения объективной действительности родного края – его природы, истории, культуры, искусства, экономики, национальных традиций и обычаев. Педагогам хорошо известно, что фундаментом патриотизма является любовь к своей «малой родине», к ее людям и природе. А это лежит в основе краеведческого подхода к образованию и воспитанию подрастающего поколения на основе уважения и знания чврои исторических корней.

Не случайно практически все выдающиеся российские педагоги прошлого (К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский и многие другие), а также ученые современной формации (К.Ф. Строев, П.В. Иванов и др.) в своих теоретических построениях и педагогической практике неизменно обращались к школьному краеведению.

Туристские походы являются наиболее комплексным средством воспитательного воздействия и формирования профессиональных спортивно-туристских навыков.

В условиях туристского похода наиболее естественно вводятся высокие нормы и ценности человеческого поведения: товарищество, забота о других, интеллектуальная и деловая активность, поскольку они необходимы для выживания и благополучия группы.

При включении молодежи в походную организацию туристско-краеведческой деятельности происходит следующее:

- индивидуальная проблематизация личности по отношению к выбору деятельности (туризм);

- индивидуальное самоопределение личности по возможным видам деятельности и личностно приемлемым вариантам участия в ней (например, «специальность» в туристской группе, в походном самоуправлении и т.д.);

- включение в социальную деятельность под руководством преподавателя-инструктора на основе осознания цели деятельности (процесса, промежуточных результатов, системы межличностных отношений, возникающих в ходе учебной и соревновательной деятельности);

- рефлексия (самоосознание личностью процесса деятельности и собственного участия в ней с последующей коррекцией процесса в выбранном направлении (самосовершенствование в туристской деятельности или повышение спортивно-туристского мастерства) [7].

На наш взгляд, используя системный подход в построении походной туристско-краеведческой деятельности, возможно также формирование компетенций в соответствии с общей концепцией модернизации образования в надпредметной сфере:

- компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности (основанной на усвоении способов приобретения знаний из внеВУЗовых источников информации);

- компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (умение оценивать собственные профессиональные возможности, навыки самоорганизации);

- компетентность в бытовой сфере (аспекты собственного здоровья и жизнеобеспечения);

- компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности (выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).

Таким образом, существует тесная взаимосвязь между подсистемами туристско-краеведческой деятельностью и спортивно-оздоровительным туризмом. При организации спортивно-оздоровительных туристских мероприятий используются технологии туристско-краеведческой работы с подрастающим поколением.

С другой стороны, технология туристско-краеведческой деятельности обязательно присутствует в рамках спортивно-оздоровительной туристской деятельности.

Поэтому, на наш взгляд, интегративный процесс использования технологии туристско-краеведческой деятельности является обязательным условием подготовки кадров для спортивно-оздоровительного туризма и рекреации.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал