Темы рефератов по курсу: «История и философия науки»



Скачать 37,83 Kb.
Дата28.10.2016
Размер37,83 Kb.
Темы рефератов по курсу:

«История и философия науки»
Для аспирантов по специальности «Педагогика»

  1. Философские проблемы социально-гуманитарных наук.

  2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

  3. Философско-исторические проблемы педагогических наук.

  4. Роль философии в развитии педагогической мысли.

  5. Методы философского анализа педагогической практики.

  6. Этические аспекты педагогической деятельности.

  7. Человек как предмет комплексного философско-научного исследования.

  8. Социально-психологические основания научной деятельности.

  9. Философия образования как научная парадигма.

  10. Автономия и интеграция педагогической теории и практики: проблемы и способы решения.

  11. Система подготовки научно-педагогических кадров  в России, странах Западной Европы и США: сравнительный анализ.

  12. Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки.

  13. Основные тенденции формирования науки будущего.

Рекомендуемая основная литература:



  1. Бахтин, М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996.

  2. Валлерштейн, И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества // Социология на пороге XXI века. Новые направления исследования. М., 1998.

  3. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Академия, 1998.

  4. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.

  5. Давыдов, В.В. Развивающее обучение. – М., 1996. – 240 с.

  6. Дьюи, Д. Демократия и образование. Гл. 24. - М., 2000.

  7. История педагогики и образования. – 2-е изд. / Под общ. ред. А.И.Пискунова. – М.: Сфера, 2001. – 512 с.

  8. История среднего профессионального образования в России – М.: Новь 2000. 703с.

  9. Мархинин, В.В. О специфике социально-гуманитарных наук. Опыт философии науки [Электронный ресурс]: М.: Логос, 2013. – 295 с.

  10. Микешина, Л.А. Герменевтические смыслы образования. //Философия образования. М., МГУ, 1996. (http://ideashistory.org.ru/lam_philcogn.html др. - «Философия познания»).

  11. Миронов, В.В. Проблемы образования в современном мире и философия. //Отечественные записки. М.,2002 № 2.

  12. Монтессори, М. Метод научной педагогики, применяемой к детскому воспитанию в домах ребенка. / Пер. с итал. Изд.4. – М.: Задруга, 1920. – 211с.

  13. Огурцов, А.П. На пути к философии образования. //Вопросы философии, 1995, № 11.

  14. Парсонс, Т. Система современных обществ. Гл. 5 (Революция в образовании). М.,1997.

  15. Парсонс, Т. Высшее образование как средоточие научных интересов / О построении теории социальных систем: интеллектуальная автобиография.//Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997.

  16. Платонов, В.В. Философия образования как поле межсистемного взаимодействия // Вопросы философии, 1995, №11.

  17. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998.

  18. Розин, В.М. Образование в конце ХХ века. Материалы «круглого стола» // вопросы философии. – 1999г. - №9. – С. 3-21.

  19. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / под ред. В.В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.

  20. Философия науки: общие проблемы познания, методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов / - М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 992 с.

  21. Фишер, М.И. Философия образования и комплексное исследование образования // Вопросы философии, 1995, № 11.

  22. Швырев, В.С. Философия и стратегия образования // Вопросы философии, 1995, №11.

  23. Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательная политика М., 1993.

  24. Щедровицкий, П.Г. Очерки по философии образования. – М.,1993.

 

Дополнительная литература:



  1. Алексашина, И.Ю. Образование в развивающемся мире: поиск новых подходов. / И.Ю. Алексашина // Глобальное образование: идеи, концепции, перспективы. -СПб., 1995.-С. 6-12.

  2. Белозерцев, Е.П. О национально-государственном образовании в России // Педагогика. – М., 1998. – №3. – С.30-35.

  3. Баева, Л.В. Роль высшего профессионального образования в условиях информационной культуры / Л.В. Баева // Философия образования. 2012. - № 4. - С. 74 -82.

  4. Давыдов, Ю.С. Болонский процесс и новые реформы российского образования // Педагогика. – 2005. – №7. – С. 3-11.

  5. Джуринский, А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

  6. Днепров, Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. – М.: Интер- пракс, 1994. – 248 с.

  7. Доктрина образования в России / Е. Белозерцев, В. Горячев, Н. Гурбатов и др. // Нар. образование. – 1996. – №7. – С. 14-15.

  8. Загвязинский, В.И. Глобальные проблемы развития российского образования // Педагогика. – 2005. – №3 (33). – С. 21-27.

  9. Закон РФ «Об образовании» // Учительская газета. – 1992. – №28.

  10. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Педагогика. – 2005. – №3 (33). – С. 27-40.

  11. История педагогики и философия образования: учеб. пособие / Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т; сост. В.Я. Вульферт. – Новосибирск, 2007. – Ч.1. – 102 с.

  12. История педагогики в России: хрестоматия для студ. гуманитарных фак. высш. учеб. заведений / сост. С.Ф. Егоров. – 2-е изд. – М.: Академия, 2002. – 400 с.

  13. Концепция общего среднего образования. Проект ВНИК // Учительская газета. – 1988. – 23 авг.

  14. Наука, техника, образование [Текст] : межвуз.сб.науч.тр. / Рос.акад.технол.наук и др. ; Под общ.ред.Никольского О.К.,Хомутова О.И. - Барнаул : [б. и.], 1998. - 326 с.

  15. Никандров, Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. – М.: Магистр, 1996. – 147 с.

  16. Педагогический поиск / авт.: Ш.А. Амонашвили, С.Н. Лысенкова, И.П. Волков и др.; сост. И.Н. Баженова. – М.: Педагогика, 1988. – 541 с.

  17. Садовничий В.А. Роль образования и науки в переходе к устойчивому развитию. // Высшее образование сегодня. М., 2002. - № 1. - С. 10-17.
    Ткаченко, Е.В. Основные тенденции модернизации профессионального образования // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефинции: сб. науч. тр. / отв. ред. Г.Д. Бухарова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. – Вып. 4. – С. 12-21.

  18. Хрестоматия по истории педагогики: в 3 т: Т.3: Новейшее время / сост., прим. М.Г. Плоховой, К.Е. Зискина; под ред. А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2007. – 560 с.


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница