Доклад о ходе реализации Программы развития


Совершенствование образовательного процесса и повышение его эффективности с точки зрения вклада в кадровое обеспечение экономики и социальной сферы



страница4/7
Дата17.10.2016
Размер1.2 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7

4. Совершенствование образовательного процесса и повышение его эффективности с точки зрения вклада в кадровое обеспечение экономики и социальной сферы


Разработка собственных образовательных стандартов и новых образовательных программ

В 2014 году продолжилась работа по обновлению образовательных стандартов НИУ ВШЭ. В связи с внедрением новой образовательной модели в бакалавриате, предусматривающей выделение двух блоков учебных дисциплин (Major – основные учебные дисциплины/дисциплины профессионального образовательного ядра, Minor – дополнительный профиль учебных дисциплин), разработаны 27 новых образовательных стандартов НИУ ВШЭ бакалавриата, а также один образовательный стандарт специалитета . Кроме того, в связи с лицензированием нового направления подготовки разработан образовательный стандарт НИУ ВШЭ по направлению подготовки магистров «Лингвистика».

На основе данных образовательных стандартов разработаны и реализуются с 2014/15 учебного года новые образовательные программы бакалавриата, за исключением программ по направлению «Лингвистика» и «Медиакоммуникации», первый прием на которые запланирован в 2015/16 учебном году.

Всего за годы реализации Программы развития разработаны и внедрены 96 самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов, из них 44 в 2014 году. За отчетный период по направлениям подготовки бакалавров в рамках новой модели обучения разработано 27 стандартов, по направлениям подготовки магистров – 1, для подготовки кадров высшей квалификации - 15.

В области дополнительного профессионального образования в связи с изменением законодательства Российской Федерации за отчетный период были разработаны 8 локальных нормативных актов НИУ ВШЭ, регламентирующих реализацию дополнительных профессиональных программ. На их основе за отчетный период было разработано 876 дополнительных профессиональных программ, в том числе 351 программа – с использованием дистанционных образовательных технологий. Рост количества разработанных программ по сравнению с предыдущим годом составил 10,4%.

В 2014 г. на базе собственных образовательных стандартов реализовывалось 94 % образовательных программ подготовки бакалавров и магистров (в 2013 – 83%). С учетом программ подготовки специалистов (обучение по которым ведется главным образом в присоединенном к НИУ ВШЭ МИЭМ) общая доля образовательных программ, реализуемых на основе собственных образовательных стандартов, достигла 89% (в 2013 – 65%).


Таблица 5. Сведения о реализуемых основных образовательных программах ВПО, ед.

Всего

Бакалавров

Магистров

Специалистов

Всего

на базе самостоятельно устанавливаемых стандартов

Всего

на базе самостоятельно устанавливаемых стандартов

Всего

на базе самостоятельно устанавливаемых стандартов

371

142

129

208

202

21

1

В рамках проектов НИУ ВШЭ по внедрению новых технологий оценивания результатов обучения продолжена работа по наполнению общеуниверситетского банка измерительных материалов и инструментов для оценки сформированности образовательных результатов разного уровня: разработаны контрольно-измерительные материалы (КИМ) по 40 основным дисциплинам «ядра» направлений подготовки бакалавров и магистров, реализуемым по образовательным стандартам НИУ ВШЭ. Самый большой охват дисциплин по разработке КИМ – у факультетов менеджмента, экономики, бизнес-информатики.

Продолжена экспериментальная разработка банков заданий для проведения компьютерного адаптивного тестирования (КАТ) при поддержке высококвалифицированных специалистов международного уровня в области КАТ из Института образования НИУ ВШЭ. Проведены экспертиза и калибровка, формирование калиброванных банков заданий по дисциплинам для проведения КАТ.

На факультете менеджмента прошла апробация новой модели государственного междисциплинарного экзамена по данному направлению подготовки. Результаты апробации позволили факультету принять решение о применении данной модели в полном объеме уже в 2015 году для проведения государственного экзамена.

Университет реализует несколько проектов по развитию электронного обучения, имеющих различную целевую направленность.

Проект по развитию единой электронной образовательной среды Университета – Learning Management System (LMS) – поддерживает широкий спектр потребностей в обучении. В условиях распределенного кампуса обеспечить логистику выбора индивидуальной образовательной траектории, согласование и реализацию вариативных индивидуальных учебных планов без использования IT-платформ невозможно. Организация курсов по выбору, привлечение научных подразделений к руководству проектами и выпускными квалификационными работами и многие другие инициативы Университета поддерживаются соответствующими технологическими модулями LMS. На сегодняшний день создано более 40 новых программных модулей, обеспечивающих решение специфических задач образовательного процесса НИУ ВШЭ. К LMS имеют доступ все студенты университета, включая иностранных.

Университет целенаправленно развивает новые образовательные технологии. В марте 2014 года факультеты представили тематику онлайн-курсов, которые они планируют создавать своими силами. Для размещения курсов была выбрана edX – платформа онлайн-обучения, разработанная Массачусетским технологическим институтом совместно с Гарвардским университетом. Исходные коды платформы edX открыты, что позволяет не только разрабатывать курсы, но и создать свой собственный портал для дистанционного обучения. Любой преподаватель университета может создать свой курс на этой платформе, осваивая новые технологии преподавания дисциплины. На сегодняшний день в стадии разработки находятся 19 курсов, 5 полностью готовы.

Кроме внутренних проектов по развитию E-learning, университет участвует в крупных международных проектах. В рамках совместного проекта с международной образовательной платформой Coursera.org. НИУ ВШЭ разработал и приступил к реализации 14 открытых онлайн-курсов. Coursera является международным образовательным ресурсом, на котором в настоящее время представлены 98 ведущих университетов мира и обучается более 2 млн. студентов из 195 стран.

В 2014 году на платформе Coursera НИУ ВШЭ реализовывал 9 учебных курсов на русском языке и 5 – на английском:



  • Макроэкономика,

  • Основы микроэкономики,

  • Основы корпоративных финансов,

  • Финансовые рынки и институты,

  • История экономических учений,

  • Теория отраслевых рынков,

  • Документы и презентации в LaTeX,

  • Институциональная экономика,

  • Философия культуры,

  • Core Concepts in Data Analysis,

  • Introduction to Neuroeconomics: How the Brain Makes Decisions,

  • Understanding Russians: Contexts of Intercultural Communication,

  • Public Economics,

  • Economics of Transition and Emerging Markets.

В процессе создания курсов в общей сложности было подготовлено более 150 часов видеолекций, разработаны 134 задания (тесты, задачи, эссе, программируемые задания), размещено учебных материалов на 122 недели изучения.

На курсы НИУ ВШЭ записались более 340 тыс. человек (от 8 до 72 тыс. человек на каждый курс) из 190 стран: России, Китая, Индии, Великобритании, США, Бразилии, Германии, Казахстана, Украины и др. Согласно проведенным опросам, слушатели достаточно высоко оценили качество курсов НИУ ВШЭ: 56% опрошенных поставили курсам высшую оценку, 90% готовы рекомендовать курсы другим слушателям.

Размещая учебные курсы на международной образовательной платформе, российские вузы получают доступ к стратегически важной целевой аудитории и вносят вклад в решение таких серьезных задач, как позиционирование российского образования на международном уровне, расширение сферы влияния русского языка, поддержка образования и обучения на русском языке.

За отчетный год были открыты новые образовательные программы, набравшие первых студентов: бакалавриат по «Истории искусств» (набор с 2014 года) в Москве, бакалавриат по «Государственному и муниципальному управлению» (набор с 2013 года) и «Востоковедению и африканистики» (набор с 2014 года) в Санкт-Петербурге, бакалавриат по «Филологии» (набор с 2013 года) в Нижнем Новгороде, бакалавриат по «Юриспруденции» (набор с 2013 года) и магистратура по «Государственному и муниципальному управлению» (набор с 2014 года) в Перми.

В 2013/2014 учебном году в НИУ ВШЭ был осуществлен прием на 26 направлений подготовки бакалавров, 28 направлений подготовки магистров и 1 специалитет.

В 2013/14 учебном году НИУ ВШЭ реализовывал 33 образовательные программы, предусматривающие выдачу двух дипломов в партнерстве с зарубежными университетами Великобритании, Германии, Нидерландов, Франции, США, Италии, Китая и Люксембурга (в т.ч. 28 программ – по приоритетным направлениям развития):



  1. Бакалаврская программа по экономике, реализуемая совместно с Лондонской школой экономики и политических наук, Великобритания.

  2. Магистерская программа по экономике и менеджменту, реализуемая совместно с Университетом Гумбольдта, Берлин, Германия.

  3. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Университетом Париж 1 Пантеон Сорбонна, Франция.

  4. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Университетом Париж Запад Нантер ля Дефанс, Франция.

  5. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Университетом Эразмус, г. Роттердам, Нидерланды.

  6. Программа PhD по экономике, реализуемая совместно с Университетом Париж 1 Пантеон Сорбонна, Франция.

  7. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Ланкастерским университетом, Великобритания.

  8. Магистерская программа по финансам и праву, реализуемая совместно со Школой финансов Дюзенберга, Нидерланды.

  9. Магистерская программа по государственному и муниципальному управлению, реализуемая совместно с Университетом Бирмингема, Великобритания.

  10. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Европейской школой менеджмента ESCP Europe, Париж, Франция.

  11. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Бизнес-школой Уорика Университета Уорика, Великобритания.

  12. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Ланкастерским университетом, Великобритания.

  13. Магистерская программа по информатике, реализуемая совместно с Вестфальским университетом имени Вильгельма, Германия.

  14. Магистерская программа по компьютерным наукам и инженерии, реализуемая совместно с Техническим университетом Эйндховена, Нидерланды.

  15. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Университетом Париж Восток Кретей Валь-де-Марн, Франция.

  16. Магистерская программа по социологии, реализуемая совместно с Университетом Париж Запад Нантер ля Дефанс, Франция.

  17. Магистерская программа по праву, реализуемая совместно с Университетом Люксембурга, Люксембург.

  18. Магистерская программа по международным отношениям, реализуемая совместно с Университетом Кента, Великобритания.

  19. Международная магистерская программа по экономике, государству и обществу, реализуемая совместно с Лондонским университетским колледжем, Великобритания.

  20. Магистерская программа по праву, реализуемая совместно с Университетом Париж 1 Пантеон Сорбонна, Франция.

  21. Магистерская программа по социально-политическому развитию и вызовам современной Восточной Азии, реализуемая совместно с Городским университетом Гонконга, Китайская Народная Республика.

  22. Магистерская программа по финансам, реализуемая совместно с Университетом Париж 1 Пантеон Сорбонна, Франция.

  23. Магистерская программа по государственному и муниципальному управлению и менеджменту, реализуемая совместно с Университетом Экс-Марсель 3, Франция.

  24. Магистерская программа по государственному и публичному управлению, реализуемая совместно с Институтом политических наук г. Тулузы, Франция.

  25. Магистерская программа по экономике и здравоохранению, реализуемая совместно с Университетом Экс-Марсель 3, Франция.

  26. Магистерская программа по электронному бизнесу и инновациям, реализуемая совместно с Ланкастерским университетом, Великобритания.

  27. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Университетом Лидса, Великобритания.

  28. Магистерская программа по государственному и муниципальному управлению, реализуемая совместно с Университетом Лондон Метрополитан, Великобритания.

  29. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Болонским университетом, Италия.

  30. Магистерская программа по экономике, реализуемая совместно с Университетом Джорджа Мейсона, США.

  31. Магистерская программа по философии, реализуемая совместно с Университетом Джорджа Мейсона, США.

  32. Магистерская программа по финансам, реализуемая совместно с Высшей школой коммерции Анже, Франция.

  33. Магистерская программа по менеджменту, реализуемая совместно с Университетом прикладных наук ББВ (University of Applied Science BBW), Германия.

В 2013/14 учебном году разработаны пять новых программ двух дипломов, набор студентов на которые начался с 2014/15 учебного года:

  1. Магистерская программа по политологии и публичной политике, реализуемая совместно с Болонским университетом, Италия;

  2. Магистерская программа по прикладной социальной психологии, реализуемая совместно с Университетом Тилбурга, Нидерланды;

  3. Магистерская программа по международному экономическому праву, реализуемая совместно с Университетом Рединга, Великобритания;

  4. Магистерская программа по логистике, реализуемая совместно с Лаппеенрантским технологическим университетом, Финляндия;

  5. Магистерская программа по бизнес-информатике, реализуемая совместно с Университетом прикладных наук «Техникум Вена», Австрия.

Таким образом, в 2014/15 учебном году НИУ ВШЭ реализует 38 программ двух дипломов совместно с ведущими зарубежными университетами.

Ведется работа по подготовке следующих соглашений о реализации программ двух дипломов в магистратуре: по англоязычной магистерской программе в сфере науки, технологий и инноваций с Университетом Маастрихта (Нидерланды) и с Техническим университетом Берлина (Германия), по направлению бизнес-информатики с Университетом Пассау (Германия), в области информационного права с Университетом Ноттингема (Великобритания).



Помимо программ двух дипломов в вузе действуют совместные программы, предполагающие выдачу сертификатов или возможность стажировок и обменов студентами:

  1. Магистерская программа «Консультативная психология. Персонология» совместно с Международным обществом экзистенциального анализа и логотерапии (GLE-International), Австрия (выдается сертификат GLE-International, который является основанием для получения сертификатов Европейской ассоциации психотерапии (EAP) и Международной федерации психотерапии (IFP));

  2. Магистерская программа «Финансовая экономика» при участии Лондонской школы экономики и политических наук (LSE), Великобритания (выдается официальное письмо-сертификат со стороны LSE, подтверждающее соответствие программы международным стандартам);

  3. Программа сертификации разработчиков программного обеспечения (CSDA), реализуемая на факультете бизнес-информатики (отделение программной инженерии) совместно с Компьютерным обществом Института инженеров по электротехнике и радиоэлектронике (IEEE Computer Society), США, в рамках которой IEEE CS предоставляет НИУ ВШЭ официальные полномочия по сертификации студентов (статус IEEE CS Education Provider).

  4. Магистерская программа «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование», реализуемая в партнерстве с Бизнес-школой INSEAD, Франция.

  5. Магистерская программа «Международный бизнес», реализуемая в партнерстве со Школой права и дипломатии им. Флетчера Университета Тафтс, США.

Реализация трех образовательных программ осуществляется НИУ ВШЭ совместно с российскими образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования:

  1. Программа прикладного бакалавриата по направлению «Банковское дело», реализуемая совместно с Московской банковской школой (колледжем) Банка России. Летом 2014 г. осуществлен первый выпуск студентов по этой программе (период обучения – с 2010 по 2014 гг.). Единый учебный план программы был разработан НИУ ВШЭ, МБШ и Учебно-методическим центром Центробанка.

  2. Бакалаврская программа двух дипломов по направлению «Экономика», реализуемая совместно с Уральским федеральным университетом. В основе учебного плана программы заложены лучшие практики подготовки бакалавров экономики, реализуемые сегодня в НИУ ВШЭ. НИУ ВШЭ курирует один из образовательных профилей – «Экономика и финансы фирмы». Летом 2014 г. в Уральском федеральном университете был успешно осуществлен очередной набор студентов на первый курс данной программы.

  3. Программа бакалавриата по направлению «Экономика», реализуемая совместно с Российской экономической школой. Программа была открыта в 2011 году, в следующем учебном году состоится первый выпуск. Учебный план, а также организация учебного процесса в рамках данной программы отличаются от других программ по экономике большей степенью индивидуализации обучения и значительной долей дисциплин, изучаемых на английском языке.

В 2013/14 учебном году НИУ ВШЭ реализовывал 7 англоязычных магистерских программ, на которых учатся российские и иностранные студенты:

  1. Socioeconomic and Political Development of Modern Asia,

  2. International Relations in Eurasia,

  3. Political Analysis and Public Policy,

  4. System and Software Engineering,

  5. Mathematics,

  6. International Business,

  7. Financial Economics.

В отчетный период были разработаны 6 новых магистерских программ, реализуемых на английском языке, прием на которые был осуществлен в 2014/15 учебном году:

  1. Governance of Science, Technology and Innovation;

  2. Big Data System;

  3. Applied Social Psychology;

  4. Cognitive sciences & Technologies: from Neuron to Cognition;

  5. Comparative Social Research;

  6. International Economic Law.

На данные программы было зачислено 128 человек.

Таким образом, с 2014/15 учебного года НИУ ВШЭ реализует 13 магистерских программ, обучение на которых осуществляется на английском языке.

В течение второго полугодия 2014 года были разработаны и утверждены к реализации 4 новые англоязычные магистерские программы:



  1. A Usable Past: Applied, Public and Interdisciplinary History

  2. Population and Development

  3. Global Business

  4. Politics. Economics. Philosophy.

Во время приемной кампании 2015 года набор в НИУ ВШЭ будет вестись на 15 англоязычных магистерских программ.

В соответствии с новой концепцией преподавания английского языка в НИУ ВШЭ в рабочие учебные планы 2-3 курсов бакалавриата и в программы магистратуры включены не менее одной дисциплины, читаемой на английском языке (в значительной степени преподавателями – носителями языка). Увеличена доля учебных дисциплин, преподаваемых на английском языке. В 2013/14 учебном году она составила:

  • в головном вузе – 6,7% в бакалавриате и 17,9% в магистратуре;

  • в Пермском филиале – 3% в бакалавриате и 6,5% в магистратуре;

  • в Нижегородском филиале – 3,2% в бакалавриате и 7,4% в магистратуре;

  • в Санкт-Петербургском филиале – 8,4% в бакалавриате и 17,1% в магистратуре.

По итогам внутреннего университетского конкурса, проводимого Фондом образовательных инноваций НИУ ВШЭ, финансовую поддержку получили 35 лучших оригинальных образовательных проекта, разработанных преподавателями НИУ ВШЭ, среди которых – программы междисциплинарных учебных курсов, модели организации научно-исследовательского семинара в бакалавриате и магистратуре, методики проведения семинарских занятий, программы учебных курсов по развитию академических навыков студентов, а также программы дисциплин учебных практикумов, оригинальные разработки в рамках номинации «Инновации в преподавании иностранных языков». Среди образовательных разработок, получивших финансовую поддержку университета, – 8 методик преподавания учебных курсов в единой электронной образовательной среде университета – LMS.
Корректировка профессионально-квалификационной структуры подготовки и объемов подготовки

НИУ ВШЭ все годы реализации Программы придерживался стратегии увеличения численности обучающихся по программам ВПО, сохраняя при этом высокие стандарты обучения и требования к уровню подготовки абитуриентов. Достигнутые к 2015 году показатели позволяют замедлить темпы экстенсивного роста и сконцентрировать ресурсы на качестве привлекаемого контингента. Также планируется оптимизировать количество и затратность программ с акцентом на расширение общих (межпрограммных) пулов дисциплин и сокращение/объединение программ с малой численностью студентов при наборе.


Таблица 6. Численность обучающихся в НИУ ВШЭ по очной форме обучения на программах ВПО, чел9.

Уровень ВПО

2009

2010

2011

2012

2013

2014

Магистратура

2272

3251

3745

4054

4450

4913

Бакалавриат

7990

9523

11416

13614

16197

17388

Специалитет

4043

3303

2143

2549

1461

717

В 2013-2014 году была разработана новая образовательная модель бакалавриата, усиливающая проектную составляющую обучения и расширяющая возможности для формирования индивидуальных образовательных траекторий за счет блока дополнительных учебных курсов Minor. Новая образовательная модель программ бакалавриата призвана обеспечить:



  • уменьшение числа одновременно изучаемых студентом дисциплин (до 5-6);

  • усиление в программах подготовки проектной составляющей (не менее 20% от общего объема программы – 48 зачетных единиц);

  • индивидуализацию учебных траекторий студентов за счет дисциплин/модулей дисциплин по выбору и встраивания академической мобильности в учебный процесс, а также выбора студентами дополнительного профиля (Minor) объемом 20 зачетных единиц;

  • оптимизацию процессов преподавания одинаковых дисциплин на смежных (и не только) программах для получения синергетических эффектов от вовлечения студентов в междисциплинарное пространство обучения (через введение блока общих дисциплин для обучающихся на разных факультетах).

В рамках новой модели гибкость образовательных траекторий студентов также обеспечивается за счет интеграции программ академической мобильности в основной образовательный процесс (в т.ч. за счет признания результатов дистанционного образования в рамках основной образовательной программы). Преподавание курсов иностранного языка с различной тематикой осуществляется в качестве факультатива. Таким образом, в новой модели ослабляется привязка учебных курсов к той или иной образовательной программе (дисциплины общего цикла и блока Minor преподаются одновременно на нескольких образовательных программах) и к году обучения (дисциплины блока Minor изучаются в произвольном порядке). Новая модель прошла успешную апробацию в рамках бакалаврской программы по направлению «Экономика», реализуемой НИУ ВШЭ совместно с Российской экономической школой.

Для организации проектной и исследовательской работы студентов на факультетах назначаются тьюторы и формируются тьюторские центры: в отчетный период позиции тьюторов были введены на 5 факультетах НИУ ВШЭ (факультетах математики, компьютерных наук, социальных наук, менеджмента и экономических наук).

Интеграция образовательного процесса и научной деятельности обеспечивается за счет введения научно-исследовательского семинара с первого курса бакалавриата в качестве обязательной части образовательных программ НИУ ВШЭ, а также за счет организации научно-учебных коллективов, выполняющих исследовательские проекты под руководством научных сотрудников НИУ ВШЭ. Усиление практико-ориентированной составляющей обучения обеспечивается за счет прохождения практики студентами в учреждениях, организациях, бизнес-компаниях и органах государственной власти. Обучение студентов навыкам проектной работы и профессиональной деятельности осуществляется в рамках проектно-учебных коллективов, выполняющих бизнес-проекты (в том числе по заказам внешних организаций) под руководством специалистов-практиков.

Студенты и аспиранты, склонные к исследовательской и преподавательской деятельности, имеют возможность начинать свою академическую карьеру на позициях стажеров-исследователей и учебных ассистентов, организованных в НИУ ВШЭ. Набор на позиции стажеров-исследователей и учебных ассистентов осуществляется на конкурсной основе. В 2014 году в НИУ ВШЭ работали 1430 учебных ассистента (что в два раза превышает численность учебных ассистентов в 2013 году) и 380 стажеров-исследователей (в 1,4 раза больше, чем в прошлом году). Значительное увеличение позиций учебных ассистентов обусловлено упрощением процедуры реализации данного проекта. С начала 2014 года снято ограничение по количеству учебных ассистентов на одну учебную дисциплину, теперь оно определяется непосредственно преподавателем.

Совершенствование образовательного процесса и повышение его практикоориентированности происходит также за счет привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер науки и бизнеса. В этом случае формой взаимодействия университета и органов государственной власти, коммерческих и некоммерческих организаций выступают базовые кафедры, создаваемые соответствующей внешней структурой при факультетах университета, всего в университете работают 50 базовых кафедр.

При разработке структуры образовательных программ учитывается мнение экспертов и представителей рынка труда, которое анализируется по итогам ежегодного опроса работодателей и выпускников НИУ ВШЭ. Полученная информация и рекомендации направляются руководству университета и деканам факультетов. В отчетном году был произведен опрос выпускников головного вуза 2013 года (участвовали 2005 человек) и их работодателей (участвовали 703 человека). Основное пожелание работодателей касается усиления практической составляющей обучения, в т.ч. развития летних практик и систем стажировок на младших курсах, приглашения практиков в качестве преподавателей, работы с кейсами, которые побуждают к самостоятельному нестандартному мышлению. Проведенные в прошлые годы опросы работодателей послужили идеям разработки новой модели бакалаврских программ.

В НИУ ВШЭ разработана и утверждена методика проведения внешней экспертизы образовательных программ. На основании международной экспертизы качества 9 магистерских программ, проведенной в 2013 году, были представлены рекомендации и заключения экспертных комиссий, которые во многом были учтены при модернизации магистратуры факультета экономики в 2014 году, а также при структурных изменениях на факультетах государственного и муниципального управления, прикладной политологии и социологии, вошедших в новый факультет социальных наук.

В 2014 году проведена международная экспертиза бакалаврской и магистерской программ факультета логистики. Была согласована методика экспертизы, образовательные программы подготовили отчеты по самообследованию, был осуществлен визит экспертной группы в Москву. К экспертизе этих программ были привлечены авторитетные эксперты в области логистики из School of Business and IT (RMIT University, Melbourne, Australia), EAE Business School (Barcelona), Stockholm Business School. В настоящее время готовится отчет экспертной группы по результатам экспертизы.

Также была произведена международная экспертиза двух магистерских программ («Управление в высшем образовании» и «Управление образованием») очно-заочной формы обучения, реализуемых Институтом образования НИУ ВШЭ. Главной целью экспертизы данных программ было определение их соответствия международным стандартам. В целом, эксперты дали благоприятные отзывы о программах и рекомендовали их работникам сферы образования. При этом были высказаны замечания с рекомендациями по улучшению программ, которые были учтены при разработке учебных планов.

Ведется подготовка к международной аккредитации двух магистерских программ:


  • «Системная и программная инженерия» - осуществляется сбор и перевод документов в соответствии с требованиями аккредитующей организации ABET – Accreditation Board for Engineering and Technology, www.abet.org.

  • «Финансы» - проведены вступительные испытания в новом формате, обеспечивающем большую сопоставимость с международными аналогами, для прохождения дальнейшей экспертизы EFMD-EPAS http://www.efmd.org/accreditation-main/epas.

В 2014 году проведена большая работа по подготовке к профессионально-общественной аккредитации образовательных программ магистратуры НИУ в сфере менеджмента и инженерного образования.

В качестве аккредитующей организации для программ менеджериального направления была выбрана Межрегиональная общественная организация «Ассоциация менеджеров» (МОО «АМР»), уполномоченная ключевыми для НИУ ВШЭ работодателями на осуществление профессионально-общественной аккредитации и работающая совместно с экспертной организацией «Агентством по контролю качества образования и развитию карьеры» (АНО «АККОРК»). К аккредитации отобраны и по согласованию с аккредитующей организацией представлены 5 программ магистратуры, реализуемые на четырех факультетах НИУ ВШЭ: «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании», «Управление проектами: проектный анализ, инвестиции, технологии реализации», «Управление человеческими ресурсами», «Электронный бизнес», «Менеджмент в СМИ». Осуществлена подготовка отчетов по самообследованию и материалов для профессионально-общественной аккредитации, проведен установочный семинар, определен график визитов экспертов в НИУ ВШЭ и условия проведения аккредитации.

В рамках эксперимента по профессионально-общественной аккредитации образовательных программ инженерного профиля, реализуемого Фондом инновационных и образовательных программ РОСНАНО совместно с Ассоциацией инженерного образования России, НИУ ВШЭ представил к аккредитации две программы магистратуры: «Инжиниринг в электронике» и «Измерительные технологии в наноиндустрии». В рамках этого проекта 24-27 ноября 2014 г. в г. Томске был проведен обучающий семинар для подготовки экспертов по профессионально-общественной аккредитации с выдачей сертификата, который позволяет участвовать в независимой внешней оценке (аккредитации) образовательных программ других вузов. Все участники от НИУ ВШЭ успешно сдали экзамен и получили сертификат эксперта.

В отчетном году получили сертификацию магистерская программа «Электронный бизнес» и программа бакалавриата «Бизнес-информатика» НИУ ВШЭ: выпускники-магистры имеют право без прохождения дополнительного обучения получить сертификаты «CEC™ Certified E-Commerce Consultant» и «PME Project Manager E-Business», а выпускники бакалавриата – «CEA™ Certified e-Marketing Analyst». Эти сертификаты выдаются Американской академией управления проектами (AAPM) и Институтом сертифицированных консультантов в области электронной коммерции (ICECC).


Механизмы и масштаб целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с органами власти и управления, с предприятиями и организациями

Совершенствование образовательного процесса в целях обеспечения эффективной подготовки кадров для экономики и социальной сферы происходит при взаимодействии образовательных программ и представителей реального сектора на различных уровнях:



  1. На уровне проектирования образовательных стандартов и программ, включая формирование перечня востребованных компетенций выпускников. Так, при участии работодателей разрабатывались, например, образовательные стандарты НИУ ВШЭ по направлению «Инноватика», «Медиакоммуникации», «Дизайн», «Логистика», «Градостроительство», «Бизнес-информатика» и др.

  2. На уровне реализации образовательных программ (в т.ч. согласно требованиям образовательных стандартов по привлечению практиков к преподаванию профессиональных дисциплин). Привлечение практикующих специалистов к реализации образовательных программ может происходить в различных формах:

- приглашение «практиков» как преподавателей для проведения профессиональных дисциплин, а также как ведущих мастер-классов и конкретных семинаров. Привлечение практиков к преподаванию дисциплин регулируется ФГОС ВПО и ОС НИУ ВШЭ. В частности, такое требование включено практически во все ОС НИУ ВШЭ уровня магистратуры (процент привлекаемых практиков – 10-20% по разным направлениям). Например, по направлению «Градостроительство» 71% профессорско-преподавательского состава (в расчете по количеству людей) или 64 % (в расчете на суммарный размер ставок), являются специалистами и руководителями профильных организаций и учреждений, таких как Научно-исследовательский и проектный институт Генерального плана г. Москвы, Фонд «Институт экономики города», Институт транспорта и транспортной политики НИУ ВШЭ и др.

- приглашение «практиков» как руководителей и со-руководителей курсовых работ и ВКР студентов, и как руководителей и со-руководителей практик студентов. Например, организация практик в магистратуре МИЭМ НИУ ВШЭ по «Электронике и наноэлектронике» проводят практики на предприятиях микро- и наноэлектроники («Пульсар», ОАО «НПО Лианозовский электромеханический завод», ФГУП «НПО «Техномаш», НИЦ «Курчатовский институт» и др.) или взаимодействие магистрантов факультета бизнес-информатики с Центром инноваций Майкрософт (совместные практики, стажировки, коммерциализация проектов). Для реализуемой в МИЭМ бакалаврской программы «Конструирование и технология электронных средств» (реализуется по ФГОС ВПО) основными в организации практик являются потребности таких ключевых работодателей, как ФГУП «Научно-исследовательский институт точных приборов» (ФГУП НИИТП), ОАО НПК «Научно-исследовательский институт дальней радиосвязи» (ОАО НПК НИИДАР), ОАО «Научно-производственное предприятие «Волна», ОАО «ИНТУС», ФГУП «Научно-исследовательский институт «Аргон», МОКБ «Марс», ОАО «Московский научно-исследовательский радиотехнический институт» (ОАО МНИРТИ).

- включение представителей работодателей в состав экзаменационных и государственных экзаменационных комиссий.


  1. На уровне оценки образовательных программ и результатов выпускников. Многие образовательные программы развивают практику привлечения представителей работодателей к рецензированию курсовых работ, ВКР бакалавров и магистерских диссертаций. Например, положительный опыт накоплен на факультете права (образовательные программы по направлению «Юриспруденция»), все программы которого получили профессионально-общественную аккредитацию Ассоциации юристов России, на факультете прикладной математики и кибернетики (ООП по направлению «Прикладная математика» имеет положительные экспертные отзывы ключевых работодателей, в частности, компаний Expertek, IBS) и отделении программной инженерии (ООП по направлению «Программная инженерия» имеет положительные экспертные отзывы ключевых работодателей, в частности, от компаний Real IT, ПМ-Софт).

НИУ ВШЭ взаимодействует с органами управления и власти и с организациями на уровне специально созданных образовательных программ. Одним из важнейших совместных проектов в этой сфере стало создание в НИУ ВШЭ совместно с компанией Яндекс Факультета компьютерных наук, который занимается подготовкой разработчиков и исследователей в области хранения и обработки больших данных. При участии Яндекса разработана как концепция этого факультета, так и сформирована образовательная программа. В числе преподавателей факультета — сотрудники высокотехнологичных компаний (Яндекс, ABBYY и других). Яндекс организует практические занятия, стажировки, научные семинары и станет для студентов одним из потенциальных работодателей. К преподаванию на факультете, разработке тем курсовых, выпускных и проектных работ также будут привлекаться представители лучших российских научных групп в области IT — Института проблем передачи информации (ИППИ РАН им. А.А.Харкевича), Института системного анализа (ИСА РАН), Вычислительного Центра (ВЦ РАН им. А.А.Дородницына). На факультете продолжается реализация одного из образовательных треков в рамках магистерской программы "Науки о данных". Специализация «Анализ Интернет-данных» реализуется при участии базовой кафедры Яндекса http://ami.hse.ru/datasci, концепция и базовый учебный план которой разработаны совместно со специалистами компании Яндекс. Студенты, желающие учиться на этой специализации, проходят собеседование в компании Яндекс или параллельно учатся в Школе анализа данных Яндекса. После окончания программы выпускники трудоустраиваются в Яндекс. На конец 2014 года на специализации учится 23 студента, 13 из них поступили на программу в 2014 г.

С 2010 года совместно со Сбербанком РФ реализуется магистерская программа "Финансы", ориентированная на подготовку высококвалифицированных специалистов финансового профиля, которая достигается при органичном сочетании учебных дисциплин с бизнес-процессами. В связи с тем, что программа имеет целевой характер и направлена на подготовку специалистов для последующей работы в Сбербанке России, к учебному процессу привлекаются ведущие специалисты Сбербанка. Они проводят спецкурсы, научные семинары, мастер-классы, деловые игры. Построенная таким образом система подготовки магистров позволяет студентам после завершения обучения приступить к практической работе в Сбербанке России. В 2014 году на программе училось 33 студента. После окончания программы около 80% выпускников идут на работу в структурные подразделения Сбербанка.

Летом 2014 г. закончили обучение студенты совместной программы прикладного бакалавриата ВШЭ, Московской банковской школы и Банка России по экономике (направление «Банковское дело»), которая проходила с 2010 по 2014 год. Особенность учебной программы прикладного бакалавриата — это синтез среднего и высшего профессионального образования, академической и прикладной традиции. В 2010 г. 50 человек из различных регионов России были зачислены на программу, а в 2014 г. 38 выпускников программы получили два диплома об образовании — диплом специалиста банковского дела (среднее профессиональное образование) и диплом бакалавра экономики. Сразу после выпуска двадцать два выпускника программы стали сотрудниками Центрального Банка России.

Прямое взаимодействие университета и работодателей развивается также в форме целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с предприятиями и организациями. В рамках выделенных Ученым советом НИУ ВШЭ контрольных цифр проводился целевой набор в бакалавриат, специалитет и магистратуру НИУ ВШЭ по разным направлениям подготовки. В 2014 году в рамках целевого набора в бакалавриат были приняты 38 студентов, в специалитет – 3, общий контингент целевых студентов в бакалавриате составил 99 человек, в специалитете – 25 человек.


Система профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров производственной и социальной сферы

В НИУ ВШЭ более 20 подразделений дополнительного профессионального образования в г. Москве и 15 подразделений ДПО в филиалах (г. Пермь, г. Нижний Новгород, г. Санкт-Петербург) ежегодно реализуют свыше 750 образовательных программ дополнительного профессионального и бизнес-образования, некоторые из которых уникальны на российском рынке образовательных программ. В 2014 учебном году  прошли обучение свыше 35 000 человек.

В связи с изменением законодательства Российской Федерации в области дополнительного профессионального образования за отчетный период были разработаны следующие локальные нормативные акты НИУ ВШЭ, регламентирующие реализацию дополнительных профессиональных программ в НИУ ВШЭ:


  • Временный порядок реализации дополнительных профессиональных программ Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»;

  • Формы документов о квалификации по дополнительным профессиональным программам;

  • Порядок выдачи документов о квалификации установленного Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» образца, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов;

  • Требования к реализации дополнительной профессиональной программы для получения дополнительной квалификации «Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (MBA)»;

  • Положение об итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональных программ Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»;

  • Правила приема в федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» для обучения по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки на 2014 год;

  • Порядок реализации дополнительных профессиональных программ Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»;

  • Требования к реализации дополнительной профессиональной программы для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

На основании указанных локальных нормативных актов за отчетный период было разработано 876 дополнительных профессиональных программ, в том числе 351 программа – с использованием дистанционных образовательных технологий. Рост количества разработанных программ по сравнению с предыдущим годом составил 10,4%.

В феврале-марте 2014 г. была проведена общественно-профессиональная аккредитация НАСДОБР трех дополнительных профессиональных образовательных программ «Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (МВА)»:



  • МВА – Финансы и банки (реализуется Банковским институтом НИУУ ВШЭ);

  • МВА – Управление инвестициями (реализуется Банковским институтом НИУУ ВШЭ);

  • МВА – Бизнес-информатика (реализуется Высшей школой бизнес-информатики НИУ ВШЭ).

В рамках общественно-профессиональной аккредитации были подготовлены отчеты по самообследованию указанных программ, проведены аккредитационные визиты экспертных групп.

По итогам аккредитации дополнительные профессиональные образовательные программы «МВА – Финансы и банки» и «МВА – Управление инвестициями» были аккредитованы сроком на 3 года, а программа «МВА – Бизнес-информатика» – сроком на 5 лет.

Таким образом, доля программ МВА, имеющих общественно-профессиональную аккредитацию НАСДОБР, составила 25%.

В высшей школе менеджмента (ВШМ) НИУ ВШЭ с 2014 года открылся набор на специализацию для HR-менеджеров "MBA — стратегическое управление человеческими ресурсами", причем эту программу (как и открытую два года назад "MBA — маркетинг и продажи") разрабатывали выпускники ВШМ НИУ ВШЭ.

В конце 2014 года в НИУ ВШЭ открылась совместная программа профессиональной переподготовки НИУ ВШЭ и ФИФА/CIES – «Менеджмент в области спорта», это первая в России программа международной образовательной сети FIFA/CIES. Ее слушателями стали 36 человек, имеющие дипломы (а некоторые из них и не по одному) ведущих российских университетов. Среди поступивших — профессиональные юристы, менеджеры, экономисты, финансисты, политологи, журналисты и даже лингвисты. Восемь человек занимают позиции топ-менеджеров.

В августе 2014 года подписан договор между Экономическим университетом Вроцлава (Польша) и Банковским институтом НИУ ВШЭ об обмене студентами. В Восточной Европе всего два университета реализуют магистерские программы, имеющие официальный статус CFA Program Partner CFA Institute (USA). Это Вроцлавский экономический университет и Банковский институт НИУ ВШЭ.


Повышение квалификации преподавателей и администраторов учреждений системы ВПО и СПО

В отчетный период повышение квалификации в НИУ ВШЭ прошли более 1500 преподавателей и администраторов системы образования.

Университет реализует программы повышения квалификации для учителей средних образовательных школ и методистов учебно-методических центров России, стран СНГ и Балтии. Совместно с Чувашским республиканским институтом образования Минобразования Чувашии, Чувашским государственным университетом им. И.Н. Ульянова и Чувашским государственным педагогическим университетом И.Я. Яковлева проведена IV мастерская учителей социо-гуманитарных дисциплин Чувашской республики «Педагогические технологии и инновации в современной школе», собравшая 140 участников. Организована летняя школа для учителей и методистов учебно-методических центров по экономике, математике, информатике, обществознанию, праву, истории, русскому языку, в рамках которой повысили квалификацию 221 учитель и методист из 40 субъектов РФ и 6 стран СНГ и Балтии (Армения, Казахстан, Латвия, Эстония, Украина и Киргизия). Проведена осенняя школа для учителей Москвы и Московской области по математике, экономике, обществознанию, истории, литературе и русскому языку, обучение в рамках которой прошли 97 учителей.

Институт образования НИУ ВШЭ предлагает следующие магистерские программы для учителей, преподавателей и исследователей: «Измерения в психологии и образовании», «Политические вызовы современности», «Филологическая герменевтика школьной словесности», «Информационные ресурсы исторической науки». Основная задача магистерских программ – подготовка высококвалифицированных специалистов образования, которые в дальнейшем станут экспертами и исследователями в своей области, смогут оказывать значительное влияние на модернизационные процессы в образовании. Всего на магистерских программах Института образования в 2014 году обучалось 206 человек.

Кроме того, Институтом образования НИУ ВШЭ в июне-июле 2014 года проведены международные летние школы для учителей, преподавателей и исследователей: «Современный студент: новые роли, новые системы, новые жизненные траектории», «Анализ панельных данных», «Теория и практика разработки тестов». Цель летних школ – углубление знаний в области образования, перспективных направлений исследований, знакомство с современными методами исследований, участие в семинарах и мастер-классах известных российских и зарубежных ученых, уточнение дизайна и методологии собственных исследовательских проектов, обсуждение новых исследовательских направлений. В школах участвовало 76 человек.

Для менеджеров в сфере образования НИУ ВШЭ реализует 2 магистерские программы по направлению подготовки Менеджмент – программа «Управление в высшем образовании»; по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление – программа «Управление образованием». Общее количество обучающихся на данных программах в 2014 году составило 224 человека.

На базе Института образования НИУ ВШЭ был реализован цикл курсов повышения квалификации и профессиональной подготовки, адресованных менеджерам в сфере образования, обучение по которым прошли более 700 человек.


Каталог: data -> 2015
2015 -> Программа дисциплины Системы управления проектами для направления 080100. 62
2015 -> Программа дисциплины» (9 семестр) для специальности 210107. 65 «Электронное машиностроение»
2015 -> Анна Владимировна Ямпольская Профессор кафедры современных проблем философии
2015 -> Программа дисциплины Введение в исследование западного эзотеризма
2015 -> Резюме анкетные данные: фио
2015 -> Диссертационного исследования соискателя
2015 -> Стратегия национальной безопасности февраль 2015 год
2015 -> Стратегия национальной безопасности
2015 -> Программа дисциплины Философия и история высшего образования
2015 -> Программа дисциплины «Муниципальное право»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал