Литература народов России (кабардино-черкесская литература)


«Адыгэ литературэхэр» терминыр къызэрежьар



страница16/16
Дата17.10.2016
Размер2.71 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

«Адыгэ литературэхэр» терминыр къызэрежьар.

  • Адыгей, къэбэрдей, шэрджэс, хэхэс адыгэ литературэ жиIэу, адыгэ литературэр гуэша щIэхъуам и щхьэусыгъуэхэр.

  • Иджырей адыгэ литературэм и щIэдзапIэу ялъытэр.

  • Адыгэ литературэмрэ лъэпкъ IуэрыIуатэмрэ.

  • Адыгэ литературэмрэ КъуэкIыпIэмрэ КъухьэпIэмрэ щыпсэу лъэпкъхэм я художественнэ дунеймрэ.




    Вопросы ко II-й рейтинговой точке


    1. ХIХ лIэщIыгъуэм и япэ Iыхьэ ныкъуэм псэуа узэщIакIуэхэр, адыгэ литературэр зэфIэувэнымкIэ абыхэм яIа мыхьэнэр.

    2. Адыгэ узэщIакIуэхэм я япэ тхыгъэхэр къызытрадза журналхэмрэ газетхэмрэ.

    3. Адыгэбзэ щрагъаджэ япэ еджапIэхэр, абыхэм яIа мыхьэнэр.

    4. Езыхэм зэхалъхьэжа тхыбзэкIэ тхэуэ щыта узэщIакIуэхэр

    5. УрысыбзэкIэ е нэгъуэщIыбзэкIэ тхэуэ щыта адыгэ тхакIуэхэр

    6. Литературэм и къалэнхэмрэ ар зыхуэгъэпса мурадымрэ.

    7. Адыгэ IуэрыIуатэмрэ япэ адыгэ усакIуэхэмрэ я образ къэгъэщIыкIэхэр.


    Вопросы к III-й рейтинговой точке

    1. Иджырей адыгэ литературэм и щIэдзапIэр, абы и зыужьыныгъэм и лъэхъэнэ нэхъыщхьэхэр.

    2. Адыгэ тхыбзэ литературэм и щIэдзапIэм щытхэр.

    3. Лъэпкъ псом зэдай тхыбзэ къэунэхуным щхьэусыгъуэ хуэхъуахэр.

    4. Лирикэм и къежьапIэр, ар пасэрей цIыхухэм я дауэдапщэхэм пыщIауэ зэрыщытыр.

    5. Лирикэм и къежьапIэр къэхутэным елэжьа щIэныгъэлIхэмрэ абыхэм я лэжьыгъэхэмрэ.

    6. Пасэрей усыгъэм метафорэм щигъэзащIэ къалэныр, абы и къыщхьэщыкIыныгъэ нэхъыщхьэхэр.

    Вопросы к зачету:

    1.Къэбэрдей литературэ къэхъугъащ1эм и псыпэ гъуазэ Нало Жансэхъу и гъащ1эр къызэрек1уэк1ар.

    2.Нало Ж. «Щ1эдзап1э» повестыр.

    3.Нало Ж. «От мёртвого к живому» статьяр зытеухуар, япэу къызытехуар.

    4.Нало Ж. «Литература Кабардино – Балкарии». Къыщы1эта гупсысэхэр.

    5.Поэмэк1эр зэджэр. 30 гъэхэм поэмэм игъуэта зыужьыныгъэр.

    6.Хьэхъупащ1э А. и тхыгъэхэм я художественнэ гъэпсык1эр.

    7.Рассказк1э зэджэр. Щоджэнц1ык1у А. и рассказхэр ди школ тхылъэхэм зэритым и 1уэхур.

    8.Цагъуэ Н. «Адыгэм ди к1уэдыжык1эр».

    9.«Ди литературэм и псыпэр дэнэ деж къыщежьар?». Тхыгъэр зи 1эдакъэщ1эк1ыр, къыщы1эта 1уэхугъуэхэр, щатха гъэр, къызытехуар.

    10.Теунэ Хь. и тхыгъэхэр школым зэрыщаджым и 1уэхур.

    11.Щоджэнц1ык1у А. и поэмэхэр.

    12.Пьесэк1э зэджэр. «К1уэрыгъуэт» пьесэр зи 1эдакъэщ1эк1хэр, зытеухуар, къыщы1эта 1уэхугъуэхэр.

    13.Къуэжей С. «Щ1э» повестыр зытеухуар.

    14.Литературэм ехьэлIа унафэ пыухыкIа щы1ахэр. Коммунист идеологием къик1ыр. Зэраныгъэу къишар щапхъэк1э на1уэ щ1ын.

    15.Шортэн А. Цагъуэ Нурий теухауэ.

    16.Къэтпщытэ лъэхъэнэм ди литературэм бжьыпэр щызы1ыгъ жанырыр, абы жыджэру щылэжьахэр, я 1эдакъэщ1эк1хэр.

    17.Тхыбзэщ1э литературэр къызэрыхъуар. Япэ лъэбакъуэхэр.

    18.Нало З. Къылышбий Исмэхьил теухуауэ.

    19.Къэбэрдей прозэм зыужьыныгъэ щигъуэтар, прозэм и жанр нэхъ инхэр къагъэсэбэп щыхъуар. Щапхъэхэр.

    20.Пащ1э Б. и творчествэр.

    21.Щомахуэ Амырхъан и творчествэр 20-40гъэхэм

    22.Лацэрэ Къамботрэ я образыр убзыхун.

    23.Драмэк1э зэджэр. Къардэнгъущ1 З. «Къанщобийрэ Гуащэгъагърэ».

    24.30 гъэхэм тхак1уэ къыхэжэпхъык1ахэм тематикэ нэхъыщхьэу я1ар.

    25.Повестк1э зэджэр. Жанрым зезгъэужьа тхак1уэхэр, я 1эдакъэщ1эк1хэр.

    26.Махъсидэ З. и гъащ1эр къызэрек1уэк1амрэ и тхыгъэхэмрэ.

    27.Дм. Медведев. 5 принципов Национальной программы "Наша новая школа".

    28.Агънокъуэ Л. и пшыналъэр.

    29.Анэм и образыр ди школ тхылъхэм къызэрыхэщыр.

    30.Щоджэнц1ык1у А. Къамботрэ Лацэрэ. Экспозицэр, завязкэр, кульминацэр, развязкэр.

    31.20-40 гъэхэр К1ыщокъуэ А. художественнэу къызэригъэлъэгъуар.

    32.«Книга памяти жертв политических репрессий. 20-41гг.». Къэтпщытэ лъэхъэнэр къызэрыхэщыр.

    33.Къылышбий И. и гъащ1эр къызэрек1уэк1ар. И творчествэр.

    34.Лъэпкъ щ1эныгъэм и къежьап1э Бахъсэн зэрыхъуар.

    35.К1ыщокъуэ А. «Вид с белой горы» тхыгъэм къэтпщытэ лъэхъэнэр къызэрыхэщыр.

    36.Кхъуэ1уфэ Хь. Цагъуэ Н. теухауэ.

    37.«Къамботрэ Лацэрэ». Усак1уэ л1ыжьым и образыр.

    38.Лъэпкъ усыгъэм и лъабжьэгъэт1ылъ Пащ1э Бэчмырзэ и гъащ1эмрэ и гуащ1эмрэ.

    39.«Адыгэ макъымрэ» «Гъуазэмрэ» я1а мыхьэнэр.

    40.Лъэпкъ журналистикэр къызэрыунэхуар.

    41.Япэ адыгэ тхылъ тедзап1эхэр. Япэ адыгэ учебникхэр.

    42.Щоджэнц1ык1у А. и тхыгъэхэм лъагъуныгъэ темэр къызэрыхэщыр.

    43.Къэжэр Индрис и гъащ1эмрэ и гуащ1эмрэ.

    44.«Л1ыхъужьыгъэм» 1уэры1уатэмрэ литературэмрэ къыхэха щапхъэхэмк1э гуры1уэныгъэ етын.

    45.Адыгэ литературэм и 20-40 гъэхэр Программэщ1эм -2010- (Проектым) къызэрыхэщар.

    46.Япэ адыгэ егъэджак1уэхэр гъэхьэзырынымк1э Цагъуэ Н. и университетым илэжьар.



    47.Къэжэр Хь. «Уэрэд щ1аусыр». Образхэр.
    М2.В.6. «ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ И СТИЛЕВЫЕ ТРАДИЦИИ АДЫГСКОГО НАРТСКОГО ЭПОСА»

    Образцы тестов по дисциплине:
    Примерная тематика курсовой работы:

    1. Разностадиальные мотивы в историко-героическом эпосе.

    2. Поэтика одного сюжета.

    3. Межжанровая диффузия в поздних эпических циклах.

    4. Опыт историко-сравнительного изучения эпитета.

    5. Частотность употребления сравнений в адыгском эпосе.

    6. Генезис метафоры и частотность его использования в эпосе.

    7. Особенность гиперболы как стилистического приема.

    8. Стиль и языковые особенности.

    вопросы к контрольным рейтинговым мероприятиям

    Вопросы к I-й рейтинговой точке

    1. Признаки архаического эпоса.

    2. Признаки историко-героического эпоса.

    3. Спонтанный характер сложения нартского пшинатля: миф и героическое сказание – сходство и специфические различия.

    4. Героическое сказание как следствие секуляризации мифологической нарративной установки.

    5. Специфика сложения цикла историко-героического эпоса.

    6. Поэтика и поэтика прозы.

    7. Правда факта и художественная правда в позднем эпосе.

    8. Гипербола как представление о фантастических свойствах или существах и ее эволюция в категорию художественных приемов, используемых сознательно.

    9. Опыт анализа «эдипова сюжета» в его адыгской версии.

    10. Опыт ретроспективного анализа цикла об Андемиркане – песня и группа сказаний.

    11. Секуляризация древних мифонологических мотивов в сказаниях об Андемиркане.

    12. Цикл о князе Лазароко.

    13. Сакральная ложь и правда факта.

    14. Отдельный жанр в контексте общефольклорных процессов.

    15. Особенности эпического восприятия и отражения действительности.

    16. Опыт историко-сравнительного изучения эпитета.

    Вопросы ко II-й рейтинговой точке


    1. Частотность употребления сравнений в адыгском эпосе.

    2. Виды сравнений: ассоциативные и сопоставительные, их различие и особенности.

    3. Формальная характеристика сравнений: параллелизмы, сравнения без параллельных конструкций.

    4. Объект и образ сравнения.

    5. Объекты сравнения по их «ранжиру».

    6. Метафора поэтическая и бытовая.

    7. Предметный каталог метафоры: объекты и субъекты метафоризации.

    8. Характер ассоциаций – зрительные и слуховые ассоциации.

    Вопросы к III-й рейтинговой точке

    1. Особенность гиперболы как стилистического приема: оформленность в виде эпитета, сравнения, метафоры или же собственно гиперболы.

    2. Предметный каталог гиперболы.

    3. Функциональная эволюция гиперболы – от мифологического восприятия к сознательным поэтическим преувеличениям.

    4. Частотность употребления гиперболы.

    5. Поэтический стиль как система, развивающаяся в континууме.

    6. Стиль и языковые особенности. Стиль и жанр.

    Вопросы к экзамену:

    1. Признаки архаического эпоса.

    2. Признаки историко-героического эпоса.

    3. Спонтанный характер сложения нартского пшинатля: миф и героическое сказание – сходство и специфические различия.

    4. Героическое сказание как следствие секуляризации мифологической нарративной установки.

    5. Специфика сложения цикла историко-героического эпоса.

    6. Поэтика и поэтика прозы.

    7. Правда факта и художественная правда в позднем эпосе.

    8. Гипербола как представление о фантастических свойствах или существах и ее эволюция в категорию художественных приемов, используемых сознательно.

    9. Опыт анализа «эдипова сюжета» в его адыгской версии.

    10. Опыт ретроспективного анализа цикла об Андемиркане – песня и группа сказаний.

    11. Секуляризация древних мифонологических мотивов в сказаниях об Андемиркане.

    12. Цикл о князе Лазароко.

    13. Сакральная ложь и правда факта.

    14. Отдельный жанр в контексте общефольклорных процессов.

    15. Особенности эпического восприятия и отражения действительности.

    16. Опыт историко-сравнительного изучения эпитета.

    17. Частотность употребления сравнений в адыгском эпосе.

    18. Виды сравнений: ассоциативные и сопоставительные, их различие и особенности.

    19. Формальная характеристика сравнений: параллелизмы, сравнения без параллельных конструкций.

    20. Объект и образ сравнения.

    21. Объекты сравнения по их «ранжиру».

    22. Метафора поэтическая и бытовая.

    23. Предметный каталог метафоры: объекты и субъекты метафоризации. Характер ассоциаций – зрительные и слуховые ассоциации.

    24. Особенность гиперболы как стилистического приема: оформленность в виде эпитета, сравнения, метафоры или же собственно гиперболы.

    25. Предметный каталог гиперболы.

    26. Функциональная эволюция гиперболы – от мифологического восприятия к сознательным поэтическим преувеличениям.

    27. Частотность употребления гиперболы.

    28. Поэтический стиль как система, развивающаяся в континууме.

    29. Стиль и языковые особенности. Стиль и жанр.

    темы рефератов:

    1. История эпитета «гуащэ» в мифологии и нартском эпосе.

    2. Эволюционная цепочка эпитета «пщы» и «къан».

    3. Поэтическая и бытовая метафора.

    4. Эстетические предметные ценности в адыгском эпосе и в этническом сознании.

    5. Стиль и жанр адыгского нартского эпоса.

    6. Создание отрицательных образов в нартском эпосе.

    7. Обозначение предметного мира в песнях историко-героического эпоса и прозаических сказаниях.

    8. Главные конфликты в нартском эпосе


    Приложение 7
    Требования к содержанию, объему и структуре ВКР; требования к содержанию и процедуре проведения экзамена
    Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утверждаемого Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС и рекомендаций ООП по направлению подготовки разработаны и утверждены требования к проведению итоговой государственной аттестации и фонды оценочных средств, обеспечивающих оценку уровня сформированности компетенций выпускника, программу ИГА.

    Итоговая государственная аттестация включает сдачу государственного экзамена по профилю подготовки и защиту выпускной квалификационной работы.

    К рецензированию выпускных квалификационных работ привлекаются высококвалифицированные практические работники и специалисты из числа работников вуза.

    Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, педагогической, производственной и т.п.)

    Магистерская диссертация является квалификационной работой, в которой студент должен показать профессиональное владение теорией и практикой предметной области, умение решать конкретные задачи в сфере своей профессиональной деятельности. Магистерская диссертация должна состоять из следующих частей:

    • Титульный лист


    • Оглавление
    • Аннотация
    • Введение
    • Постановка задачи
    • Обзор существующих решений рассматриваемой задачи или ее модификаций
    • Исследование и построение решения задачи
    • Описание практической части
    • Заключение
    • Список цитируемой литературы

    Требования к содержанию вышеперечисленных частей магистерской диссертации

    • Аннотация (не более полстраницы) содержит формулировку задачи и основных результатов

    • Введение должно описывать предметную область, к которой относится задача, решаемая в магистерской диссертации, содержать неформальное ее описание;

    • Постановка задачи должна содержать формулировку задачи в рамках определенной модели предметной области, к которой относится решаемая задача, требования к искомому решению в терминах используемой модели предметной области

    • Обзор должен содержать явно сформулированные цели и критерии сравнения

    • Заключение (не более чем на 1 страницу) должно содержать краткую формулировку результатов работы, выносимых на защиту и согласованных с целью работы.



    Требования к оформлению текста магистерской диссертации
    • Текст должен быть оформлен в соответствии с ГОСТ 2.105-95 ЕСКД «Общие требования к текстовым документам».

    • Текст должен быть написан студентом самостоятельно (если студент будет уличен в плагиате, то работа может быть снята с защиты) и представлен к защите в переплетенном виде.



    Требования к оформлению документов (выдержки из ГОСТ 2.105-95)

    1. Листы документа нумеруют. Нумерация страниц документа и приложений, входящих в состав этого документа, должна быть сквозная.
      2. Текст документа при необходимости разделяют на разделы и подразделы.
      Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

    Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов. Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

    4. Каждый раздел текстового документа рекомендуется начинать с нового листа (страницы).

    5. В документе помещают содержание, включающее номера и наименования разделов и подразделов с указанием номеров страниц. Слово "Содержание" записывают в виде заголовка (симметрично тексту) с прописной буквы. Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы.

    6. В конце текстового документа необходимо приводить список литературы, которая была использована при его составлении. Обязательны ссылки на литературу в тексте. Список литературы включают в содержание документа.


    1.1. Магистерская диссертация является аттестационной работой, выполненной магистрантом на основе научных исследований, проведенных под руководством научного руководителя.

    1.2. Целью написания магистерской работы является показать способность и профессиональную подготовленность магистранта к проведению научных исследований в соответствии с выбранной специальностью, что служит основанием для присвоения ему академической степени «магистр».

    1.3. Для достижения цели написания магистерской диссертации магистрант должен:

    - провести теоретическое исследование по обоснованию научной идеи и сущности изучаемого явления или процесса;

    - обосновать методику, проанализировать изучаемое явление или процесс, выявить тенденции и закономерности его развития на основе конкретных данных отрасли, группы предприятий;

    - разработать конкретные предложения по совершенствованию и развитию исследуемого явления или процесса.

    1.4. Тема магистерской диссертации должна быть актуальной, представлять научный и практический интерес и соответствовать выбранной магистрантом специальности.

    1.5. Структура магистерской диссертации аналогична структуре дипломной работы и содержит следующие элементы: титульный лист, реферат, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованных источников и приложения.

    1.6. Титульный лист магистерской диссертации оформляется в соответствии с требованиями.

    1.7. Требования к реферату и содержанию магистерских диссертаций аналогичны правилам оформления реферата и содержания дипломных работ.

    1.8. Во введении обосновывается актуальность темы магистерской диссертации, определяется ее цель, формулируются задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели, выбираются методы исследования.

    1.9. Основная часть работы включает два-четыре раздела, которые разбивают на подразделы. Каждый раздел (подраздел) посвящен решению задач, сформулированных во введении, и заканчивается выводами, к которым пришел магистрант в результате проведенных исследований.

    1.10. Оформление заключения, списка использованных источников и приложения осуществляется так же, как и в дипломной работе.

    1.11. Объем магистерской работы –70 страниц печатного текста, выполненного через 1,5 межстрочных интервала (38-41 строка на странице).



    2. Порядок представления и экспертизы магистерской диссертации

    2.1. На оформление и подготовку к защите магистерской диссертации для получения академической степени магистра учебным планом предусматривается срок не менее двух месяцев.

    2.2. Выполнение магистерской диссертации осуществляется под руководством научного руководителя, который консультирует магистранта по проблеме исследования, контролирует выполнение индивидуального плана и несет ответственность за проведение исследований, качественное и своевременное выполнение магистерской диссертации.

    2.3. Магистерская диссертация представляется на соответствующую кафедру за три недели до ее защиты в сброшюрованном виде.

    2.4. На магистерскую диссертацию научный руководитель готовит отзыв, в котором отражаются:

    - область науки, актуальность темы;

    - конкретное личное участие автора в разработке положений и получении результатов, изложенных в диссертации, достоверность этих положений и результатов;

    - степень новизны, научная и практическая значимость результатов исследования;

    - экономическая и социальная значимость полученных результатов;

    - апробация и масштабы использования основных положений и результатов работы.

    2.5. Допущенная заведующим кафедрой к защите магистерская диссертация направляется на рецензирование, которое осуществляют два рецензента: внутренний – доктор или кандидат наук, работающий в Вузе, и внешний – специалист в данной области, не являющийся работников вашего Вуза.

    4. Порядок защиты магистерской диссертации

     4.1. Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании Государственной комиссии с участием не менее 3/4 ее состава.

    4.2. Защита диссертации должна носить характер дискуссии и проходить при высокой требовательности, принципиальности и сохранении общепринятой этики.

    Присутствующие на защите магистерской диссертации не члены комиссии имеют право задавать вопросы соискателю степени магистра и участвовать в дискуссии. Первоочередным правом задавать вопросы пользуются члены комиссии. Очередность устанавливается председателем комиссии.

    4.3. Продолжительность защиты одной работы, как правило, не должна превышать 30 минут. Для доклада по содержанию работы соискателю степени магистра предоставляется не более 10 минут, для ответа на замечания рецензентов – не более 5 минут. Вопросы членов комиссии и присутствующих и ответы на них – не более 5 минут. Выступление научного руководителя – до 5 минут. Заключительное слово соискателя степени магистра – не более 5 минут.

    4.4. Решение Государственной комиссии по защите магистерской диссертации принимается комиссией на заседании тайным голосованием. Решение комиссии считается принятым, если больше половины членов комиссии проголосовало за это решение.

    4.5. Результаты защиты магистерской диссертации объявляются магистранту в тот же день после оформления протокола Государственной комиссии.

    4.6. Протоколы заседания Государственной комиссии по защите магистерской диссертации ведутся по установленной форме. В протоколы вносится перечень документов, представленных на защиту, и решение комиссии по оценке представленной работы, записываются заданные вопросы, особые мнения и т.п. В протоколе указывается решение о присвоении степени магистра.

    4.7. Магистранту, защитившему диссертационную работу, присваивается степень магистра и выдается диплом магистра установленного образца.

    4.8. Магистерские диссертации и сопроводительные документы, подписанные заведующим выпускающей кафедры, после защиты подготовляются и сдаются секретарем Государственной комиссии по защите магистерской диссертации в архив университета, где они должны храниться в течение двух лет. Оформленные секретарем протоколы заседания Государственной комиссии по защите магистерской диссертации сдаются в архив университета, где они должны храниться в течение двух лет.

    4.9. В случае, когда магистерская диссертация по решению Государственной комиссии считается не защищенной, комиссия устанавливает, может ли магистрант представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или он обязан разработать новую тему.

    4.10. Магистрант, обучавшийся в магистратуре с отрывом от производства и не защитивший диссертационную работу, отчисляется из магистратуры. Магистрантам, не защитившим диссертационную работу, выдается справка об окончании магистратуры.



    4.11. Магистрант, не защитивший диссертационную работу, допускается к повторной ее защите только один раз через год.
    Каталог: docs
    docs -> Оценка рисков в Донецком бассейне Закрытие шахт и породные отвалы Филипп Пек
    docs -> Потенциальные места трудоустройства выпускников огу в разрезе укрупненных групп направлений подготовки и специальностей
    docs -> Наименование специализированных аудиторий и лабораторий Перечень оборудования
    docs -> Инструкция по использованию «вак-системы»
    docs -> Решение заказчика
    docs -> Программа дисциплины корпоративные системы управления проектами фгос впо третьего поколения Профессиональный цикл
    docs -> Круг обязанностей
    docs -> Решение проблем формирования профессиональной компетенции педагога в условиях информатизации современного образования требует изменения содержания существующей
    docs -> Iid-094 «Интегрированная корпоративная система отчетности (иксо)» Техническое задание москва 2015


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


    База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
    обратиться к администрации

    войти | регистрация
        Главная страница


    загрузить материал