Министерство спорта, туризма и молодежной политики


Профиль 5 "Двигательная рекреация"



Скачать 14.49 Mb.
страница5/78
Дата27.10.2016
Размер14.49 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   78

Профиль 5 "Двигательная рекреация"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теория и методика двигательной рекреации

9

324

 

 

 

 

 

×

×

×

зачет экзамен

 

Профессионально-физкультурное совершенствование

17

612

×

×

×

×

×

×

×

 

зачет

 

Экономика рекреации и туризма

2

72

 

 




×

 

 

 

 

зачет

 

Спортивно-оздоровительный мониторинг

2

72

 

 

 




×

 

 

 

зачет, экзамен

 

Физиология физкультурно-оздоровительной деятельности

3

108

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет, экзамен

 

Психология здоровья

2

72

 

 

 

 

 




×

 

зачет, экзамен

 

Pдоровый образ жизни

3

108

 

 

 

 




 

 

×

зачет, экзамен

 

Организация спортивно-зрелищных мероприятий

2

72

 

 

 

 

 

 




×

зачет

 

Лечебная физическая культура

3

108

 

 

 

 

 

 

×

 

зачет

 

Информационные технологии в ДР

3

108

 

 

 

 

×




 

 

зачет

 

Научно-методическая деятельность в ДР

3

108

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет

 

Курортология

3

108

 

 

 

 

 

×




 

зачет

 

Маркетинг

2

72

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет

 

Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта

2

72

 

 

 

×




 

 

 

зачет

 

Реклама и связи с общественностью в сфере ФКиС

2

72

 

 

 

 

 




 

×

зачет

 

Дисциплины по выбору

 

 

 

 

 

×

×

×

×

×

зачет

Профиль 6 "Спортивный менеджмент"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организация и управление в ИВС

9

324

 

 

 

 

 

×

×

×

зачет экзамен

 

Профессионально-физкультурное совершенствование

17

612

×

×

×

×

×

×

×

 

зачет

 

Экономика ФКиС

2

72

 

 




×

 

 

 

 

зачет

 

Маркетинг

2

72

 

 

 




×

 

 

 

зачет, экзамен

 

Предпринимательство в ФКиС

3

108

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет, экзамен

 

Сервисная деятельность

2

72

 

 

 

 

 




×

 

зачет, экзамен

 

Спортивный маркетинг

3

108

 

 

 

 




 

 

×

зачет, экзамен

 

Организация спортивно-зрелищных мероприятий

2

72

 

 

 

 

 

 




×

зачет

 

Психология управления

2

72

 

 

 

 

 

 

×

 

зачет

 

Информационные технологии в менеджменте

3

108

 

 

 

 

×




 

 

зачет

 

Научно-методическая деятельность в менеджменте

3

108

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет

 

Деловые коммуникации

3

108

 

 

 

 

 

×




 

зачет

 

Документирование управленческой деятельности

2

72

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет

 

Спортивные сооружения и экипировка

3

108

 

 

 

 

 

 

×

 

зачет

 

Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта

2

72

 

 

 

×




 

 

 

зачет

 

Реклама и связи с общественностью в сфере ФКиС

2

72

 

 

 

 

 




 

×

зачет

 

Дисциплины по выбору

 

 

 

 

 

×

×

×

×

×

зачет

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

 

Б.4 Физическая культура

2

400

×

×

×

×

×

×

 

 

 

 

Б.4 Учебная и производственная практики

18

 

0

0

0

0

0

0

0

0

 

 

 

Педагогическая практика

9

 

 

 

 

 

×

 

 

 

зачет

 

 

Профессионально-ориентированная практика

6

 

 

 

 

 

 

 

×

 

зачет

 

Б.5 Итоговая государственная аттестация

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего:

240

7888

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



  1. БЮДЖЕТ ВРЕМЕНИ В НЕДЕЛЯХ






















Курсы

Теоретическое обучение

Экзаменационная сессия

Учебная практика

Производственная практика

Итоговая государственная аттестация

Каникулы

Всего

I

39

4

 

 

 

9

52

II

39

4

 

 

 

9

52

III

32

4

6

 

 

10

52

IV

24

4

 

6

8

10

52

Итого:

134

16

6

6

8

38

208







Учебная практика (разделом практики может быть НИР)




5 семестр













Производственная практика




7 семестр













Итоговая государственная аттестация:

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы

8 семестр










Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):







Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии




210 зачетных единиц







Практики (в том числе научно-исследовательская работа)




18 зачетных единиц







Итоговая государственная аттестация







12 зачетных единиц













Итого:







240 зачетных единиц







Руководитель базового учреждения - разработчика ФГОС ВПО, профессор













Ректор "НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург"




Таймазов

В.А.









  1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК



МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА

и ЗДОРОВЬЯ имени П. Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»



Рекомендовано

Учебно-методическим объединением

вузов Российской Федерации

по образованию в области физической культуры


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Рекомендуется для направления подготовки

Физическая культура


Профили подготовки

Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Физкультурно-оздоровительные технологии

Физкультурное образование

Спортивно-оздоровительный туризм

Двигательная рекреация

Спортивный менеджмент

Спортивные сооружения и индустрия


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр физической культуры



Форма обучения

Очная


Санкт-Петербург 2011 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Цель курса:

  • сформировать у студентов основы естественнонаучного мировоззрения

Задачи курса:

  • дать студентам знания в области математики, физики, химии и биологии

  • научить студентов использовать полученные знания в физкультурно-массовой и спортивной работе.


2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО


  • Естественнонаучные основы физической культуры относятся к естественнонаучному циклу дисциплин в структуре ООП

  • Данный курс служит основой при изучении таких дисциплин как информатика, биомеханика двигательной деятельности, анатомия, биохимия, физиология человека, гигиена физкультурно-спортивной деятельности, безопасность жизнедеятельности с основами медицинских знаний.


3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-13.



  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13).

В результате освоения дисциплины естественнонаучные основы физической культуры студент должен:

Знать: основы механики: статику, кинематику и динамику, основы электростатики и электродинамики; основные математические понятия; строение атомов и молекул, типы химических связей; растворы и взвеси; химические реакции и факторы, определяющие их скорость; органические вещества и их биологическую роль; происхождение и эволюцию Вселенной, место человека в эволюции Земли; взаимосвязи между физическими, химическими и биологическими процессами; специфику живых систем; происхождение и эволюцию человека.

Уметь: применять и трансформировать в области физической культуры законы естественнонаучных дисциплин.

Владеть: методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в естественнонаучных дисциплинах.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы

Всего
часов

Семестры

1










Аудиторные занятия (всего)

108

108










В том числе:

-

-










Лекции

40

40










Практические занятия (ПЗ)

68

68










Семинары (С)

нет

нет










Лабораторные работы (ЛР)

нет

нет










Самостоятельная работа (всего)

108

108










В том числе:

-

-










Курсовой проект (работа)

нет

нет










Расчетно-графические работы

28

28










Реферат

36

36










Задачи

54

54










Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

зачет










Общая трудоемкость часы

зачетные единицы



216

216










6

6












5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Физика

Механика точки и твердого тела. Механика жидкости и газа. Теория колебаний и волн. Основы термодинамики. Основы электростатики и теории электрических цепей.

2.

Математика


Числовые множества. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия на плоскости. Производная. Интеграл.

3.

химия


Строение материи, атом, молекула. Дисперсные системы, истинные растворы, их количественное описание.

Электролитическая диссоциация, кислотность, рН.

Коллоидные растворы. Базовые понятия химической кинетики, катализ. Общая характеристика органических соединений, основные классы органических соединений.


4.

Биология


Эволюционное учение. Уровни организации живой материи. Основы генетики. Глобальные проблемы экологии, рациональное природопользование и охрана природы.


6. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИН

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.


Лаб.

зан.


Семин.

СРС

Все-го

1.

Физика

10

18

нет

нет

28

56

2.

Математика

10

16

нет

нет

26

52

3.

химия

10

16

нет

нет

26

52

4.

Биология

10

18

нет

нет

28

56



7. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ


№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

1

Информатика




*







2

Анатомия










*

3

Биохимия







*




4

Биомеханика двигательной деятельности

*










5

Гигиенические основы физк.-спорт. деят.










*

6

Физиология человека










*

7.

Безопасность жизнедеятельности с основами медицинских знаний

*

*

*





8. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ - НЕТ
9. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1. Ядерная (планетарная) модель атома. Соотношение размеров атома и его ядра.

  2. Естественная и искусственная радиоактивность, примеры.

  3. Принципы использования ядерной энергии.

  4. Периодический закон Д.И. Менделеева. Эволюция свойств элементов при движении по периодической таблице.

  5. Связь между электронной структурой элемента и его химическими свойствами.

  6. Факторы, влияющие на растворимость веществ.

  7. Современные представления о кислотах и основаниях, амфотерные соединения.

  8. Химические буферные системы, буферная ёмкость.

  9. Коллоидные системы, факторы устойчивости коллоидных растворов.

  10. Факторы, влияющие на скорость химической реакции.

  11. Химическое равновесие, принцип Ле Шателье.

  12. Гомологический ряд алканов, физические и химические свойства.

  13. Непредельные углеводороды, строение, свойства, номенклатура.

  14. Спирты, классификация, номенклатура, химические свойства.

  15. Альдегиды и кетоны. Строение, классификация, химические свойства.

  16. Карбоновые кислоты. Строение, классификация, химические свойства.

  17. Амины, строение, классификация, химические свойства.

  18. Углеводы. Строение, классификация, биологическая роль.

  19. Линейная и циклическая формы глюкозы, химические свойства, биологическая роль.

  20. Стероиды (стерины и стериды), строение, биологическая роль.

  21. Уровни структурной организации белковой молекулы.

  22. Строение и биологическая роль ДНК.

  23. Строение и биологическая роль РНК.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература:

  1. Пехов А.П. Биология с основами экологии. М.- СПб-Краснодар: Издательство «ЛАНЬ», 2003.

  2. Суворов, А.В. Общая химия: учебник / А.В. Суворов, А.Б. Никольский. – СПб.: Химия, 1994. – 624 с.

  3. Фактор, Э.А. Основы химии: учебно-методическое пособие / Э.А. Фактор. – СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: [б.и.], 2007. – 175 с.

  4. Выгодский М.Я. Справочник по элементарной математике, - М., АСТ: Астрель, 2008.

  5. Выгодский М.Я. Справочник по высшей математике, - М., АСТ: Астрель, 2009.

  6. Курс общей физики (в 3-х частях ) (на основе Г.А. Зисман, О.М. Тодес) Киев: Днипро, 1994.


Дополнительная литература:

  1. Мамонтов Л.В. Биология. - СПб, 2004

  2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология в 3-х томах. Изд. М.: Мир, 1996, 2003, 2006. Фактор, Э.А. Буферные системы и кислотно-щелочное равновесие в организме спортсмена: учебное пособие / Э.А. Фактор. – СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: [б.и.], 1998. –28 с.

  3. Катранов А.Г., Азанчевский В.В., Белоусова В.М., Григорьева Н.В., Ивакин В.В. “Математика”, учебное пособие – СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001.

  4. Минорский В.П. Сборник задач по высшей математике, – издание десятое, “Наука”, 1969.

  5. Мэрион Дж. Физика и физический мир. Пер. с англ. – М.: Мир, 1975.

  6. Джанколи Д. Физика. Пер. с англ. В 2-х тт. – М.: Мир, 1989.

  7. Орир Дж. Физика. Пер. с англ. В 2-х т. – М.: Мир, 1981.

  8. Трофимова Т.И. Курс физики. - М.: Высшая школа, 1998.

  9. Яковлев А.Б. Лабораторные работы по физике: учебное пособие. СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000.

  10. Ивакин В.В., Катцова М.В., Яковлев А.Б. Физика (для студентов обучающихся по индивидуальному графику): учебное пособие. СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2002.

Программное обеспечение: «Mathcad", электронные таблицы «Open office».
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

«Open office», «My sql», «Wekipeda».





11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Специализированные аудитории по математике, физике, химии и биологии.

  2. Химическая лаборатория.

  3. Гистологическая лаборатория.

  4. Мультимедийные комплексы.

  5. Мультимедийные лекции.

  6. Демонстрационные приборы.

  7. ПК и программное обеспечение.

  8. Микроскопы.

  9. Наборы гистологических препаратов.

  10. Таблицы.

  11. Планшеты.

  12. Видеофильмы.

  13. Химическая посуда.

  14. Автоматические дозаторы.

  15. рН-метры.

  16. Фотоэлектроколориметры.

  17. Аналитические весы


12. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
12.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В учебном процессе при проведении занятий по физике, математике, химии и биологии наряду с традиционными видами обучения (лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, текущий контроль знаний в форме устного опроса) предусмотрено широкое использование компьютерного моделирования и дистанционных образовательных технологий, разбор конкретных ситуаций.



12.2. ВИДЫ КОНТРОЛЯ

Текущий контроль знаний и практических навыков студентов осуществляется посредством оценки правильности и самостоятельности выполнения лабораторных работ и заданий; выполнения контрольных работ, а также устного опроса теоретического и лекционного материала по всем разделам дисциплины.
Текущий контроль по физике

1. Устный опрос: прямая и обратная задачи кинематики, кинематика вращательного движения, динамика поступательного и вращательного движения, законы сохранения.

Контрольная работа № 1: расчет кинематических и динамических характеристик поступательного и вращательного движения, представление результатов в графической форме.

2. Устный опрос: плавание тел, сопротивление движению тел в жидкости и газе, уравнение Бернулли.

3. Контрольная работа № 2: определение длины волны с помощью диффракционной решетки.

4. Контрольная работа № 3: решение задач на 1-й и 2-й законы термодинамики.

5. Устный опрос: электрический потенциал. Работа электростатического поля. Проводники и изоляторы. Емкость. Конденсаторы. Электрический ток (сила и плотность тока, ЭДС). Правила Кирхгофа. Закон Ома. Сопротивления проводников. Определение сопротивления с помощью мостиковой схемы. Явление электромагнитной индукции

Текущий контроль по математике

Контрольная работа № 1: операции над числами и матрицами – сложение, вычитание, умножение, возведение в степень.

Контрольная работа № 2: координаты векторов, сложение и вычитание векторов, умножение вектора на число, скалярное и векторное произведение.

Контрольная работа № 3: графики основных элементарных функций, сдвиг, поворот, сложение и растяжение графиков.

Контрольная работа № 4: табличные значения производных, вычисление производных функций одной и нескольких переменных.

Контрольная работа № 5: первообразная, вычисление неопределенного и определенного интегралов.


Текущий контроль по химии

Проводится по разделам.



1 раздел. Строение материи, атом, молекула

Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:



  1. Из каких частиц составлено ядро атома?

  2. Чем отличаются друг от друга ядра изотопов одного и того же элемента?

  3. Сколько протонов и нейтронов в ядре U, U ?

  4. Возможно ли взаимные превращения нейтрона и протона в ядре?

  5. В ядро какого элемента превратиться ядро Ra в результате α-распада?

  6. В ядро какого элемента превратиться ядро Po в результате α-распада?

  7. В ядро какого элемента превратиться ядро Pb в результате β-распада?

  8. В чем заключается принцип Паули?

  9. Какое из квантовых чисел определяет форму электронного облака?

  10. Как объяснить химическую инертность «благородных» газов?

  11. Дать формулировку периодического закона Д.И.Менделеева.

  12. Какой связью соединяются атомы в молекулах H2, Cl2? Полярна ли эта связь?

  13. Что такое полярная ковалентная связь? Привести пример.

  14. Как образуется ионная связь? Привести пример.

  15. В чем принципиальное отличие обычной ковалентной связи от донорно-акцепторной связи?

  16. Что такое потенциал ионизации атома?

  17. Что такое электроотрицательность элемента?

  18. Чем по своей физической природе являются α-частицы?


2 раздел. Дисперсные системы, истинные растворы, их количественное описание

Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:



  1. Дисперсные системы: истинные и коллоидные растворы.

  2. Вода как «универсальный» растворитель. Особые свойства воды.

  3. Дать определение понятию «растворимость».

  4. Факторы, влияющие на растворимость вещества.

  5. Какой раствор называют насыщенным?

  6. Дать определение способу выражения концентрации «Вес. %».

  7. Дать определение понятию «Молярная концентрация».

  8. Как температура влияет на растворимость твердых веществ в воде?


3 раздел. Электролитическая диссоциация, кислотность, рН.

Контроль проводится в два этапа:

1 этап – в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:


  1. Что такое электролитическая диссоциация?

  2. Дать определение понятию «степень диссоциации» α.

  3. Диссоциирует ли вода? Если да, то к каким (сильным, средним, слабым) электролитам ее следует отнести?

  4. Донорно-акцепторная теория кислот и оснований

  5. Концентрацией каких ионов определяется кислотность среды?

  6. Как связан водородный показатель Ph и концентрация ионов водорода?

  7. От чего зависит степень диссоциации электролита?

  8. В чем смысл буферного действия?

  9. Привести пример буферной системы, составленной из слабого основания и его соли.

  10. Привести пример буферной системы, составленной из слабой кислоты и ее соли.

2 этап – решение задач.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   78


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал