Министерство спорта, туризма и молодежной политики



Скачать 14.49 Mb.
страница6/78
Дата27.10.2016
Размер14.49 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   78

Примеры типовых задач


1. Чему равна концентрация ионов Н+, если рН = 7?

2. Чему равна концентрация ионов Н+, если рН = 9?

3. Если [H+] равна 0,01 г-иона / л, чему равен водородный показатель?

4. Если [H+] равна 0,1 г-иона / л, чему равен водородный показатель?


4 раздел. Коллоидные растворы

Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:



  1. Принципиальное отличие между истинными и коллоидными растворами?

  2. Особые свойства коллоидных растворов.

  3. Микрогетерогенность коллоидных систем.

  4. Классификация коллоидных систем по агрегатному состоянию дисперсной фазы и дисперсионной среды.

  5. Как назвать коллоидную систему, если дисперсионная среда – газ, а дисперсная фаза представлена твердыми частицами. Привести пример.

  6. Как назвать коллоидную систему, если дисперсионная среда – газ, а дисперсная фаза представлена микрокаплями. Привести пример.

  7. Как назвать коллоидную систему, если и дисперсионная среда и дисперсная фаза – жидкости. Привести пример.

  8. Главные факторы устойчивости коллоидных систем.


5 раздел. Базовые понятия химической кинетики, катализ

Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:



  1. Принципиальное отличие между истинными и коллоидными растворами?

  2. Особые свойства коллоидных растворов.

  3. Микрогетерогенность коллоидных систем.

  4. Классификация коллоидных систем по агрегатному состоянию дисперсной фазы и дисперсионной среды.

  5. Как назвать коллоидную систему, если дисперсионная среда – газ, а дисперсная фаза представлена твердыми частицами. Привести пример.

  6. Как назвать коллоидную систему, если дисперсионная среда – газ, а дисперсная фаза представлена микрокаплями. Привести пример.

  7. Как назвать коллоидную систему, если и дисперсионная среда и дисперсная фаза – жидкости. Привести пример.

  8. Главные факторы устойчивости коллоидных систем.


6 раздел. Общая характеристика органических соединений, основные классы органических соединений

Контроль проводится в виде устного опроса и в виде реферативных сообщений.


Темы вопросов для устного опроса:

  1. Принципы классификации органических соединений.

  2. Предельные и непредельные углеводороды. Принципы номенклатуры углеводородов.

  3. Физические и химические свойства алканов.

  4. Алкены и алкиные, их физические и химические свойства.

  5. Кислородсодержащие органические соединения.

  6. Спирты, классификация, физические и химические свойства.

  7. Альдегиды и кетоны, классификация, физические и химические свойства.

  8. Карбоновые кислоты, классификация, физические и химические свойства.

  9. Амины, классификация, физические и химические свойства.

  10. Ароматические соединения, классификация, физические и химические свойства.

  11. Гомоциклические и гетероциклические соединения, примеры.


Текущий контроль по биологии

ТК по биологии проводится по разделам.



1 раздел. Эволюционное учение.

Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:

1.Основные свойства живых систем.

2.Теории возникновения жизни.

4. Движущие силы эволюции.

5. Понятия филогенеза и онтогенеза.

5. Эволюция опорно-двигательного аппарата в процессе филогенеза.

6. Эволюция кровеносной системы в процессе филогенеза.

7. Эволюция нервной системы в процессе филогенеза.

8. Современные представления об образовании вида.



9. Происхождение человека. Доказательства общего происхождения человека и животных.

2 раздел. Уровни организации живой материи.


Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:

  1. Свойства живых организмов.

  2. Организация природы с позиции системного подхода.

  3. Открытие клетки. Клеточная теория.

  4. Органеллы клетки, их строение и функции

  5. Строение клеточной мембраны и ее функции.

  6. Виды транспорта через клеточную мембрану.

  7. Виды деления клеток, и биологическое значение.

  8. Старение и гибель клеток. Апоптоз, его биологическое значение.

  9. Закладка тканей в эмбриогенезе.

  10. Тканевой уровень организации. Общая характеристика.

  11. Понятие о тканях. Общая характеристика тканей.

  12. Характеристика тканей внутренней среды (группа соединительных тканей, виды хрящевых и костных тканей, кровь)

  13. Мышечные ткани, их характеристика.

  14. Эпителиальные ткани, их характеристика.

  15. Нервная ткань.

  16. Понятие о гомеостазе. Принцип управления в биологических системах (на примере регуляции тироксина в крови).

3 раздел. Основы генетики.


Контроль проводится в виде устного опроса, где проверяются теоретические знания по следующим вопросам:

  1. Генетика – наука о наследственности и изменчивости.

  2. Понятие о гене, фенотипе и генотипе.

  3. Структура кода.

  4. Биосинтез белка. Основные этапы.

  5. Законы Менделя.

  6. Понятие о мутациях. Виды мутаций.

  7. Роль генных мутаций в видообразовании.

  8. Современная теория эволюции.

4 раздел. Глобальные проблемы экологии, рациональное природопользование и охрана природы.


Контроль проводится в виде реферативных сообщений по следующим темам:

  1. Экология как наука. Подходы и методы экологии.

  2. Понятие о биогеоценозе.

  3. Понятие об экосистеме, сообществе, популяции.

  4. Представление об автотрофных и гетеротрофных организмах.

  5. Поток энергии и круговорот питательных веществ.

  6. Пищевые цепи и трофические уровни, примеры. Продуктивность экосистемы.

  7. Климатические факторы. Температура, влажность и соленость как абиотический компонент экосистемы.

  8. Понятие о биогеохимическом цикле (обменный и резервный фонды).

  9. Гидрологический цикл

  10. Биогеохимический цикл углерода.

  11. Биогеохимические циклы азота, фосфора, серы.

  12. Влияние атмосферы и микроклимата на формирование экосистемы.

  13. Экологические факторы; их классификация.

  14. Биотические факторы. Типы взаимоотношений между организмами.

  15. Понятие о лимитирующих факторах. Закон Либиха.

  16. Антропогенные воздействия на биосферу.

  17. Народнохозяйственное значение популяционной экологии.

  18. Понятие о динамике популяций (рождаемость, смертность, рост популяций).

  19. Колебания численности и механизмы регуляции.

  20. Нарушение гомеостаза биосферы и глобальные проблемы экологии.

  21. Понятие об экологическом стрессе.

  22. Угроза глобального потепления.

  23. Причины нарушения озонового слоя.

  24. Загрязнение почв, атмосферы, гидросферы.

  25. Продовольственная проблема и пути ее решения.

  26. Классификация природных ресурсов, их значение.

  27. Понятие об экологическом мониторинге.

  28. Антропогенное воздействие на окружающую среду.

  29. Охрана природы. Законы РФ об охране окружающей среды.


Промежуточный контроль знаний студентов (зачет) осуществляется в виде тестирования.

Разработчики:

НГУ им. П.Ф. Лесгафта Зав. каф. анатомии, д.б.н., проф. М.Г.Ткачук



(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

НГУ им. П.Ф. Лесгафта Зав. каф. биомеханики, д.п.н., проф. А.В.Самсонова



(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

НГУ им. П.Ф. Проф. каф. Биохимии , д.б.н., проф. Э.А.Фактор



(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперт:

НГУ им. П.Ф. Лесгафта Зав. каф. биохимии, д.м.н., проф. С.С. Михайлов



(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа одобрена Советом УМО вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры от 17 февраля 2011года, протокол № 04-02ТВ.

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА

и ЗДОРОВЬЯ имени П. Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»



Рекомендовано

Учебно-методическим объединением

вузов Российской Федерации

по образованию в области физической культуры


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА

Рекомендуется для направления подготовки

Физическая культура


Профили подготовки
Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Физкультурно-оздоровительные технологии

Физкультурное образование

Спортивно-оздоровительный туризм

Двигательная рекреация

Спортивный менеджмент

Спортивные сооружения и индустрия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр физической культуры



Форма обучения

Очная


Санкт-Петербург 2011 г.
1. Цели и задачи дисциплины

Целью курса является подготовка студентов к высококвалифицированной работе с современными средствами вычислительной техники и её использование в профессиональной и повседневной деятельности. Обучение современным методам обработки информации, работе с компьютерной техникой, методическим основам применения персональных компьютеров и программного обеспечения в области физкультуры и спорта, вооружение их знаниями и формирование умений и навыков решения прикладных задач на персональных компьютерах.

Курс информатики позволяет специалистам в области физической культуры и спорта научиться квалифицированно организовывать свою учебную, научную и методическую деятельность, а так же вести учёт и контроль в тренировке и подготовке спортсменов с использованием компьютерных технологий. Кроме этого, владея основами информатики, выпускники могут грамотно и в полном объёме находить необходимую информацию для своей деятельности в любой сфере деятельности.



Задачи дисциплины:

•формирование у студента фундамента современной информационной культуры;

•обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере (ПК) с использованием современных программных и аппаратных средств в различных видах учебной, научной, деловой и управленческой деятельности с учётом особенностей в области физкультуры и спорта;

•обучение студентов основам современной методологии использования компьютерных информационных технологий и практической реализации их основных элементов с использованием ПК и программных продуктов общего назначения.



2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информатика» относится к естественно научному циклу дисциплин. Курс информатики является базовым, поэтому требования к входным знаниям минимальные или могут отсутствовать полностью. Большинство студентов проходили курс «Информатики» в средней школе, однако уровень их знаний, как правило, является достаточно низким для обучения в системе высшего профессионального образования

Курс информатики даёт базовые знания, умения и практические навыки работы на персональном компьютере в качестве пользователя основных офисных программ. Это является необходимым для практически всех дисциплин и предметов изучаемых в системе высшего профессионального образования. Задача подготовки студентов к каким либо специальным дисциплинам не ставится.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



а) общекультурные (ОК): ОК-14, ОК-15, ОК-16

  • способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традиционные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16).

б) профессиональными:

образовательная деятельность: ПК-1, ПК-7

  • способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

  • способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий (ПК-7).

научно-исследовательская деятельность: ПК-27

  • владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: в области информатики:

- понятие информации, основные принципы её хранения, обработки и представления;

- историю развития информации и вычислительной техники, как мировую, так и Российскую;

- аппаратное и программное обеспечение ПК;

- основные принципы защиты информации, в том числе и представляющей государственную тайну;

- правила организации и взаимодействия компьютеров в локальных и глобальных сетях;

- основные элементы и правила организации компьютерных программ;

- принципы организации и обработки информации в базах данных;

- перспективы развития средств вычислительной техники вплоть до создания искусственного интеллекта;

Уметь:


  • использовать основные современные программные средства в повседневной и профессиональной деятельности;

  • соблюдать основные требования информационной безопасности.

  • создавать, размещать и находить информацию в глобальных и локальных компьютерных сетях;

Владеть:

  • основными методами и рациональными приемами сбора, обработки и представления научной, деловой и педагогической информации;

  • навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

  • навыками обработки текстовой, числовой и графической информации.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы

Всего часов/

зачётных единиц



Семестры

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего)

54




54







В том числе
















Лекции

12




12







Практические занятия (ПЗ)

4




42







Семинары (С)







-







Лабораторные работы (ЛР)







-







Самостоятельная работа (всего)

54




54







В том числе
















Курсовой проект (работа)







-







Рассчётно-графические работы

30




30







Реферат







-







Другие виды самостоятельной работы
















Подготовка к сдаче текущих, рубежных контролей и промежуточной аттестации.

24




24







Вид промежуточной аттестации - зачёт
















Общая трудоемкость

часы

108




108







зачетные единицы

3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

п/п


Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела



Предмет информатики. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования.

Сигналы. Данные, информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.



История развития информации и вычислительной техники. Организация информации и основные виды архитектуры ЭВМ

Мировая история развития информации и средств вычислительной техники. История развития средств вычислительной техники в России, СССР. Принципы построения средств вычислительной техники. Логические основы ЭВМ.



Аппаратное обеспечение средств вычислительной техники

Классификация компьютеров. Основные внутренние и внешние устройства компьютера их назначение и основные технические характеристики.



Программное обеспечение средств вычислительной техники

Классификация программных средств. Назначение программного обеспечения. Основные группы прикладного программного обеспечения.



Сети. Организация сетей и принципы передачи информации в сетях.

Основные понятия сетей, топология, правила функционирования. Основные сетевые устройства. Программы для работы в сетях.



Безопасность и защита информации.

Основные причины потери информации. Защита информации на персональном компьютере, в сетях и на сменных носителях.



Базы данных

Структура, назначение этапы создания БД. Работа с реляционными базами данных. Основные элементы баз данных.



Искусственный интеллект

История возникновения проблемы. Современное состояние вопроса и перспективы развития. Основные направления развития и применения.



Мультимедийные средства

Понятие мультимедийные средства. Назначение и создание. Особенности использования в различных сферах деятельности.



Программирование.

Основные принципы построения программ и элементы программирования. Решение типичных задач программирования на уровне блоксхем и условных обозначений.


5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

п/п


Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов данной дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл – подготовка рефератов и презентаций










+

+







2

Правовые основы профессиональной деятельности










+

+

+




3

Информационные технологии в спорте







+

+

+




+

4

Научно-методическая деятельность в спорте







+

+

+




+

5

Философия

+







+

+








5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

п/п


Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ. зан.

Лаб. зан.

Семин.

СРС

Всего



Предмет информатики. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования.

1

2







11

14



История развития вычислительной техники. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ

1










3

4



Аппаратное обеспечение средств вычислительной техники

2

2







3

7



Программное обеспечение средств вычислительной техники

1

24







9

34



Сети. Организация сетей и передача информации в сетях. Интернет.

2

4







3

9



Безопасность и защита информации.

1










2

3



Базы данных

1

4







3

8



Искусственный интеллект

1










3

4



Мультимедийные средства

1

6







2

9



Программирование

1










15

16

6. Лабораторных практикумов нет.

7. Курсовых работ нет.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

ИСТОЧНИК

№ раздела

  1. Информатика. 3-е изд.. Под ред. А.Н. Степанов. – СПб: Питер, 2003.- 608 с.

1,2,3,4,5,6,7

б) дополнительная литература

ИСТОЧНИК

№ раздела

  1. Информатика. Базовый курс/Симонович С.В. и др. - СПб: Издательство «Питер», 2000.- 640 с. Ил.

1,2,3,4,5,6,7

  1. П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА (лекции) методическое пособие 2009.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

  1. П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА Электронные таблицы MS Excel (практикум), 2009

3

  1. П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА Текстовый редактор MS Word 2009 (практикум), 2009

3

  1. www.pbord.spb.ru (личный сайт Бордовского Павла Георгиевича для студентов НГУ им. П.Ф. Лесгафта (по информатике)), 2010

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

  1. http://do.lesgaft.spb.ru Курс дистанционного обучения для студентов НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург на официальном портале университета, 2010

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

в) программное обеспечение:

1. ОС Windows XP, Vista или Windows 7.

2. Пакет прикладных программ MS Office 2010 или MS Office 2007 (в крайнем случае, MS Office 2003)

3. Язык программирования – любой.

4. Служебное программное обеспечение, созданное на кафедре биомеханики и установленное на учебных компьютерах.

5. Программа дистанционного обучения Moodle на официальном портале НГУ им. П.Ф.Лесгафта.



г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. http://lesgaft.spb.ru/632 - библиотека НГУ им. П.Ф. Лесгафта

2. http://ru.wikipedia.org/wiki свободная энциклопедия, которую может редактировать каждый.

3. www.pbord.spb.ru (информационно – справочная система на личном сайте Бордовского Павла Георгиевича для студентов ГУФК им. П.Ф.Лесгафта (по информатике))

4. www.yandex.ru – поисковая система.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины


  • Комплект презентационного оборудования (компьютер, проектор, экран, звуковое обеспечение).

  • Персональный компьютер для каждого студента на практических занятиях.

  • Наличие быстрого интернет соединения (не менее 512 кбит/с для каждого компьютера.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методические рекомендации преподавателю

В лекционном курсе важно обратить внимание студентов на преемственность знаний физики, математики и других дисциплин, ранее изученных студентами и умение использовать для решения задач других предметов информационных технологий.

Указать студентам на важность изучения информационных технологий для дальнейшего учебного процесса и научной и трудовой деятельности.

Методические рекомендации студентам

При самостоятельной работе студенту следует использовать рекомендуемую литературу.

При сдаче текущего контроля, студент должен быть готов ответить на все вопросы преподавателя касающиеся выполненной им контрольной работы (КР).

Текущий контроль проводится в виде проверочной контрольной работы (КР). Темы текущего контроля соответствуют основным темам практических занятий и указываются в технологической карте. В каждой КР студент должен решить поставленную задачу минимум на 80%. (процент выполнения оценивается педагогом и, как правило, в каждой КР допускается не более 2-х ошибок при условии выполнения задания в целом). В этом случае за КР студент получает «зачёт» который оценивается в максимальное количество баллов по данной работе (смотри ТК), в противном случае студент баллы не получает. Такая система оценивания позволяет добиться того, чтобы студент выполнил практически все контрольные работы для получения зачётных 50 баллов, в противном случае студент сможет не выполнять ряд контрольных работ, компенсируя их набором баллов на других КР. Т.е. часть тем (как правило, наиболее важных для освоения) будет не оценена.

Рубежный контроль в нетестовой форме студент выполняет в виде устного зачёта в виде трёх вопросов Студент, выполнивший все задания получает оценку "отлично" (10 баллов). Если выполнено более половины заданий – "хорошо" (7 баллов), менее половины – "удовлетворительно" (3 балла), ни одного – "неудовлетворительно" (0 баллов). Или экспресс-зачёта – письменного ответа на 10 вопросов. Ответ состоит, как правило, из краткого ответа (от одного до 5 слов). За ответ на 5 вопросов – 5 баллов, 6-6,7-7,8-8,9-9,10-10.

Итоговый (промежуточный) контроль проводится на последнем практическом занятии в виде устного теоретического зачёта, включающего все темы предмета - лекций, практических занятий и самостоятельной работы.

Каждый билет содержит три вопроса. Студент, ответивший на три вопроса получает оценку "отлично" (30 баллов), на два – "хорошо" (26 баллов), на один – "удовлетворительно" (22 балла). Если студент не отвечает ни на один вопрос, он получает оценку "неудовлетворительно" (0 баллов).

Рекомендации по прохождению курса Информатика с применением дистанционного обучения

Методические рекомендации преподавателю (ДО)

В лекционном курсе важно регулярно (не менее1 раза в неделю) проводить проверку ответов студентов на задания по лекциям. При оценивании желательно давать комментарии к ответам студентов поясняющие их оценку и обращающие внимание студентов на разделы в которых допущены ошибки. Так же необходимо проверять почтовые сообщения от студентов с целью своевременного ответа на вопросы студентов связанные с техническими и организационными проблемами при прохождении курса дистанционного обучения (ДО) студентами.

Указать студентам на важность изучения информационных технологий для дальнейшего учебного процесса и научной и трудовой деятельности на конкретных примерах.

Методические рекомендации студентам (ДО)

При самостоятельной работе студенту следует использовать рекомендуемую литературу и при необходимости консультации с педагогом или другими специалистами.

При сдаче заданий по лекциям, студент должен быть максимально раскрыть суть вопроса из задания и постараться высказать своё мнение по каждому вопросу (если это требуется). Ответы на вопросы необходимо отправлять вовремя, согласно календарю прохождения занятий установленному в ДО. Допускается задержка сдачи задания на 1 неделю. После этого задания закрываются.

Текущий контроль прохождения практического материала проводится в виде проверочной контрольной работы (КР). Темы текущего контроля расписаны в технологической карте. В каждой КР студент должен решить поставленную задачу минимум на 80%. (процент выполнения оценивается педагогом и, как правило, в каждой КР допускается не более 2-х ошибок при условии выполнения задания). В этом случае за КР студент получает «зачёт» который оценивается в максимальное количество баллов по данной работе (смотри ТК), в противном случае студент баллы не получает. Такая система оценивания позволяет добиться того, чтобы студент выполнил все контрольные работы для получения 50 баллов, в противном случае студент сможет не выполнять ряд контрольных работ, компенсируя их набором баллов на других КР. Т.е. часть тем (как правило, наиболее сложных для освоения) будет не оценена.

Ответы на контрольные работы необходимо отправлять вовремя, согласно календарю прохождения занятий установленному в ДО. Допускается задержка сдачи КР на 1 неделю. После этого задания закрываются.

Итоговый (промежуточный) контроль проводится на последнем практическом занятии в виде устного теоретического зачёта, включающего все темы предмета - лекций, практических занятий и самостоятельной работы.

Итоговый (промежуточный) контроль проводится только при личном присутствии студента.

Каждый билет содержит три вопроса. Студент, ответивший на три вопроса получает оценку "отлично" (30 баллов), на два – "хорошо" (26 баллов), на один – "удовлетворительно" (22 балла). Если студент не отвечает ни на один вопрос, он получает оценку "неудовлетворительно" (0 баллов).

Если при сдаче итогового контроля студент не сможет ответить на вопросы по материалам лекций и контрольных работ пройденного курса, то в этом случае результаты прохождения курса дистанционно могут быть аннулированы и студент направлен на дополнительные модули курса.

Методические рекомендации для заочного факультета

Методические рекомендации преподавателю (ЗО)

В лекционном курсе важно указать студентам на приоритетные направления в самостоятельном изучении материалов курса. Дать информацию об основных источниках учебно-методической литературы используемой при подготовке к занятиям. Обратить внимание студентов на преемственность знаний физики, математики и других дисциплин, ранее изученных студентами и умение использовать для решения задач других предметов информационных технологий.

Указать студентам на необходимость применения информационных технологий в научной и трудовой деятельности. Уметь привести примеры использования информационных технологий в собственной деятельности.

Методические рекомендации студентам (ЗО)

При самостоятельной работе студенту следует использовать рекомендуемую литературу. Научится пользоваться учебными и справочными интернет сайтами.

При сдаче ТК, студент должен быть готов ответить на все вопросы преподавателя касающиеся выполненной им КР.

Текущий контроль проводится в виде проверочной работы (КР). Темы текущего контроля расписаны в технологической карте. В каждой КР студент должен решить поставленную задачу минимум на 80%. (процент выполнения оценивается педагогом и, как правило, в каждой КР допускается не более 2-х ошибок при условии выполнения задания). В этом случае за КР студент получает «зачёт».

Итоговый (промежуточный) контроль проводится на последнем практическом занятии в виде устного теоретического зачёта, включающего все темы предмета - лекций, практических занятий и самостоятельной работы.

Каждый билет содержит три вопроса. Для получения зачёта студент должен ответить на каждый вопрос билета как минимум на тройку, так как вопросы в билетах задаются по различным темам курса информатики (всего шесть тем).



Разработчики:

ФГОУ ВПО НГУ им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург

доцент

Бордовский П.Г.

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

Программа одобрена Советом УМО вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры от 17 февраля 2011года, протокол № 04-02ТВ

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»



Рекомендовано

Учебно-методическим объединением

вузов Российской Федерации

по образованию в области физической культуры

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА

Рекомендуется для направления подготовки

Физическая культура


Профили подготовки
Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Физкультурно-оздоровительные технологии

Физкультурное образование

Спортивно-оздоровительный туризм

Двигательная рекреация

Спортивный менеджмент

Спортивные сооружения и индустрия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр физической культуры



Форма обучения

Очная


Челябинск 2011 г.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   78


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал