Министерство спорта, туризма и молодежной политики


СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАКТИКИ



Скачать 14.49 Mb.
страница78/78
Дата27.10.2016
Размер14.49 Mb.
ТипПротокол
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часа.



№ п/п

№ п\п


Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)



Формы текущего контроля

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

1

Участие во вступительной конференции, в беседах с администрацией и медицинским персоналом образовательного учреждения, тренерами-преподавателями, конкретизация функций практиканта.

Разработка индивидуального рабочего плана на период практики.

Ознакомление с опытом, регламентом и материально-технической базой образовательного учреждения.

Посещение и наблюдение учебно-тренировочных занятий и физкультурно-спортивных мероприятий.

Участие в собраниях бригады практикантов

тельного процесса



8

10

Письменный анализ в дневнике практиканта. Индивидуальный план в дневнике практиканта.

2

Сбор и оформление сведений и характеристики занимающихся прикрепленной группы.

Оформление информационной и наглядной документации.

Разработка плана- графика учебно-тренировочной работы на весь период практики для прикрепленной группы.

Разработка, оформление фрагментов конспектов и проведение учебно-тренировочных занятий в качестве помощника.

Разработка плана спортивно-массовых мероприятий.

Подбор методик научного исследования для сбора информации для курсовых работ.



10

30

Письменный анализ в дневнике практиканта.

Расписание занятий.

Черновой вариант плана- графика учебно-тренировочной работы.

Конспекты фрагментов учебно-тренировочных занятий.

План спортивно-массовых мероприятий.

Характеристика прикрепленной группы занимающихся.

Перечень тестов и описание технологии их применения.


3

Оформление плана-графика учебно-тренировочной работы на весь период практики для прикрепленной группы.

Разработка конспектов и самостоятельное проведение учебно-тренировочных занятий.

Разработка документов планирования спортивно-массовых мероприятий.

Подготовка и проведение организационного собрания в прикрепленной группе.

Проведение частичных тематических наблюдений.

Проведение предварительного спортивно-педагогического тестирования.



24

34

План-график учебно-тренировочной работы.

Конспекты учебно-тренировочных занятий.

Положение о соревновании, приказ, смета, сценарий и т.п.

Тезисы беседы, презентация.

Протоколы наблюдений

Протоколы тестирования.

Письменный анализ в дневнике практиканта.


4

Разработка конспектов и самостоятельное проведение учебно-тренировочных занятий.

Проведение полного педагогического наблюдения, хронометрирования и пульсометрии.

Беседы с занимающимися и родителями

Проведение спортивных мероприятий.



20

34

Конспекты учебно-тренировочных занятий.

Протоколы наблюдений.

Тезисы беседы, презентация.

Отчет и протоколы соревнований.

Фото и видео отчеты.

Письменный анализ в дневнике практиканта.




5

Разработка конспекта и проведение контрольного учебно-тренировочного занятия.

Проведение итогового спортивно-педагогического тестирования.



10

20

Конспект.

Протоколы тестирования и отчет по результатам анализа данных.

Письменный анализ в дневнике практиканта.


6

Разработка конспекта и проведение зачетного учебно-тренировочного занятия.

Оформление отчета по практике.

Оформление личной отчетной документации


4

10

Конспект.

Письменный отчет.

Характеристика практиканта методистом, и тренером-преподавателем.

Отчетная документация.



7

Участие в заключительной конференции

2

-

Сообщение

Итого:

78

138

216


8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При прохождении практики используются традиционные технологии обучения, личностно-ориентированные технологии обучения, информационные технологии обучения, мультимедийные средства обучения и Интернет-ресурсы, кейс-технологии, технологии активного обучения (формы и методы активного обучения, проблемно-ситуационные методы, методы активного диалога, метод анализа конкретных ситуаций, метод «мозговой атаки», метод «круглого стола», метод пресс-конференции).


9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАКТИКЕ

1. Совместно с методистом определить сроки выполнения всех видов работы по плану практики и составить план работы студента в дневнике практиканта.



Дата

Содержание работы и мероприятия по практике

Ответственные за выполнение










Заполняется практикантом самостоятельно, контролируется методистом.

2. На совещаниях бригады и беседах с тренерами-преподавателями учреждения анализировать результаты выполнения заданий и ежедневно (в дни практики) оформлять письменный отчет в дневнике практиканта.



Дата

Выполняемое задание

Затруднения, возникающие при его выполнении

Причины возникновения затруднений

Способы решения

Рекомендации и замечания методиста



















Заполняется практикантом самостоятельно, контролируется методистом.

  1. Проанализировать нормативные документы и локальные акты образовательного учреждения, регламентирующие организацию учебно-тренировочного процесса: программы, планы, должностные обязанности тренеров-преподавателей, правила внутреннего распорядка. Составить и оформить план-график для прикрепленной группы занимающихся, в соответствии с требованиями учреждения.

Содержание учебного материала

Отводимое время

(в часах)









Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя. Контроль осуществляет методист.

3. Разработать и оформить расписание учебно-тренировочных занятий в прикрепленной группе на период практики в соответствии с требованиями образовательного учреждения. Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя. Контроль осуществляет методист.



Дни недели

Место занятий

Время проведения

Возможные изменения













4. Разработать конспекты учебно-тренировочных занятий и провести их. Оформить в тетради для конспектов. Присутствие тренера-преподавателя при проведении практикантом занятия является обязательным.

Конспект учебно-тренировочного занятия №

Дата проведения:

Место проведения:

Инвентарь:

Основные задачи урока:



Частные задачи

Средства

Дозировка

Методические приемы обучения, воспитания и организации













Выполняется практикантом самостоятельно в отдельной тетради под руководством тренера-преподавателя. Контроль осуществляет методист.

  1. Разработать план-график спортивно-массовых мероприятий. Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя и контролируется методистом.

  2. Разработать отчетные документы по проведению спортивных соревнований (спортивного праздника) (положение, приказ, смета, сценарий, протоколы, фото (видео) отчеты). Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя. Контроль осуществляет методист.

  3. Самостоятельно выполнить частичные и полное педагогическое наблюдение, хронометрирование и пульсометрию, оформить протоколы в дневнике практиканта и в отдельной тетради. Контролируется методистом.

  4. Разработать тезисы бесед, мультимедиа презентации, провести их в прикрепленных группах и собраниях родителей. Оформить в отдельной тетради. Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя, контролируется методистом.

  5. Самостоятельно отобрать спортивно-педагогические тесты, провести предварительные и итоговые замеры показателей, осуществить анализ данных, оформить отчет в соответствии с требованиями ведущей кафедры, осуществляющей руководство курсовой работы. Выполняется под руководством методиста.

  6. Разработать и оформить в сведения и характеристику прикрепленной группы. Выполняется практикантом самостоятельно под руководством тренера-преподавателя, контролируется методистом.

  7. Оформить отчет по практике в дневнике практиканта. Выполняется самостоятельно.

  8. Выступить на заключительной конференции с сообщением о впечатлениях и оценках своей деятельности на практике.

  9. Оформить и предоставить для проверки и утверждения итоговой оценки отчетную документацию по практике руководителю практики. Выполняется самостоятельно.

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ)

Аттестация по практике проводится в виде проведения зачетного (открытого) урока и предоставления отчетных документов по программе практики, по итогам которых выставляется дифференцированный зачет.



11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАКТИКИ

а) Основная литература:

1. Васильков, А.А. Теория и методика спорта./А.А.Васельков. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. -384 с.

2.Виноградов, Г.П. Теория спортивной тренировки: Учебное пособие /Г.П.Виноградов.- СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, СПб., 1999. – 105 с.

2.. Волков, Л.В. Теория и методика юношеского спорта./В.М.Волков – Киев.: Олимпийская литература, 2002. - 296 с.

3. Курамшин, Ю.Ф. Методы обучения двигательным действиям и развитие физических качеств: теория и технология применения/ Учебное пособие. /Ю.Ф.Курамшин. – СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998.

4 Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. Учебник для вузов.


Л.П.Матвеев. – СПб.: Лань, 2005. - 384 с.

5.Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте: Учебник для студентов вузов физического воспитания и спорта. – Киев: «Олимпийская литература», 1997. – 583 с.

6. Озолин ,Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать./Н.Г.Озолин - М.: ООО "Издательство Астрель", 2002.

7. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва. – М., 1997. – 416 с.

8. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

9. Шитикова, Г.Ф. Методы контроля эффективности педагогического процесса на уроках физического воспитания. \ Г.Ф. Шитикова– СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000.

10. Якимов, А.М. Основы тренерского мастерства/ Учебно-методическое пособие.
А.М.Якимов. - М.: Терра-Спорт, 2003.

11. Холодов, Ж.К.Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений./ Ж.К.Холодов, В.С. Кузнецов– М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.

б) Дополнительная литература:

1. 1000 + 1 совет о питании при занятиях спортом / Авт.-сост. К.К.Альциванович. – Мн.: Современный литератор, 2001. – 288 с.

2. Ангерлейдер С. В поисках успеха (Уроки побед)./ С.В. Ангерлейдер. – СПб: Изд-во «Центр карьеры», 1999. – 190 с.

3. Бондарчук, А.П. Периодизация в спортивной тренировке /А.П.Бондарчук. – Киев.: Олимпийская литература, 2006.

4. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. / Ю.В.Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 331 с.

5. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. Ю.В.Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 176 с.

6. Власов А.А. Чрезвычайные происшествия и несчастные случаи в спорте (причинно-следственные связи, классификация, ответственность): Учебное пособие./А.А.Власов. – М.: Советский спорт, 2001. – 80 с.

7. Гавердовский, Ю.К. Обучение спортивным упражнениям. Биомеханика. Методология. Дидактика./Ю.К.Гвардовский. – СПб.: Лань. 2007. – 912 с.

8. Давыдов, В.Ю. Отбор и контроль в плавании на этапах многолетней подготовки спортсменов. Учебно-методическое пособие. / В.Ю., Давыдов В.Б. Авдиенко, В.Ю. Карпов - М.:. "Теория и практика физической культуры", 2003. - 101 с.

9. Ильин, Е.П.Психология спорта. /Е.Н.Ильин. – СПб.: Изд-во Питер, 2008. -352 с.

10. Карелин, А.О. Правильное питание при занятиях спортом и физической культурой. – СПб.: «Издательство «ДИЛЯ», 2003. – 256 с.

11. Кулиненков, О.С. Фармакология спорта: Клинико-фармакологический справочник спорта высших достижений. – 3-е изд., перераб. и доп./О.С.Куленков. – М.: Советский спорт, 2001. – 200 с.

12. Крефф, А.-Ф. Женщина и спорт: Пер. с франц./ А.-Ф.Крефф, М.-Ф. Каню Предисл. - М.: “Физкультура и спорт, 1986. - 143 с.

13. Курамшин Ю.Ф. Высшие спортивные достижения как объект системного анализа. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002 – 147 с.

14. Макарова, Г.А. Спортивная медицина: Учебник./Г.А.Макаров. – М.: Советский спорт, 2003. – 480 с.

15. Михайлов С.С. Основы биохимии: Учебное пособие /С.С.Михайлов. СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. – СПб., 2001. – 240 с.

16. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие/Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2008.

17. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей/Под общей редакцией В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»: - Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2006.

18. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.

19. Романчук, Л.А., Биохимические аспекты адаптации к физическим нагрузкам: Учебное пособие / Л.А.Романчук, Э.А.Фактор, В.И. Журавков. СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 1996. – 31 с.

20. Селуянов, В.Н. Определение одаренности и поиск толантов в спорте./ В.Н.Селуянов, М.П.Шестаков. – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 296 с.

21. Солодков, А.С., Физиология спорта: Учебное пособие /А.С.Солодков, Е.Б. Сологуб СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. СПб., 1999. - 231 с.

22. Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика: Учебное пособие. /Е.Б.Сологуб, В.А.Таймазов, – М.: Терра-Спорт, 2000. – 127 с.

23. Таймазов, В.А. Биоэнергетика спорта./В.А.Таймазов, А.Т. Марьянович / СПб.: Издательство «Шатон», 2002. – 122 с.

24. Трушкина, Л.Ю., Гигиена и экология человека: ученб.пособие. / Л.Ю.Трушкина, А.Г.Трушкин, Л.М.Демьянова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

25. Уилмор, Дж.Х., Физиология спорта и двигательной активности./ Дж.Х.Уилмор, Д.Л. Костилл. – Киев: Олимпийская литература. 1998. – 503 c.

26. Уэйнберг, Р.С., Основы психологии спорта и физической культуры: Пер с англ. /Р.С.Уэйнберг, Д.Гоулд. – Киев: Олимпийская литература, 1998. – 335 с.

27. Федоров, Л.П. Теоретико-методические основы женского спорта: Учеб. пособие./Л.П.Федоров. - СПб.: СПб. Гос. техн. ун-т, 1995. - 20 с.

28.Федотова, Е.В.Основы управления многолетней подготовкой юных спортсменов в командных игровых видах спорта./Е.В.Федотова. – М.: СпортАкадемияПресс, 2003. - 224 с.

29. Яхонтов Е.Р. Психологическая подготовка баскетболистов: Учебное пособие / СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000. – 58 с.


В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.edu.ru

http://www.sportmir1.ru

http://www.fizkult-ura.ru/node

http://www.sport. gumn.net.ru

http://www. temych2000.narod.ru/sports/trening.ru

http://www. footballtrainer.ru.

http://www.revolution.allbest.ru/sport

http://www. plavaniemetod.ru

http://www.spo.1september.ru

http://www.acrobik.ru

http://www.infosport,ru/ press

http://www.sportedu,ru

http://www.athlet.ru/books

http://www.100book.ru

http://www.sportkniga.kiev.ua/cat/30
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАКТИКИ

Практика проводится в учреждения дополнительного образования физкультурного, спортивного и оздоровительного направления деятельности, имеющих достаточное материально-техническое оснащение в соответствии с требованиями, правилами безопасности и санитарно-гигиеническими нормами (спортивные залы, площадки для проведения спортивных игр, стадионы, бассейны, спортивные снаряды, инвентарь, оборудование, мультимедийные комплекты).



Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Физическая культура» и соответствующему профилю подготовки.
Авторы:

Титорова О.Н., к.п.н. доцент, ФГОУ ВПО «НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»

Лосин Е.А., начальник отдела практики, доцент ФГОУ ВПО «НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
Программа одобрена Советом УМО вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры от 17 февраля 2011года, протокол № 04-02ТВ.

АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ:

  1. Антонова Т.М., доцент кафедры истории

  2. Артемьева Ж.С., доцент кафедры теории и методики гимнастики, к.п.н.

  3. Айзятуллова Г.Р., доцент кафедры теории и методики гимнастики, к.п.н

  4. Алтухова М.А. Каф. математики, физики и информационных технологий старший преподаватель

  5. Бакулев С.Е., зав. кафедры теории и методики бокса

  6. Баландин С.И., зав. метод. кабинетом УМУ

  7. Бордовский С.А., доцент каф. биомеханики

  8. Борисенко С.И., доцент кафедры ТиМ гимнастики

  9. Вайнбергер Е.А. старший преподаватель Кафедра ТиМ хоккея и футбола УралГУФК

  10. Войнова С.Е., зам. зав. каф. ТиМ легкой атлетики, к.п.н., доцент

  11. Виноградов Г.П. заведующий кафедрой ТиМ атлетизма

  12. Драговоз Л.А. доцент каф. педагогики

  13. Дакшевич Н.В., доцент кафедры ТиМ спортивных игр

  14. Дубкова Н.В., старший преподаватель кафедры спортивной и профилактической медицины

  15. Ермилова В.В., к.п.н., доцент кафедры социальной политики и права

  16. Иванова Г.П., профессор кафедры биомеханики

  17. Ивченко Е.В., профессор кафедры теории и методики плавания, к.п.н.

  18. Кирьянова Л.А., к.п.н., доцент кафедры социальной политики и права

  19. Копаев В.П. к.п.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики фк и педагогики

  20. Калинин А.В., профессор кафедры профилактической медицины и основ здоровья

  21. Каменщикова Г. А. Доцент каф. психологии

  22. Калугина М.Г.

  23. Комаров С.Н., зав.кафедрой истории

  24. Круглова Т.Э., профессор кафедры менеджмента к.п.н.

  25. Крючек Е.С. профессор кафедры теории и методики гимнастики, к.п.н

  26. Конопелько А.Г., ученый секретарь УМО, к.п.н., доцент

  27. Кудрявцева Л.М доцент кафедры физиологии

  28. Луткова Н.В., профессор кафедры теории и методики спортивных игр

  29. Лосин Е.А. начальник отдела практика, доцент

  30. Люйк Л.В., профессор кафедры ТиМ гимнастики

  31. Макаров Ю.М., зав каф. ТиМ спортивных игр

  32. Макурина А.С. доцент каф. педагогики

  33. Минина Л.М., профессор кафедры ТиМ спортивных игр

  34. Мосунова М.Д., доцент кафедры гидрореабилитации и технологий физкультурно-спортивной деятельности, к.п.н.

  35. Мосунов Д.Ф., заведующий кафедрой гидрореабилитации и технологий физкультурно-спортивной деятельности, д.п.н., профессор

  36. Мурашко Е.В., доцент каф. теории и методики лыжного спорта

  37. Мелихова Т.М. доцент кафедры ТиМ конькобежного спорта

  38. Мальгин Д.А. доцент кафедры ТиМ конькобежного спорта

  39. Мартыненко И.В. преподаватель кафедрыТиМ конькобежного спорта

  40. Петрушкина Н. П. Зав. кафедрой физиологии

  41. Полозкова Н.Ф. Зав.каф. ТиМ конькобежного спорта

  42. Попов Г.И. Зав. каф. естественнонаучных дисциплин РГУФКСиТ

  43. Самсонова А.В., зав. каф. биомеханики, д.п.н., проф.

  44. Савельева Л.А., доцент кафедры ТиМ гимнастики

  45. Сафонова О.А., ст. преподаватель каф. теории и методики легкой атлетики

  46. Солодянников В.А. профессор кафедры ТиМ гимнастики

  47. Степанова И.А. доцент кафедры Т и М гимнастики

  48. Сухарева С.М., ст. преподаватель каф. ТиМ легкой атлетики

  49. Сурина-Марышева Е. Ф доцент кафедры физиологии

  50. Слинкина Н. Е. Кафедра ТиМ спортивных игр доцент

  51. Тараканов Б.И. заведующий кафедрой ТиМ борьбы

  52. Ткачук М.Г., Зав. каф. анатомии, д.б.н., проф.

  53. Терехина Р.Н., Зав. каф. Т и М гимнастики, доцент

  54. Титорова О.Н. к.п.н. доцент ТиМФК

  55. Фактор Э.А., Проф. каф. Биохимии , д.б.н., проф

  56. Цаллагова Р.Б., Зав. каф. спортивной и профилактической медицины

  57. Чучалина А.И.

  58. Шерстнева И. Н. Каф. математики, физики и информационных технологий преподаватель

  59. Щенникова М.Ю. профессор каф. теории и методики легкой атлетики





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал