Образовательный стандарт высшего образования национального исследовательского ядерного университета «мифи» уровень высшего образования специалитет


Производственно-технологические компетенции



страница3/3
Дата17.10.2016
Размер0.58 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
1   2   3

Производственно-технологические компетенции:

способностью к наладке, испытанию и эксплуатации микро- и наноэлектронных приборов и систем в составе аппаратуры физических установок, контрольно-измерительных и управляющих комплексов (ПСК-3.10);

готовностью к организации технологического цикла и выполнению основных технологических процессов изготовления микро- и наноэлектронных приборов, датчиков и оптоэлектронных приборов (ПСК-3.11);

владением практическими навыками работы с измерительными приборами, монтажным инструментом и технологическим оборудованием, используемыми в производственных условиях (ПСК-3.12);



Организационно-управленческие компетенции:

обладанием навыками коллективного проектирования и изготовления микро- и наноэлектронных приборов и систем с участием смежных специалистов (ПСК-3.13);

способностью разрабатывать и оформлять соответствующую документацию при внедрении высокотехнологичных микро- и наноэлектронных приборов и систем, готовностью к работе с системами электронного документооборота и базами данных (ПСК-3.14);

Экспертные компетенции:

способностью к проведению экспертной оценки технических и расчетно-теоретических решений при создании микро- и наноэлектронных приборов и систем (ПСК-3.15).


Специализация № 4. «Ускорители заряженных частиц для радиационных технологий»

Научно-исследовательские компетенции:

способностью к исследованию ускорителей заряженных частиц, предназначенных для научных исследований и решения прикладных задач в области радиационных технологий, включая промышленность, медицину, энергетику, системы безопасности и другие области (ПСК-4.1);

готовностью к разработке, созданию и исследованию новых типов различных компонентов ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.2);

готовностью к исследованию физических процессов в пучках заряженных частиц и ускорителях(ПСК-4.3);

готовностью к разработке систем для генерации мощных импульсных токов, напряжений, электрических и магнитных полей (ПСК-4.4);

Проектно-конструкторские компетенции:

умением проектирования различных систем ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.5);

готовностью к проведению предварительного технико-экономического анализа текущих и перспективных разработок ускорителей заряженных частиц и радиационных технологий с их использованием (ПСК-4.6);

умением проводить проектирование перспективных систем ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.7);

умением применять современные пакеты САПР при проектировании ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.8);

умением разрабатывать проектную и техническую документацию при создании ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.9);



Производственно-технологические компетенции:

готовностью к эксплуатации современных ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.10);

умением применять современные пакеты компьютерного проектирования для создания ускорителей заряженных частиц и новых радиационных технологий (ПСК-4.11);

способностью к наладке, испытанию и опытной проверки различных систем ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.12);

готовностью к контролю и осознание ответственности соблюдения экологической безопасности, техники безопасности на основе утвержденных норм и правил на предприятии (ПСК-4.13);

Организационно-управленческие компетенции:

умением формулировать исходные данные и выбирать и обосновывать научно-технические и организационные решения в области проектирования ускорителей заряженных частиц (ПСК-4.14);

умением разрабатывать и оформлять соответствующую проектную документацию, эффективно взаимодействовать со специалистами смежных профилей (ПСК-4.15);

способностью разрабатывать бизнес-планы и оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность проектируемых систем мощной электрофизики (ПСК-4.16);



Экспертные компетенции:

умением проводить анализ новых ускорительных технологий, включая как предложения по разработке и созданию ускорителей заряженных частиц и их отдельных систем, так и предложения по применению ускорителей заряженных частиц для научных исследований и решения прикладных задач в области радиационных технологий, включая промышленность, медицину, энергетику, системы безопасности и другие области (ПСК-4.17).


Специализация № 5. «Электронные измерительные системы физических установок»

Научно-исследовательские компетенции:

способностью к исследованию новых типов датчиков и первичных измерительных преобразователей физических величин, их свойств и характеристик (ПСК-5.1);

готовностью к исследованию и освоению специализированных методов и физических эффектов в области ядерной физики и технологий измерения, передачи и обработки информации (ПСК-5.2);

способностью к изучению существующих и разработке новых методов цифровой и аналоговой обработки, хранения и передачи измерительной информации в физических установках (ПСК-5.3);

способностью к математическому моделированию физических и технологических процессов, оборудования и производственных объектов с использованием стандартных и специальных пакетов и средств автоматизированного проектирования и проведения исследований (ПСК-5.4);

Проектно-конструкторские компетенции:

способностью к разработке измерительно-информационных компьютерных систем и современных электронных устройств регистрации и обработки данных с широким применением микропроцессорной техники, персональных компьютеров и средств кодирования и шифрования передаваемой информации (ПСК-5.5);

умением применять современное программное обеспечение и компьютерные технологии при выполнении расчётных, проектно-конструкторских работ, обработке результатов в области профессиональной деятельности и при разработке прикладного программного обеспечения (ПСК-5.6);

умением проектировать телекоммуникационные и вычислительные сети для безопасной передачи, обработки и хранения измерительной информации (ПСК-5.7);

способностью к разработке систем для измерения параметров электромагнитных и быстропротекающих процессов (ПСК-5.8);

умением использовать современную элементную базу аналоговых, цифровых и программируемых интегральных при проектировании различных узлов измерительных систем (ПСК-5.9);



Производственно-технологические компетенции:

владением практическими навыками работы с измерительными приборами, способностью к наладке, испытанию и эксплуатации электронных измерительных систем в составе аппаратуры физических установок, контрольно-измерительных и управляющих комплексов (ПСК-5.10);

умением находить неисправности в аппаратуре электронных измерительных систем физических установок и восстанавливать их работоспособность (ПСК-5.11);

Организационно-управленческие компетенции:

умением формулировать исходные данные, выбирать и обосновывать научно-технические и организационные решения в области проектирования и эксплуатации информационно-измерительных систем (ПСК-5.12);



Экспертные компетенции:

способностью к проведению экспертной оценки технических и расчетно-теоретических решений при создании программно-аппаратных высокотехнологичных систем для атомной промышленности и многоканальных систем измерения и мониторинга (ПСК-5.13).


Специализация № 6. «Импульсная электроника и электрофизика»

Научно-исследовательские компетенции:

готовностью к разработке и исследованию систем мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.1);

способностью создавать и исследовать физико-математические модели систем импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.2);

способностью разрабатывать модели технологических процессов, которые используются для создания устройств импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.3);

готовностью к разработке, созданию и исследованию новых типов систем, узлов и компонентов импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.4);

Проектно-конструкторские компетенции:

умением проектировать различные узлы, устройства и системы мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.5);

умением проводить проектирования систем мощной импульсной электроники и электрофизики с помощью современных пакетов САПР. (ПСК-6.6);

умением разрабатывать проектно-техническую документацию при создании систем мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.7);

умением использовать современную элементную базу электроники для проектирования и создания систем импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.8);

Производственно-технологические компетенции:

готовностью к эксплуатации действующего технологического оборудования физических, электронных и других систем импульсной электроники и электрофизики (ПСК-6.9);

умением проводить сборку, настройку, а так же находить и устранять неисправности в системах мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.10);

готовностью к контролю и осознанию ответственности соблюдению экологической безопасности и техники безопасности при эксплуатации и проектировании на основе утвержденных норм и правил на предприятиях. (ПСК-6.11);



Организационно-управленческие компетенции:

умением формулировать исходные данные, выбирать и обосновывать научно-технические и организационные решения в области проектирования систем мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.12);

умением разрабатывать и оформлять соответствующую проектную документацию и эффективно взаимодействовать со специалистами смежных профессий. (ПСК-6.13);

способностью разрабатывать бизнес-планы и оценивать конкурентоспособность, а так же экономическую эффективность проектируемых систем мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.14);



Экспертные компетенции:

способностью к проведению экспертной оценки технических и расчетно-теоретических решений при создании систем мощной импульсной электроники и электрофизики. (ПСК-6.15).


Специализация №7.«Компьютерные медицинские системы»

Научно-исследовательские компетенции:

знанием теоретических и прикладных вопросов, связанных с разработкой и внедрением в медицине, с акцентом на онкологические заболевания экспертных, интеллектуальных, интегрируемых систем поддержки принятия решений, основанных на знаниях (ПСК-7.1);

умением составлять и разрабатывать алгоритмы в экспертных системах поддержки принятия решений для медицинских комплексов (ПСК-7.2);

владением высокотехнологичными информационно-измерительными системами распознавания объектов для медицины и технической диагностики; и их обеспечением. (ПСК-7.3);



Проектно-конструкторские компетенции:

умением проводить основные исследования при проектировании экспертных, интеллектуальных, интегрируемых систем поддержки принятия решений для медицинских комплексов (ПСК-7.4);

готовностью проектировать экспертные медицинские комплексы в виде систем и алгоритмов распознавания образов (ПСК-7.5);

умением проводить технико-экономического анализа текущих и перспективных разработок экспертных медицинских комплексов и отдельных систем (ПСК-7.6);



Производственно-технологические компетенции:

способностью к эксплуатации высокотехнологичных информационно-измерительных систем распознавания объектов, интеллектуальных, интегрируемых систем поддержки принятия решений, основанных на знаниях для медицины и технической диагностики с акцентом на онкологию. (ПСК-7.7);

способностью к организации, обеспечению и выполнению работ по отладке, испытанию, обслуживанию и эксплуатации экспертных систем поддержки принятия решений и средств диагностики, в том числе дистанционной диагностике - телемедицина. (ПСК-7.8);

способностью к разработке технологических процессов проектирования и создания высокотехнологичных информационно-измерительных систем поддержки принятия решений(ПСК-7.9);



Организационно-управленческие компетенции:

умением формулировать исходные данные, выбирать и обосновывать научно-технические и организационные решения в области проектирования экспертных медицинских систем, разрабатывать и оформлять соответствующую документацию, эффективно взаимодействовать со специалистами смежных областей (ПСК-7.10);

способностью разрабатывать бизнес-планы и оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность проектируемых экспертных медицинских комплексов (ПСК-7.11);

способностью оценивать конкурентоспособность проектируемых экспертных систем и систем распознавания образов (ПСК-7.12);



Экспертные компетенции:

способностью объективно оценить предлагаемое решение или проект по отношению к современному мировому уровню, готовить экспертное заключение (ПСК-7.13);

умением проводить анализ технических и расчетно-теоретических разработок, учитывать их соответствия требованиям законов в области промышленности, экологии и безопасности и другим нормативным актам, оценивать предлагаемое решение по достигнутому мировому уровню (ПСК-7.14);

способностью к проведению экспертной оценки технических и расчетно-теоретических решений при создании высокотехнологичными информационно-измерительными системами поддержки принятия решений и систем распознавания объектов для медицины и технической диагностики с акцентом на онкологические заболевания (ПСК-7.15).

5.6. Реализация образовательных программ данного направления в НИЯУ МИФИ может быть осуществлена как с выделением конкретной специализации программы специалитета, так и без. В случае выделения специализации программы специалитета, ее компетенции описываются в компетентностной модели, согласовываются с представителями работодателей и утверждаются Учеными советами факультетов и/или подразделений Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» (НИЯУ МИФИ).

5.7. При разработке программы специалитета все общекультурные, общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа специалитета, включаются в набор требуемых результатов освоения программы специалитета. В планируемые результаты освоения должны быть включены все профессионально-специализированные компетенции, отнесенные к конкретной специализации программы специалитета (при наличии).

5.8. При разработке программы специалитета подразделения НИЯУ МИФИ вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы специалитета на конкретные области знания, и (или) вид (виды) деятельности и специализации этой программы.

5.9. При разработке программы специалитета требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам НИЯУ МИФИ устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.




VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.05.04 ЭЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИКА ФИЗИЧЕСКИХ УСТАНОВОК
6.1. Структура программ специалитета включает обязательную часть (основную) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ специалитета, имеющих различную специализацию в рамках одной специальности.

6.2. Программа специалитета состоит из следующих модулей:



Структура программы специалитета

Объем программы специалитета в зачетных единицах

Блок 1

Всего теоретическое обучение

281-291

 

в том числе вариативная часть

26-66

Модули

Разделы (части) модуля

 

Гуманитарный

Основной

Углублённый

Естественно-научный

Основной

Углублённый

Обще-профессиональный

Основной

Углублённый

Профессиональный

Основной

теоретический



Углублённый

теоретический



Блок 2

Основной

практический



30-43

Углублённый

практический



Блок 3

Государственная итоговая аттестация

6-9

Объем программы специалитета

330

6.3. Дисциплины и практики, относящиеся к основной части программы специалитета, являются обязательными для освоения обучающимся вне зависимости от специализации программы специалитета, которую он осваивает. Набор дисциплин и практик, относящихся к основной части программы специалитета, НИЯУ МИФИ определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим Образовательным стандартом НИЯУ МИФИ, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).

6.4. В рамках гуманитарного модуля программ специалитета должны быть реализованы следующие дисциплины: «Философия», «История», «Иностранный язык», в основной части общепрофессионального модуля – «Безопасность жизнедеятельности».

Объем, содержание и порядок реализации указанных дисциплин определяются НИЯУ МИФИ.

6.5. Дисциплины по физической культуре и спорту реализуются в рамках:

Блока 1 программ специалитета в объеме не менее 72 академических часов (2 зачетные единицы) в очной форме обучения;

элективных дисциплин в объеме не менее 328 академических часов. Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в зачетные единицы не переводятся.

Дисциплины по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном НИЯУ МИФИ. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья НИЯУ МИФИ устанавливает особый порядок освоения дисциплин физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.

6.6. Дисциплины, относящиеся к углублённой части программы специалитета, определяют, в том числе специализацию программы специалитета. Набор дисциплин, относящихся к углублённой части программы специалитета, НИЯУ МИФИ определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим Образовательным стандартом НИЯУ МИФИ. После выбора обучающимся специализации программы, набор соответствующих выбранной специализации дисциплин становится обязательным для освоения обучающимся.

6.7. В Блок 2, профессионального модуля, «основной (углублённый) практический» входят учебная и производственная, в том числе преддипломная практики.

Типы учебной практики:

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков;

научно-исследовательская работа;

другие типы по усмотрению подразделений НИЯУ МИФИ.

Способы проведения учебной практики:

стационарная и/или выездная.

Типы производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе технологическая практика), в том числе для выполнения выпускной квалификационной работы;

научно-исследовательская работа;

другие типы по усмотрению подразделений НИЯУМИФИ.

Способы проведения производственной практики:

стационарная и/или выездная.

Преддипломная практика является неотъемлемой частью производственной практики и проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

При разработке программ специалитета НИЯУ МИФИ выбирает типы практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые) ориентирована программа специалитета.

Учебная и/или производственная практики могут проводиться в структурных подразделениях НИЯУ МИФИ.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.

6.8. В Блок 3входит защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена (если организация включила государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации). Государственный экзамен может проводиться в виде сертификационных испытаний.

В состав государственной аттестационной комиссии должны входить представители работодателей, в количестве не менее двух человек.

6.9. При разработке программ специалитета обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин по выбору, в том числе специальные условия инвалидам и лицам, с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов от объема углублённой части Блока 1.

6.10. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1, должно составлять не более 45 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного блока.

6.11. Объем аудиторных учебных занятий при освоении программ специалитета в очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 36 академических часов в неделю. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.


  1. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.05.04 ЭЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИКА ФИЗИЧЕСКИХ УСТАНОВОК

7.1. Общесистемные требования к реализации программ специалитета

НИЯУ МИФИ обязан обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ и траекторий.

Реализация ООП специалитета осуществляется с учетом требований международных стандартов инженерного образования CDIO. Материально-техническое, организационное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса, образовательные технологии, применяемые в рамках ООП, должны обеспечить формирование у обучающихся компетенций, необходимых для практической реализации инновационного цикла, который включает формулирование идеи и обоснование принципа действия, проектирование и конструирование, производство и эксплуатацию применительно к широкому спектру наукоемких изделий, систем, способов, технологий и технологических процессов, а также компетенций, требуемых для инжинирингового сопровождения жизненного цикла таких объектов.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов могут быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Реализация образовательных программ основывается на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

В целях обеспечения качества освоения образовательных программ и создания условий для формирования профессиональных компетенций, отдельные модули, при необходимости, могут быть реализованы на базе иных подразделений НИЯУ МИФИ и(или) организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.

7.1.1. НИЯУ МИФИ должен располагать материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

При реализации образовательных программ может использоваться, наряду с материально-технической базой структурного подразделения, материально-техническая база иных структурных подразделений НИЯУ МИФИ, а также материально-техническая база организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы в рамках реализации сетевых образовательных программ, договоров о научно-образовательном сотрудничестве и (или) договоров о базовой кафедре.

7.1.2. Общая площадь помещений НИЯУ МИФИ должна составлять не менее 10 квадратных метров на одного обучающегося (в совокупности для обучающихся очной формы обучения, за исключением обучающихся с применением исключительно электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий), с учетом учебно-лабораторных зданий, а также графика реализации образовательной деятельности.

7.1.3. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории НИЯУ МИФИ, таки за ее пределами.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ: к базам данных научной периодики, научной литературе, индексируемой в реферативных базах данных РИНЦ, Web of Science и SCOPUS.

7.1.4. НИЯУ МИФИ должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин и подлежит ежегодному обновлению). В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий должен быть обеспечен удаленный доступ к использованию программного обеспечения, либо предоставлены все необходимые лицензии обучающимся.

7.1.5. В случае реализации программы специалитета в сетевой форме требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы специалитета в сетевой форме.

7.1.6. В случае реализации программы специалитета на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях НИЯУ МИФИ требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.

7.1.7. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников НИЯУ МИФИ должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1 н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237) и профессиональным стандартам (при наличии).

7.1.8. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.

При реализации интегрированной системы обучения до 20 процентов от общего числа штатных научно-педагогических работников может быть заменено штатными сотрудниками ключевого работодателя, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 (последних) лет.

7.1.9. В НИЯУ МИФИ, реализующем программы специалитета, среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должен составлять величину не менее чем величина аналогичного показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации.

7.2. Требования к кадровым условиям реализации программ специалитета

7.2.1.Реализация программы специалитета обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками НИЯУ МИФИ, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы специалитета на условиях гражданско-правового договора.

7.2.2. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и (или) имеющих ученую степень/ученое звание, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и (или) научно-педагогических работников из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы специалитета (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 5 лет), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу специалитета, должна составлять не менее 75 процентов.

7.2.3. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу специалитета, должна быть не менее:

70 процентов для программы специалитета, ориентированной на научно-исследовательский или научно-педагогический вид профессиональной деятельности выпускников;

30 процентов для программы специалитета, ориентированной на организационно-управленческий или консультационно-экспертный вид профессиональной деятельности выпускников.

До 10 процентов от общего числа научно-педагогических работников имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено научно-педагогическими работниками из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы специалитета (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 10 лет).

7.2.4. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы специалитета (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников реализующих программу специалитета, должна быть не менее:

5 процентов для программы специалитета, ориентированной на научно-исследовательский или научно-педагогический вид профессиональной деятельности выпускников;

4 процентов для программы специалитета, ориентированной
на организационно-управленческий или консультационно-экспертный вид профессиональной деятельности выпускников.

7.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программ специалитета

7.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения лекционных занятий, практических (семинарских) занятий, помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий должны быть укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения лекционных занятий предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин, учебно-методическим комплексам.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам), содержащим все обязательные и дополнительные издания учебной, учебно-методической и иной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин, практик.

В случае неиспользования в НИЯУ МИФИ электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин, практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Для реализации программы специалитета требуется особо сложное лабораторное оборудование, в том числе:



  • учебные лаборатории базовых естественнонаучных дисциплин, в том числе лаборатории физики, химии;

  • учебные лаборатории базовых профессиональных дисциплин, в том числе лаборатории электроники, электротехники, микропроцессорной техники,

  • учебно-научные лаборатории дисциплин специализаций, в том числе лаборатории цифровых систем управления, элементной базы систем контроля и управления, информационно-измерительных систем, систем управления и защиты ядерных энергетических установок, защиты от ионизирующего излучения, систем радиационного контроля и мониторинга окружающей среды;

  • специально оборудованные кабинеты и аудитории, в том числе компьютерные классы автоматизированного проектирования электронной аппаратуры, инструментальных средств исследования и инженерного проектирования технических систем, моделирования процессов в оборудовании физических установок.

Лабораторные практикумы должны быть оснащены экспериментальными установками в количестве, достаточном для выполнения всеми обучающимися, осваивающими соответствующий профиль программы. Количество студентов в подгруппах лабораторных практикумов, связанных с работами высокочастотных установок, ультрафиолетовым, лазерным и ионизирующим излучениями, высоким напряжением, вакуумным оборудованием, а также занятиями в компьютерных классах, устанавливается в соответствии с правилами техники безопасности.

Лаборатории, в которых размещаются лабораторные практикумы, должны иметь площадь, обеспечивающую размещение необходимых экспериментальных установок, рабочего места инженера (лаборанта), а также рабочего места преподавателя, достаточного для работы со всеми обучающимися, выполняющими данный практикум.

7.3.2. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе специалитета.

7.3.3. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин и подлежит ежегодному обновлению.

7.3.4. Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

7.4. Требования к финансовым условиям реализации программ специалитета

7.4.1. Программа финансируется с учетом следующих корректирующих коэффициентов:

7.4.1. Финансовое обеспечение реализации программы специалитета должно осуществляться в объёме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный № 29967).




VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.05.04 ЭЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИКА ФИЗИЧЕСКИХ УСТАНОВОК
8.1. НИЯУ МИФИ обязан обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки, с привлечением представителей работодателей, стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников и непрерывному совершенствованию ООП, в том числе с учетом требований профессиональных стандартов, международных стандартов инженерного образования Всемирной инициативы CDIO и лучших практик зарубежных университетов;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников, включая процедуру сертификации выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям, в том числе с учетом требований профессиональных стандартов международных стандартов инженерного образования Всемирной инициативы CDIO и лучших практик зарубежных университетов, для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;



информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал