Основная образовательная программа среднего общего образования фк гос соо муниципального бюджетного



страница32/40
Дата17.10.2016
Размер4.65 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   40

ЭКОНОМИКА


N

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания







Базовый уровень




1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

1.1.

Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень)




Д




Стандарт по экономике, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета экономики.

1.3.

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике




Д




1.4.

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике




Д




1.6.

Авторские рабочие программы по курсам экономики




Д




1.7.

Правовые акты федеральных органов государственной власти и субъектов Федерации, комментарии к нормативным актам. Федеральный Закон об образовании в РФ, Конституция РФ




Ф/Д




В состав библиотечного фонда целесообразно включать "Сборники Кодексов РФ" или отдельными изданиями такие основные документы, как ГК РФ, ГПК РФ, "Трудовой кодекс", налоговый, семейный и другие кодексы как для использования в учебном процессе, так и для выполнения учащимися практических и творческих работ.

1.8.

Учебник "Введение в экономику"




Д/Ф




В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе. Рекомендуется включать в состав книгопечатной продукции библиотечного фонда, имеющейся в кабинете экономики, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу экономики (таких, как УМК для основной школы, школ гуманитарного и экономического профиля, для углубленного изучения экономики). При комплектовании библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить и отдельные экземпляры учебников, не имеющих грифа. Эти учебники могут быть использованы как учащимися для выполнения практических работ, так и учителем как часть методического обеспечения кабинета.




Учебник по экономике




К







Учебник по основам экономической теории




Д/П







Учебник по основам экономических знаний




Д/П







Введение в экономическую теорию




Д/П







Введение в экономику и бизнес




Д/П







Учебник по основам потребительских знаний




Д/П







Учебник по истории и современной организации хозяйственной деятельности




Д/П







Учебники по элективным курсам




К




1.9.

Рабочая тетрадь по экономике




Д/Ф




В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, опорные конспекты и практикумы для учащихся, соответствующие используемым УМК (учебно-методическим комплектам учебников).

Опорные конспекты школьников




Д/Ф




Практикум для учащихся по экономике




К




Практикум по основам экономической теории




Ф/П




Тетради творческих заданий




Ф/П




1.10.

Дидактические материалы по всем курсам




Ф




Сборники познавательных и развивающих заданий, а также контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и курсам.

1.11.

Сборники заданий по экономике и всем курсам (тесты, задачи, ситуации, тренинги).




Ф/П




В состав библиотечного фонда целесообразно включать сборники задач, тестов, ситуационных задач, деловых и психологических игр, вопросов для самопроверки по разным курсам, как основным, так и элективным.

1.12.

Учебные материалы для элективных курсов




К







1.13.

Хрестоматии по экономике, по экономике и праву, по истории экономики России и мира.




П/Д




В дополнение к имеющимся, в перспективе целесообразно издание тематических хрестоматий и сборников документов для изучения экономики на базовом уровне в рамках различных профилей, а также для изучения элективных курсов по экономике. Могут быть использованы также и в домашних условиях

1.14.

Книги для чтения по экономике




Ф/П




В перспективе целесообразно издание тематических книг для чтения по экономике. Могут быть использованы также и в домашних условиях

1.15.

Научная, научно-популярная, художественная, экономическая и историческая литература.




П/Д




Рекомендуется включать в состав книгопечатной продукции библиотечного фонда, имеющейся в кабинете экономики, литературу научную, научно-популярную, художественную, экономическую и историческую. В качестве примера - книги А.В.Аникина: "Муза и мамона. Социально-экономические мотивы у Пушкина"; "Люди науки - встречи с выдающимися экономистами".
Рекомендуется также подписка на издаваемые школьные экономические журналы, прежде всего "Экономика в школе".
В перспективе целесообразно издание книг по различным курсам.
Могут быть использованы также и в домашних условиях

1.16.

Справочные пособия ("Энциклопедия предпринимателя", энциклопедии по экономике, "Большой экономический словарь" и другие словари, книги из серии "Самые знаменитые" и т.д.).




П/Д




Могут быть использованы также и в домашних условиях

1.17.

Журналы, СМИ




Д







1.18.

Методические пособия для учителя (учебно-тематическое планирование, рекомендации к проведению уроков).




Д




В перспективе целесообразно издание методических материалов и курсов - структурированного материала для подготовки и проведения занятий

2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.1.

Таблицы по экономике России и Мира (синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие).




Д/Ф




Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.
В перспективе целесообразно издание тематических сборников на базе статистических данных Госкомстата и МФ РФ. Могут быть использованы также и в домашних условиях

2.2.

Схемы по экономике (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов в экономике).




Д/Ф




2.3.

Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по экономике России и Мира.




Д/Ф




2.4.

Комплект портретов выдающихся экономистов и государственных деятелей.




Д/Ф




В перспективе целесообразно издание комплектов портретов выдающихся экономистов и государственных деятелей (как в полиграфических изданиях, так и на электронных носителях), обязательное изучение которых предусмотрено стандартом и примерной программой.
Могут быть использованы также и в домашних условиях

2.5.

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем курсам.




Ф




В перспективе целесообразно издание комплексных учебно-методических изданий, содержащих иллюстративный ряд, справочный материал, текстовые комментарии, схемы и т.д. Могут быть использованы также и в домашних условиях

3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

3.1.

Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам курса экономики, в том числе обучающие, тренинговые, контролирующие, задачники




Д/П




Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

3.2.

Задачник (цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы).




Д/П




Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включающий обновляемый набор заданий по экономике, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся.

3.3.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу экономики в том числе цифровая энциклопедия




Д/П




Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы, ссылки на внешние источники. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

3.4.

Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности




Д/П




К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности, используемым в курсе экономики, относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций, система обработки и представления массивов числовых данных, система для создания баз данных.

4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

4.1.

Видеофильмы по экономике, в т.ч. по экономике России




Д




Могут быть использованы также и в домашних условиях

4.2.

Аудиозаписи и фонохрестоматии по экономике и истории экономики России




Д




Могут быть использованы также и в домашних условиях

5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)

Оборудование по своим параметрам должно соответствовать современным последним требованиям

5.2.

Мультимедийный компьютер




Д




Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5.3.

Сканер




Д




Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения

5.4.

Принтер лазерный




Д




5.5.

Цифровая видеокамера




Д




5.6.

Цифровая фотокамера




Д




5.8.

Мультимедиа проектор




Д




5.10.

Экран навесной

Д

Д

Д

Минимальные размеры 1,5 х 1,5 м

6. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

6.1.

Комплект инструментов для работы у доски

Д

Д

Д





ПРАВО


N

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания







Базовый уровень




1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

1.1

Программы курса (по ступеням и по классам)




П




Стандарт по праву, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета права.
В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе. При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете права, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по курсу права. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.
Научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки

1.2

Авторские программы курса




П




1.3

Учебники и учебные пособия по праву (10-11 классы (базовый)




К




1.4

Стандарт основного общего образования по обществознанию, среднего (полного) общего образования по праву




П




1.6

Сборники тестовых заданий по праву




К




1.8

Конституция РФ




К




1.9

ГК РФ




П




1.1

ГПК РФ




П




1.11

УК РФ




П




1.12

УПК РФ




П




1.13

Трудовой кодекс РФ




П




1.14

Семейный кодекс РФ




П




1.15

Жилищный кодекс РФ




П




1.16

Кодекс РФ "Об административных правонарушениях"




П




1.17

ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"




П




1.18

Закон РФ "Об образовании"




П




1.19

ФЗ "О высшем и послевузовском образовании"




П




1.20

ФЗ "О защите прав потребителей"




К




1.21

Устав края




П




1.22

Устав школы, Правила внутреннего распорядка




П




1.23

Хрестоматии (выдержки из нормативных правовых актов)




Ф




1.24

Комментарии к нормативным актам




Ф




1.25

Энциклопедии по праву




П




1.26

Юридические справочники




П




1.27

Методические пособия по преподаванию права (для учителей)




Д




1.28

Журнал "Право в школе"




П




2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.1

Комплект "Право в таблицах"




Д




Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.

2.2

Комплект "Государственные символы Российской Федерации"




Д




2.3

Схемы по темам курса




Д




2.4

Карта РФ (административное деление)




Д




2.5

Портреты известных юристов и правоведов




Д




3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

3.1

Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по курсу прав, в том числе обучающие, тренинговые, контролирующие, задачник




Д/П




Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

3.2

Задачник (цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы).




Д/П




Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включающий обновляемый набор заданий по курсу право, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся.

3.3

Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу право.




Д/П




Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы, ссылки на внешние источники. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

3.4

Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности




Д/П




К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности, относятся, в частности, текстовый редактор, редактор мультимедиа презентаций.

3.5

Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности




Д/П




К специализированным инструментам учебной деятельности, используемыми в курсе право, относятся, в частности, учебная картографическая система, редактор генеалогических деревьев; редактор временной ось;

4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

4.1

Видеофильмы по праву, в т.ч. на CD и DVD - носителях




Д







4.3

Таблицы с дидактическими материалами по темам курса




Д







5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)

5.1

Мультимедийный компьютер

Д

Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5.2

Сканер

Д

Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения

5.3

Принтер лазерный

Д

5.4

Цифровая видеокамера

Д

5.5

Цифровая фотокамера

Д

5.7

Мультимедиа проектор

Д

5.9

Интерактивная доска

Д

Минимальные размеры 1,5 х 1, 5 м



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   40


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал