Отчет о реализации программы развития


Разработка образовательных стандартов и программ



страница3/6
Дата17.10.2016
Размер1.08 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6

Разработка образовательных стандартов и программ


В 2014 году Университет осуществил разработку самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура) по следующим направлениям: 15.06.01 «Машиностроение», программа «Тепловые двигатели»; 04.06.01 «Химические науки», программа «Физическая химия»; 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», программа «Суперкомпьютерное моделирование»; 15.06.01 «Машиностроение», программа «Машиноведение, системы приводов и детали машин»; 03.06.01 «Физика и астрономия», программа «Оптика»; 15.06.01 «Машиностроение», программа «Технология и оборудование механической и физико-технической обработки»; 24.06.01 «Авиационная и ракетно-космическая техника», программа «Проектирование, конструкция и производство летательных аппаратов»; 01.06.01 «Математика и механика», программа «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление»; 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», программа «Технология параллельных и распределенных вычислений».

По каждому разрабатываемому образовательному стандарту разработана примерная образовательная программа в составе учебного плана, рабочих программ дисциплин, программ практик и научно-исследовательской работы, материалов аттестаций.



В отчетном году актуализированы разработанные образовательные программы прошлого периода 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (магистратура) в рамках сетевой формы реализации программы с вузами Урало-Сибирского региона и 221000 «Мехатроника и робототехника» (бакалавриат).

Таблица 5. Сведения о разработанных самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартах (СУОС)

Самостоятельно разработанные образовательные стандарты (требования)

в 2014 году

Всего за годы реализации программы развития

Бакалавров

0

6

Магистров

0

4

Специалистов

0

0

Подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, интернатура, ординатура) (включая требования)

9

9

Всего по уровням образования

9

19


Таблица 6. Сведения о разработанных образовательных программах на базе самостоятельно устанавливаемых стандартов и требований и программы ДПО

Всего_за_годы_реализации_программы_развития'>Количество разработанных образовательных программ на базе СУОС

в 2014 году

Всего за годы реализации программы развития

Бакалавров

0

5

Магистров

0

6

Специалистов

0

0

Подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, интернатура, ординатура) (включая требования)

11

11

Дополнительное профессиональное образование

176

660

Всего по уровням образования

187

682


Таблица 7. Сведения о реализуемых основных образовательных программах высшего образования, включая программы аспирантуры, ординатуры и интернатуры, разработанные на основе требований

Всего

Бакалавров

Магистров

Специалистов

Подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, интернатура, ординатура) (включая требования)

Всего

на базе СУОС

Всего

на базе СУОС

Всего

на базе СУОС

Всего

на базе СУОС

232

79

6

51

8

19

0

83

7


Таблица 8. Сведения о разработанных в 2014 году образовательных программах (в т.ч. на базе СУОС)

Количество разработанных образовательных программ

В том числе

НПО

СПО

ВПО (бакалавриат, магистратура, специалитет)

Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, интернатура, ординатура)

ДПО

187

0

0

0

11

176

Деятельность ЮУрГУ как национального исследовательского университета направлена на обеспечение непрерывности приращения знаний и практического опыта, обеспечивающее социально-экономический рост России за счет подготовки специалистов с креативным мышлением и способных к проведению исследований, разработки и продвижения нововведений в экономику России с приоритетом энерго- и ресурсосбережения. Для Уральского региона жизненно необходимым является освоение принципиально нового металлургического, машиностроительного и ракетно-космического оборудования и технологий. Сформированный задел ЮУрГУ в сочетании с современной технологической и лабораторной базой, уникальными возможностями суперкомпьютерного центра ЮУрГУ позволят решить эту важнейшую задачу.

Приоритетом развития ЮУрГУ, как НИУ, явилось продолжение курса на кардинальную технологическую модернизацию системы образования университета, адекватную современному уровню и перспективам развития рыночной экономики и ведущих вузов мира. Основными решаемыми задачами являются подготовка кадров с новыми компетенциями, способных к инновационному росту и профессиональной мобильности в условиях нарастающей конкуренции, а также формирование университета как системного интегратора инновационных технологических идей в области образовательной среды для системы НПО, СПО и ВПО, а также учебных центров предприятий и корпораций России.

Основное место в решаемой задаче по модернизации образовательного процесса университета играют учебно-исследовательское оборудование, тренажеры, эмуляторы, стенды и комплекс интерактивных наглядных пособий (плакаты, планшеты, разрезы, «электронные» плакаты), которые позволяют существенно расширить образовательные возможности и мотивацию учащихся, студентов и педагогов. Это позволит обеспечить подготовку практикоориентированных специалистов, максимально адаптированных для решения задач работодателей путем формирования у них: единого системного подхода к вопросам проектирования изделий с учетом взаимоувязки всех элементов; теоретических и практических компетенций, позволяющих оперативно и качественно осуществлять изготовление изделий на всех этапах.

Применение нового поколения учебной техники (стенды, тренажеры, имитаторы, автоматизация экспериментов, дистанционный лабораторный практикум, тесты, разрезы; мультимедийные и интерактивные наглядные пособия, в т.ч. с использованием 3D-технологий…) обеспечивает ускоренный переход к эффективным энерго- и ресурсосберегающим образовательным технологиям за счет смены знаниевой парадигмы на деятельностную: самостоятельный допуск к информационным ресурсам; включенность студентов в реальную исследовательскую, проектную и производственную деятельность; приобретение профессиональных компетенций в условиях реального производства знаний, товаров и услуг. Это позволит реально повысить престижность профессионального образования, сформировать эффективную систему поиска и развития одаренных школьников и студентов, уменьшить период адаптации молодых специалистов на предприятиях с 5-7 лет в настоящее время до 2-3 лет и заложить основу интеллектуального роста страны.

Указанная деятельность позволила сформировать на базе вуза научно-производственный комплекс «Индустрия образования России». В ассортименте его учебной продукции более 3600 наименований учебной техники и наглядных пособий.

Для обеспечения прогрессивно-возрастающего объема и современных требований к качеству учебной техники создано научно-производственное предприятие «Учебная техника ПРОФИ» ЮУрГУ с планируемым объемом производства более 100 млн. рублей.

Приоритетными направлениями решения задачи формулирования высокотехнологичной образовательной среды являются разработка и производство тренажеров, эмуляторов и интерактивных наглядных пособий.

Учебные тренажеры и эмуляторы. Учебные тренажеры предназначены для обучения студентов, закрепления практических умений и навыков, адекватных реальным в их будущей производственной деятельности.

Среди перечня учебной техники широко представлена линейка учебных тренажеров, начиная от тренажеров-эмуляторов (полностью компьютерная модель) до тренажеров с физическими реальными органами управления объектом, компьютерной моделью окружающей среды, тестовой и обучающей интерактивной программой, что позволяет максимально точно формировать и закреплять необходимые практические умения и навыки.

Следует отметить следующие новые учебные тренажеры (см. соответствующие разделы на сайте www.labstand.ru), апробированные в учебной практике 2014 года: Оператор металлургического стана «Волочение»; Оператор «Пресс с ЧПУ»; Оператор и технолог сортового прокатного стана; Оператор и технолог автоматизированного листогибочного комплекса; Наладчик мехатронных комплексов и систем автоматизации инженерных машин; Оператор и технолог производственного комплекса «Печатные платы»; Наладчик электрических цепей и мультиплексорных транспортных систем; Оператор радиолокационных станций обнаружения и управления на базе РС с фазированной антенной решеткой; Процедурный тренажер турбореактивного самолета Airbass/Boeing; Пилот двухмоторного самолета (TWIN).

Интерактивные наглядные пособия. Использование наглядных пособий повышает эффективность учебных занятий за счет: более наглядного и цельного представления учебной информации и, как следствие, более глубокого понимания и усвоения материала; существенного сокращения временных затрат преподавателя на стадии подготовки к занятиям и при выполнении на занятиях графических иллюстраций.

Для более эффективного изучения учебных дисциплин предлагается самый широкий ассортимент (более 1400 наименований) учебных плакатов и планшетов, разрезов, учебных моделей и коллекций, комплектов «электронных плакатов» (для ПЭВМ, проекторов и интерактивных досок), в том числе с 3D технологиями.

Весь графический материал темы наглядные пособия (анимации, 3D-модели, рисунки, схемы, таблицы, графики) тщательно проработан, оптимально структурирован и разбит на разделы. Встроенная программная оболочка электронных наглядных пособий служит для управления интерактивными объектами.

Комплект "Электронные плакаты" по каждой дисциплине содержит 50-250 тем (графических модулей) и поставляется на CD диске.

Планшеты – разновидность наглядных пособий для представления и закрепления базовых знаний по конкретной дисциплине – для постоянного оформления настенных конструкций учебных лабораторий. Они могут содержать разрезы узлов и агрегатов, светодинамические компоненты для демонстрации схемотехники и физических процессов в работе учебного оборудования.

За 2014 г. изготовлены 12 комплектов «электронных» наглядных пособий, в т.ч.: Менеджмент; Гидравлика, гидроприводы и гидроавтоматика; Станки с ЧПУ (программирование автоматизированного оборудования); Техническое обслуживание автомобилей; Электрические цепи, электроника и электромеханика; Автоматизация технологических процессов; Эксплуатация электрических сетей, оборудования станций и подстанций; Машины и технологии обработки металлов давлением.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал