Приказ №39-у/1 от «03» июня 2015г


Описание материально-технических условий реализации основной образовательной программы



страница41/43
Дата17.10.2016
Размер8.38 Mb.
ТипПротокол
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43
3.3.4. Описание материально-технических условий реализации основной образовательной программы

Материально-техническая база Пансиона приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы основного общего образования, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования ФГОС ООО, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009 г. № 277, а также соответствующие методические рекомендации, в том числе:

- письмо Департамента государственной политики в сфере образования Минобранауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

- перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

- аналогичные Перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами Пансиона, разработанными с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации.

По состоянию на 01.08.2015 В Пансионе оборудованы в соответствии с требованиями ФГОС ООО, СанПиН, строительных норм и правил, пожарной и электробезопасности, охраны здоровья воспитанниц и охраны труда работников образовательных учреждений, к организации безопасной эксплуатации спортивных сооружений, спортивного инвентаря и оборудования, используемого в общеобразовательных учреждениях, своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта:



  • учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами педагогических работников;

  • кабинеты физики и химии, оснащенные необходимым специальным учебным оборудованием; кабинет-лаборатория по географии; кабинеты психологии;

  • кабинеты информатики, оснащенные персональными компьютерами, объединенными в локальные сети;

  • преподавтельские с рабочей зоной и местами для отдыха, административные кабинеты;

  • необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;

  • помещения для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

  • лингафонные кабинеты;

  • информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой, электронной библиотекой;

  • многофункциональный зал, оснащенный проекционным оборудованием, звукоусиливающей и звукозаписывающей аппаратурой;

  • спортивные залы,ФОКи, бассейн, стадион-спортивная площадка, оснащённые игровым, спортивным оборудованием и инвентарём; помещения для хранения спортивного оборудования и инвентаря;

  • помещения для питания воспитанниц, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания;

  • медицинский пункт;

  • административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием;

  • гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

  • территория Пансиона с парковой зоной и необходимым набором оснащённых зон.

Все помещения Пансиона отвечают основным требованиям, определенным в Постановлении Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 29.06.2011) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», обеспечивают возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса. Наличие помещений в Пансионе в достаточном количестве позволяет на 100% вести полноценное преподавание в одну смену. Лицензионный норматив по площади на одного обучающегося выдерживается и составляет более 40 кв. м на одного человека без учета площади жилых корпусов.

В Пансионе разработана и реализуется программы энергосбережения и повышения энергетической эффективности. Оснащена устройствами для обеззараживания воздуха в помещениях, системой оповещения при пожаре. Территория Пансиона оборудована системой видеонаблюдения и контролем доступа на территорию Пансиона и внутрь помещений.

Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех учебных предметов и внеурочной деятельности, предусмотренных основной образовательной программой основного общего образования, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём. Имеются следующие технические средства обучения: персональные компьютеры и ноутбуки, принтеры, сканеры, копировальные аппараты, мультимедийные проекторы, телевизоры, DVD-плееры, видеомагнитофоны, магнитолы, музыкальные центры, видеокамеры, интерактивные доски.

На территории Пансиона организована локальная сеть, компьютеры подключены к сети интернет, имеется собственное телевидение, телестудия..

Образовательная деятельность в Пансионе полностью оснащена учебниками из числа учебников, вошедших в «Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (приказ Минобрнауки РФ от 31 марта 2015 г. № 253) и в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 8 июня 2015 г. № 576 “О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253”. Все воспитанницы обеспечиваются учебниками бесплатно.



3.3.5. Описание информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

В соответствии с требованиями ФГОС ООО информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

ИОС Пансиона включает

  • комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы,

  • совокупность технологических средств ИКТ: персональные компьютеры и ноутбуки, сетевое и телекоммуникационное оборудование,

  • коммуникационные каналы (локальная сеть, имеющая выход в глобальную сеть интернет),телевизионная сеть Пансиона;

  • веб-ресурсы (официальный сайт Пансиона http://pansion-mil.ru/, ресурсы информационно-аналитической системы «Электронный дневник» (компонента системы «Московский регистр качества образования» - МРКО), страницы Пансиона и отдельных классов в социальных сетях, ЕКИС (единая комплексная информационная система);

  • прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.);

  • систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

Все компоненты ИОС Пансиона отвечают современным требованиям, нормам законодательства и обеспечивают:

  • информационно-методическую поддержку образовательного процесса (как в учебной, так и во внеурочной деятельности, в учебно-исследовательской и проектной деятельности);

  • административную деятельность (планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения, подготовку отчетности);

  • мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса (при измерении, контроле и оценке результатов образования);

  • мониторинг здоровья воспитанниц;

  • современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

  • дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования;

  • дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и с социальными партнерами Пансиона .

Информационно-библиотечный центр, читальный зал, учебные кабинеты и лаборатории, административные помещения Пансиона в комплексе обеспечивают широкий, постоянный и устойчивый доступ для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Библиотечный центр обеспечивает постоянную информационную поддержку образовательной деятельности воспитанниц и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета, заказ необходимой учебной и методической литературы по межбиблиотечному абонементу).

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

В программном арсенале Пансиона используется весь спектр программ от общеобразовательных до программ углубленного изучения предметов.



По всем предметам в Пансионе разработаны учебно-методические материалы, которые включают: рабочую программу, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое оборудование преподавателя, учебное оборудование воспитанницы.

Инфраструктура Пансиона обладает следующими характеристиками современной информационно-образовательной среды:

Персональные компьютеры, ноутбуки подключены к внутренней (локальной) сети. Все средства коммуникации, имеющие встроенный Wi-Fi модуль, имеют выход в глобальную сеть интернет. Персональные компьютеры, размещенные в библиотечном центре, в читальном зале, в административных кабинетах и в преподавтельских помещениях, подключены к сети интернет.

Технические средства: мультимедийный проектор и интерактивные доски; принтер монохромный; частично принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; графический планшет; сканер; микрофон; музыкальная клавиатура; оборудование компьютерной сети; цифровой микроскоп.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; система управления обучением «LMS-школа»; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения.

Отображение образовательного процесса в информационной среде: в электронном дневнике размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ воспитанниц; творческие работы учителей и воспитанниц; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).

Компоненты на бумажных носителях: учебники, рабочие тетради (тетради-тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться. Этот контент реализован в электронных приложениях к учебникам; электронных наглядных пособиях; электронных тренажёрах; электронных практикумах. Использование соответствующих средств обучения предусмотрено рабочими программами по соответствующим учебным предметам.

Пансион укомплектован печатными и электронными информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана основного общего образования: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы основного общего образования, дополнительной литературой (отечественная и зарубежная, классическая и современная художественная литература; научно-популярная и научно-техническая литература; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литература по социальному и профессиональному самоопределению воспитанниц).

Сотрудники Пансиона компетентны в решении профессиональных задач с применением ИКТ. В Пансионе функционирует служба поддержки применения ИКТ.

Материально-техническое и информационно-методическое оснащение образовательного процесса в Пансионе обеспечивает возможность:

  • реализации индивидуальных образовательных планов воспитанниц, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

  • включения воспитанниц в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений;

  • художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов и таких материалов, как бумага, ткань, нити для вязания и ткачества, пластик, различные краски, глина, дерево, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

  • создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях (индустриальных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях), и таких материалов, как пластик, металл, бумага, ткань, глина;

  • формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, развитие экологического мышления и экологической культуры;

  • программирования;

  • наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;

  • физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;

  • исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий;

  • занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных технологий;

  • размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности воспитанниц в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

  • проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

  • обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся

  • планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных и итоговых результатов;

  • проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения воспитанниц с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;

  • выпуска печатной продукции (буклеты, методические пособия и т.д.),

  • организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха воспитанниц.

Все указанные виды деятельности обеспечены расходными материалами.

Система методической деятельности Пансиона

Пансион, как и каждая развивающаяся образовательная организация, работает в двух неразрывно взаимодействующих способах существования: функционировании и развитии. Система методической работы Пансиона поэтому состоит из двух взаимно противоположных и взаимозависимых механизмов, которые можно условно обозначить как «методическую административную службу» и «методическую мастерскую педагогов». «Методическая служба» с ее вертикальными субординационными связями административно обеспечивает функционирование образовательной деятельности, а «методическая мастерская педагогов» с ее горизонтальными, инициативными, координационными связями ресурсно обеспечивает развитие и воспитанницы, и преподавателя, и воспитаеля, и Пансиона.

Перед «административной методической службой» стоят следующие целевые ориентиры:

1. воспитанница в качестве носителя учебных и социальных нормативов (освоение стандартов и высокие результаты ЕГЭ). воспитанница старательная, прилежная, способная, аккуратная, исполнительная, академически и социально адаптированная, с сохранным здоровьем.

2. Педагог - мастер, знающий свой предмет и общепринятые нормы поведения. Преподавтель должен также быть хорошо знаком с нормативно-стандартной детской психологией и медициной, чтобы уметь учитывать в своей работе индивидуальные особенности учащихся. Он должен владеть общей дидактикой, предметной методикой, педагогическими воспитательными технологиями – основами успешности «педагогического ремесла». Преподавтель должен быть добросовестен и справедлив в оценке образовательных достижений, оснащен методикой оценочной деятельности.

3. Учебные предметы в качестве основ важнейших наук, «великих достижений человечества, без овладения которыми нельзя говорить об интеллигентности и общей культуре» методическая служба обязана одномерно ранжировать относительно объема и сложности преподавания программы, УМК, обучающихся и преподавателей по уровням в соответствии с требованиями аттестационных норм.

4. Достижение нормативно-стандартных показателей квалификации персонала, таких, как исполнительность, аккуратность, технологическая дисциплина, выносливость, здоровье и физическая сила, точность, квалификация в строгом соответствии со штатным расписанием и квалификационным разрядом, исполнение требований техники безопасности.

Достижение всех этих четырех целевых ориентиров всеми работниками и есть конечный результат деятельности «административной методической службы».

В отличие от «административной методической службы» работающей в режиме вертикального планово-целевого управления, «методическая мастерская педагогов» призвана работать в ресурсной логике1.

В ресурсной логике сама методическая работа в Пансионе будет формировать ожидания, представления, требования, цели, нормы и т.д. образовательного сообщества (педагогов, воспитанниц, родителей). Таков и есть в общих чертах продукт методической мастерской школы: свое собственное педагогическое кредо, ориентирующиеся на него образовательные мировоззрения членов педагогического коллектива, возникающие из этого мировоззрения принципы отбора содержания образования и образовательные технологии.

Следовательно, главная задача администрации по отношению к самодеятельности педагогов в рамках методической работы в проектно-ресурсной логике – создать условия, при которых объединение педагогов для методической работы станет «ресурсом (источником сил и средств) дающим самое возможность развития Пансиона как «детоцентричной образовывающей среды».

При ресурсном подходе к управлению методической работой она будет ориентироваться на иные, не менее важные, чем в предыдущем случае, целевые установки.

1. воспитанница в качестве саморазвивающегося самостроителя собственной личности. воспитанница должна расти активной, смелой, энергичной, творческой, и – главное – свободной.

2. Педагог работающий опираясь на принципы педагогики сотрудничества, поддержки, событийности, в стиле проектирования педагогических событий, каждое из которых представляет собой ресурс для саморазвития и самостроения личности воспитанницы. Ему необходимы в этом качестве интуиция, терпение, предвидение, теплое, сердечное отношение к ученикам. Его знание предмета и педагогики реализуется в многовариантных, модульных, авторских методиках и технологиях, позволяющих проектировать и «разыгрывать» разные сценарии педагогических со-бытий, в согласии с личностными особенностями каждого их участника. Ему важно знать и уметь использовать каждый педагогический прием для развития конкретных свойств личности воспитанницы, причем в нужное именно для этой воспитанницы время, и в уместных именно для неё обстоятельствах.

«Методическая мастерская педагогов» должна представлять собой среду, где происходит освоение и новых ролей и новых техник, позволяющих педагогу решать эти новые для него задачи.

3. Учебный предмет оказывается источником и средством (ресурсом) развития личности воспитанницы, «доза» которого зависит от свойств и запросов самой воспитанницы. При этом подходе школьный предмет рассматривается с разных точек зрения и с разных ракурсов: как текст, на котором отрабатываются разные уровни и способы понимания и коммуникации, как культурный опыт, в котором осваиваются разные деятельности, как моделирование разных взглядов на мир и человека, как разные формы мышления, языки и образы жизни. Преподавателю надо в этом случае уметь «поворачивать» предмет к воспитаннице в разное время и разных обстоятельствах разными гранями, а педагогам-психологам и медикам – уметь определять именно ту «дозу» предмета, в той или иной его форме, которая полезна данной воспитаннице именно сейчас.

Таковы задачи методических объединений в качестве подразделений «методической мастерской педагогов».

Отношения внутри «методической мастерской» строятся на «сознательной» дисциплине, то есть на добровольном исполнении взятых на себя обязательств, которые вырабатываются сообща. Отсюда и качества персонала в школе работающей в проектно-ресурсном режиме: высокий творческий потенциал, активность, оптимизм, инициатива, бодрость, доброта, сила, здоровье, чуткость, такт, интуиция, креативность, толерантность и эмпатия.

Методическая мастерская педагогов, следовательно, представляет собой совместный административный и общественно-педагогический проект, производящий человеческие проекты (преподавтельские и ученические) и реализующий их опираясь на все возможные ресурсы.

Вместе с тем, перед Пансионом стоит задача совместить оба эти подхода, для обеспечения образования на высоком уровне и достойного психолого-педагогическом климата.

Совмещение указанных противоположных подходов реализовано в Пансионе во взаимодействии различных компонентов системы методической работы, представленных в таблицах ниже.

Система методической работы Пансиона воспитанниц.

Распределение видов деятельности по управлению методическим совершенствованием образовательной деятельностью

Субъект

Объект функционирования

Объект развития

управления

Рутинное функционирование

Развивающееся функционирование

Управляемое развитие

Спонтанное развитие

Педагогический совет Пансиона

Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на год




Заслушивает отчёты творческих групп

Определяет концепцию и стратегию развития

Заместитель начальника по учебной работе

Обеспечивает организацию образовательной деятельности

1 и 2 половины дня



Совершенствует систему сбора информации, планирования, организации и контроля







Заместитель начальника по

ИОТ





Совершенствует систему методической работы, ведет банк передового педагогического опыта

Организует научно-методическую работу в рамках разработанных программ и проектов

Организует работу проектных групп




Координирует работу в рамках образовательных технологических проектов

Организует работу проектных групп по образовательным технологиям

Заместитель начальника по воспитательной работе

Организует функционирование воспитательной системы Пансиона

Совершенствует систему ВР

Координирует внедрение проектов новых психолого-педагогических технологий

Руководит работой проектных групп по разработке социально-воспитательных технологий

Административно-методический совет

Организует коллективное руководство образовательной деятельностью Пансиона

Совершенствует управленческие технологии в режиме функционирования







Научно-методический совет

Сбор и анализ информации об

образовательной деятельности




Прогноз «зоны ближайшего развития» педагогов

Организует коллективное руководство инновационным процессом Пансиона

Разрабатывает комплексные инновационные проекты Пансиона




Внедряет разработанный образовательный проект

Разрабатывает предметные и технологические проекты




Сбор информации о ходе внедрения проектов

Анализ развития инновационного процесса



Прогноз развития инновационного процесса

Методическое объединение (ОД, УК)

Методически обеспечивает выполнение государственного стандарта

Анализирует и распространяет передовой педагогический опыт

Проектирует учебно-методические комплексы по предметам и интегрированные




Педагогический семинар

Дидактический семинар для молодых специалистов

Работа в паре: молодой специалист – наставник



Система передового педагогического опыта в Пансионе

Курсы повышения квалификации педагогов и администрации



Обучение педагогов новейшим педагогическим и управленческим технологиям

Разработка новейших педагогических технологий

Мониторинг педагогических технологий



Малый педагогический совет по группе, курсу, классу

Анализ образовательной ситуации в классе

Координация работы по формированию УУД

Прогнозирование индивидуальной образовательной траектории воспитанниц




Психолого-педагогический консилиум (по классу, группе, индивидуально)

Работа по «горящим» ученическим проблемам

Анализ психолого-социальной ситуации

Выработка комплексных рекомендаций









Преподавтель-предметник

Преподавательская деятельность в рамках государственной программы в традиционной методической системе

Усовершенствование и модификация государственных программ и традиционных методик

Внедрение разработанных образовательных проектов

Участие в разработке новых образовательных проектов

Воспитатель,

педагог-организатор



Педагогическая деятельность в рамках традиционных воспитательных методик

Усовершенствование и модификация традиционных методик

Внедрение готовых разработанных новых воспитательных технологий

Участие в разработке новых проектов

Педагог-психолог







Внедрение психолого-диагностических методик в организа

цию образовательной деятельности




Участие в разработке новых проектов


Управленческая система совмещения и гармонизации планово-административного и ресурсного подходов в методической работе Пансиона


Преимущественно «административная методичекая служба»

Преимущественно «методическая мастерская педагогов»

Административно-методический совет Пансиона

Педагогический совет Пансиона







Начальник Пансиона – глава администрации

Начальник Пансиона – председатель п\с
















Заместитель начальника по учебной работе

Заместитель начальника по воспитате

льной работе



Заместитель начальника по ИОТ




Научно-методический совет













Руководитель психологическим обеспечением образовательной деятельности

Руководитель обеспечением здоровьесбережения



Руководители методических объединений ОД и УК
















Поддержка профессионального роста работников
















Внешние формы профессионального роста (повышения квалификации)

Система повышения квалификации внутри методобъединения

Система взаимопосещений уроков

Межпредметные проблемные группы

Постоянно действующий пед. семинар
















Поддержка образовательной успешности воспитанницы
















Медико-профилактическое обслуживание

Психолого-педагогическое обслуживание










Малый педагогический совет курса, класса, воспитанницы



















Психолого-педагогический консилиум курса, класса, воспитанницы

























Банк ППО
















Банк педагогических инноваций

























Мониторинг профессиональной успешности педагогических работников




Мониторинг образовательной успешности воспитанниц






Каталог: images -> docs
docs -> Как создать условия для достойного и активного долголетия
docs -> Крупная международная конференция по вопросам старения пройдёт в Гродно Эксперты из семи стран обсудят в Гродно вопросы, связанные с разработкой национальных и региональных планов действий по вопросам старения
docs -> IV. Порядок взаимодействия уполномоченного исполнительного органа государственной власти Республики Ингушетия с Федеральным фондом содействия развитию жилищного строительства в рамках реализации программы «Жилье для российской семьи»
docs -> Немецкий первый среди равных!?
docs -> Ранг по отгрузке Отгрузка на душу населения, тыс руб. Ранг по отгрузке на душу населения
docs -> Материалы i-ой Международной научно-практической конференции
docs -> Общерегиональная часть


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал