Рабочая программа география



Скачать 327.09 Kb.
страница2/2
Дата17.10.2016
Размер327.09 Kb.
ТипРабочая программа
1   2
часть света.

2.Уметь называть особенности каждого материка.



Способность к самостоятельном

уприобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт



Осознание себя как члена

общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель)




Описание материка с его достопримечательностями.

Тест.


Физическая и к/к карта полушарий.



26

15мар




Вода на Земле

комбинированный



Объяснять значение понятий:

гидросфера, мировой океан, айсберг, ледник.

2.Уметь показывать на карте полушарий все океаны


Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.


Формирование основ экологической культуры;

умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках.



Изучить состав гидросферы.состояние воды в ней, свойства воды.

Заложить основы бережного отношения к воде: Вода – это жизнь.



Использование электронного приложения к учебнику


П.23

Практическая работа №6.

Используя карту полушарий и карту океанов в атласе, составьте описание океанов



27

29март




Воздушная одежда Земли Практическая работа №7. Составление карты стихийных природных явлений.

Объяснять значение понятия: атмосфера ветер, бриз, муссон.. Называть свойства воздуха.

Объяснять причины возникновения ветра.



Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.


Формирование

экологического сознания: о необходимости не загрязнять воздух; осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы.




Приводить примеры ветров различного направления, виды облаков, осадков, стихийных природных осадков..

Презентации и видеофильм

П.24 определение направление и силу ветра

екущего дня.



28

5апр




Погода
комбинированный

Объяснять значение понятий: погода, элементы погоды. Описывать погоду текущего дня.

Формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели, применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Составлять описание результатов наблюдений

Фактической погоды и будущего состояния атмосферы.



Использовать приобретённые знания и умения для характеристики погоды своей местности

Использование электронного приложения к учебнику





29

12апр




Климат
Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий: климат, элементы климата. Типы климата: холодный, умеренный, жаркий..

Отбирать источники географической информации для объяснения причин

Разнообразия климата на Земле.



Использовать приобретённые знания и умения для чтения карт погоды. Иметь представление о характерных чертах типов климата.


Устанавливать причинно – следственные связи для указанных типов климата. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Использование электронного приложения к учебнику


П.25

30

19апр




Живая оболочка

Земли


Объяснять значение понятия

биосфера


Формирование и развитие по средствам географических

знаний


познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов


Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)





Использование электронного приложения к учебнику


П. 26

31

26апр




Почва – особое природное тело
Изучение нового материала.

Объяснять значение понятий:

почва, гумус, плодородие



Приводить примеры почвенных организмов, типичных растений и животных различных районов Земли.

Формирование и развитие по средствам географических

знаний


познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов


Устанавливать причинно–следственные связи для образования и сохранения плодородия почвы.

Использование электронного приложения к учебнику

ПрезентацияПочвенная среда.




































32

3май




Человек и природа
Комбинированный.

Объяснять значение понятий:

заповедники, заказники, национальные парки



Формирование и развитие по средствам географических

знаний


познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов


Формирование и развитие по средствам географических

знаний


познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов


Устанавливать взаимосвязи между природными условиями и особенностями растительного и животного мира.

Влияние человека на природу.



Использование электронного приложения к учебнику


П. 27

33

10май




Итоговая контрольная работа.




Формирование и развитие по средствам географических

знаний


познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов














34

17май




Обобщающий урок по теме «Природа земли»










Подготовить каждому 10 вопросов по теме и ответы на них.







35

24май




Итоговый урок по всему курсу










Итоговые вопросы






Приложение №1



Итоговая контрольная работа по географии 5 класс 1 вариант

1.Кто из греческих ученых впервые использовал термин «географика»

1) Птолемей 3) Страбон

2) Эратосфен 4)Пифей

2.Как переводится слово «география » с греческого ?

1)Описание Земли 3) Природоведение

2)Земля 4)Вселенная

3) Какой европеец в XIII веке совершил путешествие в Индию и Китай?

1)Васко да Гама 2) Христофор Колумб 3)Фернан Магеллан



4 )Какой материк был открыт последним?

1) Африка 2) Северная Америка 3) Австралия 4) Антарктида



5) За какой период времени Земля совершает полный оборот вокруг своей оси?

1) за сутки 2) за месяц 3) за один год 4) за один час



6) Укажите , между орбитами каких планет расположена орбита планеты Земля?

1) между Сатурном и Ураном 3) Между Марсом и Венерой

2) между Меркурием и Венерой 4) между Ураном и Плутоном

7) Самое высокое положение Солнца над горизонтом называется:

1) зенитом 2) экватором 3) тропиком



8) Укажите , когда Солнце бывает в зените в Северном полушарии:

1) 21 марта 2) 23 декабря 3) 22 июня г) 23 октября



9) Как называется изображение небольшого участка земной поверхности на плоскости в уменьшенном виде при помощи условных знаков?

1) план местности 3) карта

2) масштаб 4) глобус

10) Какой стороне горизонта соответствует азимут 90 градусов?

1) северу 2) востоку 3) западу 4) югу



11) Какую форму имеет Земля?

1)шара 2) эллипса 3) геоида 4) круга


12) Если встать лицом к северу ,то в какой стороне от вас будет находиться запад?

1)справа 3) слева

2) сзади 4) впереди

13) Переведите именованный масштаб в численный :

В 1 см – 1 км_________________________________________



14) Переведите численный масштаб в именованный (м):

1: 25 000 в 1 см______________м



15) Вычислите ,в каком масштабе расстояние 30 км соответствует 3 см ?

В 1 см _______________км?



16) Какой город будет иметь географические координаты 60 с.ш ,30 в. д.?

1) Москва 2) Берлин 3) Санкт –Петербург



17)Установи соответствие между горными породами и их происхождением соединив их при помощи стрелок:

1)Магматические А) известняк

2)Осадочные Б) гранит

3)Метаморфические В) мрамор



18) В каком примере правильно указана последовательность образования продуктов извержения вулкана?

1) Лава------очаг магмы ---------магма----------пепел

2)Очаг магмы ---------лава-------пепел--------магма

З)Очаг магмы -----магма---------пепел-------------лава

4) Пепел---------очаг магмы-------лава---------магма

19)Какие две основные формы рельефа выделяют на дне океанов и суши?

1) холмы и котловины 3) горы и равнины

2) холмы и горы 4) равнины и котловины

20)Назовите равнину расположенную между Уральскими горами на западе и Среднесибирском плоскогорьем на востоке .

Итоговая контрольная работа по географии 2 вариант

1.Кто из греческих ученых пришел к выводу о шарообразной форме Земли?

1) Птолемей 3) Страбон

2) Эратосфен 4)Аристотель

2.Что означает греческое слово «ГЕО» ?

1) Луна 3) Природа

2)Земля 4)Солнце

3) Укажите имя путешественника ,открывшего Новый Свет?

1)Васко да Гама 2) Христофор Колумб 3)Фернан Магеллан



4 )Какой материк открыли русские мореплаватели Ф.Беллинсгаузен и М. Лазарев?

1) Африка 2) Северная Америка 3) Австралия 4) Антарктида



5) За какой период времени Земля совершает полный оборот , двигаясь по своей орбите?

1) за 24 часа 2) за 365и дней 3) за месяц 4) за сезон



6) Укажите, на каком месте от Солнца находится Земля?

1) на 3 2) на 2 3)на 5 4) на 4



7) Следствием осевого движения Земли является:

1)Смена времен года 2)Смена дня и ночи



8) Укажите ,когда на всех широтах день равен ночи?

1) 23 сентября 2) 23 декабря 3) 22 июня



9) Как называется угол между направлением на север и направлением на какой – либо предмет?

1) компас 3) горизонт

2) масштаб 4) азимут

10) Какой стороне горизонта соответствует азимут 180 градусов?

1) северу 2) востоку 3) западу 4) югу



11) Какую форму имеет Земля?

1) идеального шара 2) сплюснутую у экватора 3) сплюснутую у полюсов



12) Какими становятся все параллели при удалении от экватора?

1)короче 3 )длиннее

2) их длина не изменяется 4) сначала их длина уменьшается ,а затем увеличивается

13) Переведите именованный масштаб в численный :

В 1 см – 30 км_________________________________________



14) Переведите численный масштаб в именованный (км):

1: 5 000 000 в 1 см______________км



15) Вычислите ,в каком масштабе расстояние 50 км соответствует 5 см ?

В 1 см _______________км?



16) Какой город будет иметь географические координаты 53 с.ш ,14 в. д.?

1) Москва 2) Берлин 3) Санкт –Петербург



17)Установи соответствие между горными породами и их происхождением соединив их при помощи стрелок:

1)Магматические А)каменный уголь

2)Осадочные Б)базальт

3)Метаморфические В) мрамор



18) Как называется самая тонкая часть Земли?

1) литосфера 2) мантия 3) ядро 4) земная кора



19) Из чего состоит вулкан?

1)кратера

2) из кратера и мантии

3) из кратера ,жерла и конуса

4) Из магмы и лавы

20) О какой равнине идет речь?

Занимает огромную площадь в европейской части Евразии, имеет абсолютную высоту до 200 метров, на ее территории расположены возвышенности Валдайская и Среднерусская?

_________________________________________________________________-
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.

Время выполнения работы: 45 мин.

Оценка «5» - 18-20 правильных ответов,

«4» - 14-17,

«3» - 10-13,

«2» - менее 10 правильных ответов.

Литература
.1. География. Начальный курс. 5 класс. Учебник (авторы А. А. Плешаков, В. И. Сонин, И. И. Баринова).

2. География. Начальный курс. 5 класс. Методическое пособие (автор И. И. Баринова).

3. География. Начальный курс . 5 класс. Рабочая тетрадь (авторы В. И. Сонин, С. В. Курчина).

4. География. Начальный курс. 5 класс. Электронное мультимедийное издание.

5. Занимательная география для детей и взрослых. Киев.1998г.

6 . Г. Скарлато Тематические игры по географии. М., «Творческий центр» 2003г.



7. И.В. Митрофанов Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии 6-8 кл. Волгоград. 2006г. Н.А.

8. Касаткина География для любознательных. Ярославль 2007г. Е.Н. Селищев П


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал