Ректор спбгут


Аннотация рабочей программы



страница17/20
Дата17.10.2016
Размер2.97 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Аннотация рабочей программы

дисциплины «Электронные цепи и методы их расчета»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является изучение основ теории и расчета электронных фильтров, усилителей и автогенераторов. Дисциплина «Электронные цепи и методы их расчета» должна обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих специалистов в области расчета электронных цепей различного назначения, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана. Она должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению формулировать и решать задачи изучаемой специальности, умению творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели достигаются на основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса обучения путём внедрения и эффективного использования достижений современной методической школы. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ и расчет электронных схем.

Дисциплина находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов. Изучая эту дисциплину, студенты впервые знакомятся с принципами анализа и синтеза электронных фильтрующих цепей и автогенераторов.

Приобретенные студентами знания и навыки необходимы для последующего изучения ряда специальных дисциплин.


Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Электронные цепи и методы их расчета» входит в вариативную часть «профессионального цикла» (Б.3). Для успешного изучения дисциплины студенты должны уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Овладение предметом дисциплины «Электронные цепи и методы их расчета» является обязательным для изучения последующих дисциплин учебного плана: схемотехника, основы преобразовательной техники, методы анализа и расчета электронных устройств, энергетическая электроника, базовые компоненты электронных схем.




Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих профессиональных компетенций:

– готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

– владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

– обладать способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

– уметь строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать:

– основы теории электронных линейных и нелинейных цепей с сосредоточенными элементами; эквивалентные схемы активных элементов (ПК-3, ПК-4);

– принципы действия и методы расчета фильтров, усилителей и генераторов электрических сигналов (ПК-4);

уметь:

– анализировать воздействие сигналов на линейные и нелинейные цепи, производить расчет фильтров, усилителей, генераторов и преобразователей электрических сигналов (ПК-4);



владеть:

– методами экспериментальных исследований параметров и характеристик электронных цепей, современными программными средствами их моделирования и проектирования (ПК-6, ПК-19).




Содержание дисциплины

Электронные цепи с обратной связью, пассивные и активные фильтры и их синтез, нелинейные резистивные цепи, автогенераторы.


Общая трудоемкость дисциплины

144 часов, 4 ЗЭТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен, курсовая работа (4 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Основы преобразовательной техники»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины «Основы преобразовательной техники (ОПТ)» является формирование у студентов знаний о принципах, способах и электромагнитных процессах преобразования электрической энергии для обеспечения вторичного электропитания различных радиоэлектронных устройств и систем, в том числе и различных телекоммуникационных систем.

Курс ОПТ предназначен также для получения знаний по решению практических задач проектирования и эксплуатации указанных устройств с требуемыми техническими характеристиками.



Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина ОПТ входит в вариативную часть «профессионального цикла» (Б.3). Она преподается на основе ранее изученных дисциплин: математика, физика, дифференциальные уравнения и ряды, теория электрических цепей, электронные цепи и методы их расчета, физические основы электроники, электроника, схемотехника, основы теории мощности.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определенных содержанием базовых дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

Овладение предметом дисциплины ОПТ является обязательным условием для успешного изучения последующих дисциплин учебного плана: автономные преобразователи, источники гарантированного электропитания; а также необходимости создания и разработки перспективных источников вторичного электропитания с более высокими удельными массогабаритными характеристиками, более высоким КПД и низким уровнем электромагнитных помех.


Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

– готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

– способность владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

– способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6)

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать:

– принципы действия и методы расчета усилителей, генераторов, стабилизаторов и преобразователей электрических сигналов.

– элементную базу аналоговой и цифровой техники, принцип действия и методы расчета элементов аналоговых и цифровых интегральных схем;

– принципы работы современных преобразователей напряжения, основные схемы их построения и функционирования (ОК-9);

– методы описания основных электромагнитных процессов в преобразователях (ПК-3);

– основные типы современных преобразователей, их основные характеристики и параметры (ПК-6);



уметь:

– анализировать воздействие сигналов на линейные и нелинейные цепи, производить расчет усилителей, генераторов, стабилизаторов и преобразователей электрических сигналов;

– осуществлять выбор элементной базы аналоговых и цифровых интегральных схем и технологии их изготовления в зависимости от требований к электрическим характеристикам, синтезировать аналоговые и цифровые устройства на основе данных об их функциональном назначении, электрических параметрах и условиях эксплуатации;

– ориентироваться среди широкой номенклатуры преобразователей напряжения (ПК-9);

– применять специализированные компьютерные программы для моделирования, анализа и расчета транзисторных преобразователей (ПК-3);

– разрабатывать и эксплуатировать преобразователи напряжения, осуществлять оптимальный выбор схем и параметров для конкретного применения (ПК-3);



владеть:

методами анализа переходных процессов в линейных и нелинейных цепях;

– основами и принципами выбора и расчета преобразователей напряжения для конкретных практических задач (ПК-6);

– информацией о новейших разработках в области создания и использования преобразователей напряжения (ПК-9);

– методами компьютерного моделирования и экспериментального исследования транзисторных преобразователей.


Содержание дисциплины

Классификация преобразователей энергии. Выпрямители, преобразователи постоянного напряжения в постоянное (DC/DC), постоянного напряжения в переменное (DC/AC), переменного напряжения в постоянное (AC/DC), переменного напряжения в переменное (AC/AC). Выпрямители на неуправляемых диодах и сглаживающие фильтры. Импульсные преобразователи напряжения с гальванической развязкой. Импульсные преобразователи напряжения без гальванической развязки. Резонансные импульсные преобразователи напряжения. Импульсные преобразователи напряжения с «мягким» переключением. Управление преобразователями энергии.

Общая трудоемкость дисциплины

180 часов, 5 ЗЭТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (6 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Информационная электроника»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является изучение основ информационной электроники

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информационная электроника» входит в вариативную часть «профессионального цикла» (Б.3).

Базируется на дисциплинах «Схемотехника», «Математические основы цифровой техники».



Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

– способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

– готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10).

В результате освоения дисциплины студенты должны:



знать:

– основы анализа и синтеза цифровых схем (ПК-10);

– типы цифровых устройств (ПК-10);

уметь:

– проводить анализ и синтез цифровых схем (ПК-10);



владеть (демонстрировать способность и готовность):

– навыками проектирования устройств информационной электроники (ПК-10, ОК-12).



Содержание дисциплины

Алгебра логики. Логические выражения.

Логические элементы.

Комбинационные схемы. Таблицы истинности. Минимизация логических формул. Конъюнктивно-нормальная форма и дизъюнктивно-нормальная форма. Синтез комбинационных схем.

Триггеры (RS, T, D, JK), регистры, счетчики (суммирующие, вычитающие, реверсивные, кольцевые).

Сумматоры (одноразрядные и многоразрядные), шифраторы, дешифраторы, мультиплексоры, демультиплексоры, цифровые компараторы, преобразователи кодов, индикаторы.

Запоминающие устройства. Структурные схемы запоминающих устройств. Микросхемы ОЗУ.

Арифметико-логические устройства. Организация и принципы действия. Операции в АЛУ.


Общая трудоемкость дисциплины

144 часа, 4 ЗЭТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (6 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Автономные преобразователи»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины «Автономные преобразователи (АП)» является формирование у студентов знаний о принципах, способах и электромагнитных процессах преобразования электрической энергии для обеспечения вторичного электропитания различных радиоэлектронных устройств и систем, в том числе и различных телекоммуникационных систем.

Курс АП предназначен также для получения знаний по решению практических задач проектирования и эксплуатации указанных устройств с требуемыми техническими характеристиками.



Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина АП входит в вариативную часть «профессионального цикла» (Б.3). Она преподается на основе ранее изученных дисциплин: математика, физика, дифференциальные уравнения и ряды, теория электрических цепей, электронные цепи и методы их расчета, физические основы электроники, электроника, схемотехника, основы теории мощности, основы преобразовательной техники, первичные источники электроэнергии.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определенных содержанием базовых дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

Овладение предметом дисциплины АП является обязательным условием для создания и разработки перспективных источников гарантированного электропитания с более высокими удельными массогабаритными характеристиками, более высоким КПД и низким уровнем электромагнитных помех.


Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

– способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

– способность владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

– способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

– способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения (ПК-9);

– готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

– способностью строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать:

– принципы действия и методы расчета усилителей, генераторов, стабилизаторов и преобразователей электрических сигналов; эквивалентные схемы активных элементов;

– элементную базу аналоговой и цифровой техники, принцип действия и методы расчета элементов аналоговых и цифровых интегральных схем;

– принципы работы современных преобразователей напряжения, основные схемы их построения и функционирования (ОК-9);

– методы описания основных электромагнитных процессов в преобразователях (ПК-3);

– основные типы современных преобразователей, их основные характеристики и параметры (ПК-6);



уметь:

– анализировать воздействие сигналов на линейные и нелинейные цепи, производить расчет усилителей, генераторов, стабилизаторов и преобразователей электрических сигналов;

– осуществлять выбор элементной базы аналоговых и цифровых интегральных схем и технологии их изготовления в зависимости от требований к электрическим характеристикам, синтезировать аналоговые и цифровые устройства на основе данных об их функциональном назначении, электрических параметрах и условиях эксплуатации;

– ориентироваться среди широкой номенклатуры преобразователей напряжения (ПК-9);

– применять специализированные компьютерные программы для моделирования, анализа и расчета транзисторных преобразователей (ПК-3);

– разрабатывать и эксплуатировать преобразователи напряжения, осуществлять оптимальный выбор схем и параметров для конкретного применения (ПК-3);



владеть:

– методами анализа переходных процессов в линейных и нелинейных цепях;

– основами и принципами выбора и расчета преобразователей напряжения для конкретных практических задач (ПК-6);

– информацией о новейших разработках в области создания и использования преобразователей напряжения (ПК-9);

– навыками работы с информационными базами данных об отечественных и зарубежных электронных компонентах, техникой диагностики электронных схем, приемами ввода электронных схем в ПК с помощью стандартных графических пакетов.


Содержание дисциплины

Импульсные преобразователи напряжения с гальванической развязкой. Импульсные преобразователи напряжения без гальванической развязки. Резонансные импульсные преобразователи напряжения. Импульсные преобразователи напряжения с «мягким» переключением. Управление преобразователями энергии.

Общая трудоемкость дисциплины

180 часов, 5 ЗЭТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (6 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Теория автоматического управления»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным методам исследования систем управления, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением математического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных систем управления

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в вариативную часть «профессионального цикла» (Б.3). Базируется на дисциплинах: «Математика», «Дифференциальный уравнения и ряды», «Алгоритмизация и программирование».

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПСК-6);

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

– основные положения теории управления, принципы и методы построения, преобразования моделей СУ, методы расчёта СУ по линейным и нелинейным непрерывным и дискретным моделям при детерминированных и случайных воздействиях;



уметь:

– применять принципы и методы построения моделей, методы анализа и синтеза при создании и исследовании систем и средств управления;



владеть:

– принципами и методами анализа и синтеза систем и средств автоматизации и управления.



Содержание дисциплины

Основные понятия. Объекты управления (ОУ). Свойства поведения ОУ и систем управления (СУ). Основные структуры и принципы управления. Типовые законы управления.

Линейные модели и характеристики непрерывных СУ. Модели вход-выход: дифференциальные уравнения; передаточные функции; временные и частотные характеристики. Модели вход-состояние-выход. Взаимосвязь форм представления моделей.

Анализ и синтез линейных СУ. Задачи анализа и синтеза. Устойчивость СУ. Критерии устойчивости. Инвариантность СУ. Формы инвариантности. Чувствительность СУ. Функции чувствительности. Анализ качества процессов управления. Управляемость и наблюдаемость. Критерии управляемости и наблюдаемости. Стабилизация неустойчивых ОУ. Метод модального синтеза. Аналитическое конструирование оптимальных регуляторов. Наблюдатель состояний. Синтез следящих систем. Метод динамической компенсации.

Анализ и синтез линейных СУ при случайных воздействиях. Случайные воздействия. Линейное преобразование случайного сигнала. Способы вычисления дисперсии. Задачи синтеза. Интегральное уравнение Винера-Хопфа. Определение оптимальной передаточной функции с учётом физической реализуемости (фильтр Винера–Колмогорова). Синтез оптимальной системы в пространстве состояний (фильтр Калмана–Бьюси).

Общие сведения о дискретных СУ. Линейные модели. Виды квантования. Импульсные и цифровые СУ. Разностные уравнения. Дискретная передаточная функция. Временные и частотные характеристики. Представление в пространстве состояний.

Анализ и синтез дискретных СУ. Устойчивость дискретных систем. Критерии устойчивости. Процессы в дискретных системах. Анализ качества процессов. Модальный синтез: операторный метод; метод пространства состояний. Синтез в частотной области. СУ с запаздыванием. Характеристики СУ с запаздыванием. Устойчивость.

Нелинейные модели СУ. Анализ и синтез. Статические и динамические нелинейные элементы. Расчетные формы нелинейных моделей. Анализ равновесных режимов. Метод фазовой плоскости. Поведение нелинейных систем в окрестности положений равновесия. Фазовые портреты. Особенности фазовых портретов нелинейных систем. Устойчивость невозмущенного движения по Ляпунову. Первый и второй (прямой) методы Ляпунова. Частотный критерий абсолютной устойчивости. Гармоническая линеаризация. Определение параметров периодических режимов. Устойчивость и чувствительность периодических режимов. Особенности синтеза. Синтез равновесных режимов. Синтез по линеаризованным моделям. Синтез на фазовой плоскости. Синтез прямым методом Ляпунова. Синтез по критерию абсолютной устойчивости. Синтез методом гармонического баланса.


Общая трудоемкость дисциплины

144 часа, 4 ЗЭТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен, курсовой проект (6 сем.)


Каталог: doci -> umu -> OOP
OOP -> Ректор спбгут
OOP -> Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования
doci -> Экзаменационные вопросы к циклу дисциплин «Цифровая обработка сигналов»
doci -> Моделирование процессов усиления оптического излучения в линейных трактах волс
doci -> 1. Быстрая разработка приложений с высокопроизводительным графическим пользовательским интерфейсом (gui)
doci -> Инструкция о порядке формирования, ведения и хранения личных дел студентов
umu -> Образовательная программа высшего образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал