Ректор спбгут


 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО



страница3/20
Дата17.10.2016
Размер2.97 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО


Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:



3.1. Компетенции выпускника, определяемые ФГОС (ОК, ПК):

Общекультурные компетенции (ОК):

  • способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

  • способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  • способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

  • способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

  • способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

  • способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  • способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

  • способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

  • способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

  • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

  • способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

  • способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

  • способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

  • способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

  • способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

  • способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

  • способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

  • способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

Профессиональные компетенции (ПК):

  • способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

  • способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

  • готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

  • способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

  • способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

  • способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

  • способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);

проектно-конструкторская деятельность:

  • способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов (ПК-8);

  • способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения (ПК-9);

  • готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

  • способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-11);

  • готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

  • готовностью внедрять результаты разработок в производство (ПК-13);

  • способностью выполнять работы по технологической подготовке производства материалов и изделий электронной техники (ПК-14);

  • способностью готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);

  • готовностью организовывать метрологического обеспечение производства материалов и изделий электронной техники (ПК-16);

  • способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

  • способностью собирать, анализировать и систематизировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по тематике исследования в области электроники и наноэлектроники (ПК-18);

  • способностью строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-19);

  • способностью аргументировано выбирать и реализовывать на практике эффективную методику экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения (ПК-20);

  • готовностью анализировать и систематизировать результаты исследований, представлять материалы в виде научных отчетов, публикаций, презентаций (ПК-21);

  • способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

  • способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

  • готовностью участвовать в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

  • способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25);

  • способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26);

монтажно-наладочная деятельность:

  • пособностью налаживать, испытывать, проверять работоспособность измерительного, диагностического, технологического оборудования, используемого для решения различных научно-технических, технологических и производственных задач в области электроники и наноэлектроники (ПК-27);

  • готовностью к участию в монтаже, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов материалов и изделий электронной техники (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

  • способностью к сервисному обслуживанию измерительного, диагностического, технологического оборудования (ПК-29);

  • готовностью осуществлять регламентную проверку технического состояния оборудования, его профилактический осмотр и текущий ремонт (ПК-30);

  • способностью составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-31);

  • способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемых технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

3.2. Профессионально-специализированные компетенции выпускника, определяемые вузом:

Инструментальные компетенции (ИК):

  • готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-1);

  • способность использовать в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером (ИК-2);

  • готовность применять алгоритмическое мышление (ИК-3).

Социально-личностные и общекультурные компетенции (СЛК):

  • способность следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-1);

  • способность к базовым навыкам общения, навыкам делового общения, адаптивностью и коммуникабельностью (СЛК-2);

  • понимание философско-теоретического и исторического уровней постижения феномена культуры (СЛК-3);

  • знание общего и особенного отдельных культур (СЛК-4);

  • знание общих механизмов возникновения и развития культуры (СЛК-5);

  • умение ориентироваться в культурных явлениях различных исторических эпох и в тенденциях развития современной культуры (СЛК-6);

  • формирование навыков к самостоятельной работе над учебным материалом, умения анализировать культурно-историческую специфику различных эпох (СЛК-7);

  • способность ориентироваться в различных теориях и концепциях устройства общества (СЛК-8);

  • понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов развития средств связи (СЛК-9);

  • понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-10);

  • знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-11);

  • осознание того, что реализация научно-технических достижений связана с их рентабельностью и зависит от общественных условий (СЛК-12);

  • понимание, того, что научное открытие суть результат предшествующих научных достижений, понимание положительных и отрицательных последствий научных достижений, в зависимости от области и целей их применения (СЛК-13);

Профильно-специализированные компетенции (ПСК):

  • способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);

  • способность использовать методы дискретной математики в своей профессиональной деятельности (ПСК-2);

проектно-конструкторская деятельность:

  • способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ПСК-3);

  • готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПСК-4);

производственно-технологическая деятельность:

  • готовностью к применению современных технологических процессов и технологического оборудования на этапах разработки и производства устройств электронной техники (ПСК-2)-5;

научно-исследовательская деятельность:

  • способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПСК-6);

  • способностью идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в сфере разработки электронных схем и технологии проектирования электронной компонентной базы. (ПСК-7);

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей приведена в приложении 1.

Каталог: doci -> umu -> OOP
OOP -> Ректор спбгут
OOP -> Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования
doci -> Экзаменационные вопросы к циклу дисциплин «Цифровая обработка сигналов»
doci -> Моделирование процессов усиления оптического излучения в линейных трактах волс
doci -> 1. Быстрая разработка приложений с высокопроизводительным графическим пользовательским интерфейсом (gui)
doci -> Инструкция о порядке формирования, ведения и хранения личных дел студентов
umu -> Образовательная программа высшего образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал