Ректор спбгут



страница9/20
Дата17.10.2016
Размер2.97 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20


Условные обозначения: Л – лекции, ПЗ – практические занятия, ЛБ – лабораторные работы, КР – курсовые работы, Р – реферат, Э – экзамен, З - зачет.

Приложение 3



АННОТАЦИИ
дисциплин рабочего учебного плана по подготовке бакалавра


в рамках ФГОС ВПО по направлению 11.03.04 «Электроника и наноэлектроника»
профиль «Промышленная электроника»

Аннотация рабочей программы

дисциплины «История»


Цели освоения

дисциплины



Целями преподавания дисциплины является:

– формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса,

– изучение основных этапов становления и развития российского государства,

– установление закономерностей и особенностей этого процесса, культурно-исторического своеобразия России, органической взаимосвязи российской и мировой истории,

– определение места российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.


Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Для освоения дисциплины «История» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе изучения предметов «История», «Обществознание», «Всемирная история» на предыдущем уровне образовании.

Освоение дисциплины «История» является необходимой основой для изучения дисциплин «Философия», «Социология», «Экономика», «Культурология», «Политология».


Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В соответствии с ФГОС:

– способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

– основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-9, ОК-18);



уметь:

– анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа (ОК-9, ОК-18);



владеть:

– навыками публичной речи, аргументации ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений (ОК-1, ОК-17);

– навыками критического восприятия информации (ОК-1, ОК-17).


Содержание дисциплины

Раздел 1. Введение в историю.

1.1.Теория и методология исторической науки.

1.2.Древнейшая и древняя история человечества. Особенности становления государственности в мире.

Раздел 2. Русские земли и средневековый мир (V-XV вв.).

2.1. Средневековье как этап всемирной истории.

2.2. От Древней Руси к Московскому государству (IX- XV вв.).

Раздел 3. Россия в XVI–XVIII вв. в контексте развития европейской цивилизации.

3.1. Страны Европы в XVI-XVIII вв.

3.2. Россия в XVI-XVIII вв.

Раздел 4. Индустриальная цивилизация в XIX - первой половине XX в.

4.1. Становление индустриальной цивилизации.

4.2. Российская империя в XIX - начале XX вв.

4.3. Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1922).

4.4. Советская модернизация: основные этапы и направления (1920-е-1930-е гг.).

4.5. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.

Раздел 5. Россия и мир во второй половине XX – начале XXI вв.

5.1. Мир во второй половине XX в.

5.2. Советский Союз в 1945–1991 гг.: попытки реформ и нарастание кризиса.

5.3. Россия в условиях глобализации мирового пространства.


Общая трудоемкость дисциплины

144 часа, 4 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (1 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Философия»


Цели освоения

дисциплины



Цель изучения дисциплины – формирование философской культуры мышления, осознанного отношения к наиболее общим принципам познания и практической деятельности, способности критического анализа и совместного обсуждения идей универсального характера.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Философия» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

– способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

– способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

– предмет философии, её место в культуре (ОК-1, 18, 19);

– структуру и главные разделы философского знания, смысл основных философских проблем (ОК-18, 19);

– основные периоды исторического развития мировой философии, главных представителей каждого периода, названия и проблематику нескольких классических философских трудов (ОК-18, 19);

– основные философские категории (ОК-18, 19);

– главные направления и школы в мировой и отечественной философии (ОК-18, 19);

– методы и приемы философского анализа проблем (ОК-19);

– основные образы человека и его нравственного совершенства в различных философских и религиозных традициях (ОК-18);

– основные концепции сознания и познания, основы теории научного познания (ОК-1);

уметь:

– логически верно, аргументировано и ясно, в устной и письменной речи, формулировать и обсуждать вопросы философско-мировоззренческого и общеметодологического характера (ОК-19);

– ориентироваться в мировоззренческих дискуссиях, философской литературе, знать источники информации, позволяющие продолжить общее самообразование, повысить общий уровень культуры мышления, содействующий росту профессиональной квалификации и мастерства (ОК-5, 6, 7, 9).

владеть:

– элементарной культурой философского мышления (ОК-1);

– навыками осознанного критического анализа философских идей, различных типов мировоззрения и высших ценностей (ОК-1, 19);

– быть готовым к межкультурной коммуникации, обладать способностью к совместной деятельности с представителями других культур, имеющими иное мировоззрение, иные философские взгляды и религиозные убеждения (ОК – 1, 19).



Содержание дисциплины

Что есть философия?

Философия древности: Индия и Китай

От Фалеса до Сократа

Софисты и Сократ: основание философии западной морали

Платон: основание философского идеализма

Аристотель: первая систематизация знаний

Философия Средневековья: Августин и Фома Аквинский

Философия эпохи Возрождения

Эмпиризм Ф.Бэкона и рационализм Р.Декарта

Критическая философия И.Канта

Диалектика Г.Гегеля и К. Маркса

Современная западная философия

Отечественная философия

Философия бытия

Сознание и познание

Научное познание

Философия человека

Понятие общества и его структура

Глобальные проблемы и будущее человечества


Общая трудоемкость дисциплины

144 часа, 4 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (2 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Иностранный язык»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является:

повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.



Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Требования к результатам

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (ОК-14);



владеть:

– иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников (ОК-14).



Общая трудоемкость дисциплины

252 часа, 7 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Зачет (1 сем.), экзамен (2 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Экономика отрасли»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является дать студентам теоретические знания экономических законов, системы экономических показателей и метода их расчетов, используемых в бизнесе. Привить навыки самостоятельного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности в непрерывно изменяющейся рыночной среде.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Экономика отрасли» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1). Дисциплина в системе подготовки специалистов связана с дисциплинами: «Нормативно – правовая база деятельности в инфокоммуникациях», «История связи».

Основные положения дисциплины используются при написании выпускной квалификационной работы.



Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

– основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями (ОК-9);



уметь:

– применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства (ОК-5, ОК-9);



владеть:

– навыками критического восприятия информации (ОК-1, ОК-6).



Содержание дисциплины

1. Социально-экономическая характеристика отрасли связи, ее место в экономике РФ.

2. Рынок услуг связи и его формирование.

3. Качество услуг связи и его значение на рынке телекоммуникаций.

4. История становления, тенденции развития.

5. Основные экономические категории, себестоимость в отрасли связи

6. Экономические показатели и их анализ

7. Понятие показателя эффективности и оценка деятельности операторов связи.

8. Оценка экономической эффективности проектов



Общая трудоемкость дисциплины

108 часов, 3 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Зачет (8 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Русский язык и культура речи»

Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является:

формирование современной языковой личности. Студенты должны получить теоретические и практические сведения о современном русском литературном языке, повысить свою общую речевую культуру. В ходе учебного процесса студенты должны получить практические риторические навыки и умения, необходимые для их дальнейшей учебной и профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины студенты должны научиться эффективному речевому поведению в различных ситуациях общения.



Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Русский язык и культура речи входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих вузовских компетенций:

– способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– выпускник должен обладать базовыми навыками общения (СЛК-2);

– выражать готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

– современное состояние русского литературного языка, основные законы его развития (ИК-1, ОК-9);

– основные требования, предъявляемые к связной устной и письменной речи (ИК-1);

функциональные и коммуникативные свойства языка, основы культуры речи (ИК-1);

– выразительные средства языка, жанровые особенности научного, официально-делового и публицистического стилей речи (ИК-1);

– формы и уровни речевого общения; логические основы речевого общения (СЛК-2);

– рекомендованную учебную и научную литературу (ОК-9).

уметь:

– строить тексты, отбирая языковые средства в соответствии с ситуацией и целью общения (ИК-1),

– работать с различными лингвистическими словарями и справочниками (ИК-1);

– эффективно общаться в деловой обстановке (ИК-1);



владеть:

– навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения (ИК-1, СЛК-2).

– навыками написания публичного выступления (ОК-9, ИК-1).


Содержание дисциплины

1. Культура речи. Теоретические основы культуры речи. Аспекты культуры речи. Понятие нормы. Произносительные, лексические, грамматические, стилистические и правописные (орфографические и пунктуационные) нормы. Лингвистические словари.

2. Стилистика. Функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой). Разговорный, художественный. Выразительные средства языка.

3. Деловой русский язык. Особенности и нормы официально-делового стиля речи. Деловое письмо. Реклама в деловой речи. Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентации. Деловой Этикет.


Общ. трудоемк. дисц.

72 часа, 2 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Зачет (4 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «История связи»


Цели освоения дисциплины

Целями преподавания дисциплины является изучение основных этапов возникновения и развития мировой и отечественной связи (записи, хранения и передачи информации), установление закономерностей этого процесса, выявление его итогов к началу ХХI в.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История связи» входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов развития средств связи (СЛК-9);

– понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-10);

– знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-11);

– осознание того, что реализация научно-технических достижений связана с их рентабельностью и зависит от общественных условий (СЛК-12);

– понимание, того, что научное открытие суть результат предшествующих научных достижений, понимание положительных и отрицательных последствий научных достижений, в зависимости от области и целей их применения (СЛК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– процесс формирования и развития основных отраслей связи (почты, телеграфа, телефона, радио, телевидения, интернета) (СЛК-9, СЛК-12, СЛК-13, СЛК-10, СЛК-11);

– процесс развития основных технических идей в этой сфере научно-технических знаний (СЛК-12, СЛК-13,);

уметь:

– установить, как развитие общества влияло на развитие мировой и отечественной связи и как, в свою очередь, развитие связи влияло и влияет на развитие общества (СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11);

– читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации (СЛК-9);

владеть:

– навыками критического восприятия информации (СЛК-12, СЛК-13);

– пониманием современного состояния связи (СЛК-9, СЛК-10).


Содержание дисциплины

1. Зарождение средств связи.

2. Возникновение и развитие почты.

3. Виды телеграфной связи и основные этапы ее развития.

4. Возникновение, распространение и совершенствование телефонной связи.

5. Изобретение радио, освоение радиоэфира и основные виды радиосвязи.

6. Создание и совершенствование телевидения.

7. Изобретение компьютера и создание интернета.


Общая трудоемкость дисциплины

72 часа, 2 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Зачет (1 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Основы деловых коммуникаций»


Цели освоения

дисциплины



Целью преподавания дисциплины является: представление коммуникации во всем многообразии на основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса обучения путём внедрения и эффективного использования достижений теории коммуникации и ее практического применения.


Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы деловых коммуникаций» входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с вузовскими компетенциями

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-1);

– следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-1);

– адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

– основные понятия теории коммуникации; классификации типов коммуникации и особенности коммуникативных личностей, сущность и функции деловой коммуникации, характеристику социально-психологических процессов в деловых коммуникациях (ОК-9);



уметь:

– анализировать собственную специфику коммуникативного поведения и выбирать адекватную задачам и условиям форму деловой коммуникации, распознавать социально-психологическую специфику коммуникативного процесса; использовать навыки самопрезентации; устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения с представителями разных структур (ИК-1, СЛК-1, СЛК-2);



владеть:

– навыками коммуникативной компетенции (СЛК-2).



Содержание дисциплины

Основные понятия, классификации и теории коммуникации. Общение и коммуникация: сходства и различия. Модели коммуникации. Общение как коммуникация и взаимодействие. Средства, каналы и барьеры коммуникации. Вербальные и невербальные параметры коммуникации. Классификации коммуникативных личностей.

Общая трудоемкость дисциплины

108 часов, 3 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

Зачет (6 сем.)


Каталог: doci -> umu -> OOP
OOP -> Ректор спбгут
OOP -> Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования
doci -> Экзаменационные вопросы к циклу дисциплин «Цифровая обработка сигналов»
doci -> Моделирование процессов усиления оптического излучения в линейных трактах волс
doci -> 1. Быстрая разработка приложений с высокопроизводительным графическим пользовательским интерфейсом (gui)
doci -> Инструкция о порядке формирования, ведения и хранения личных дел студентов
umu -> Образовательная программа высшего образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал