Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки



Скачать 375.51 Kb.
страница2/3
Дата02.06.2018
Размер375.51 Kb.
1   2   3

СПЕЦИФИКАЦИЯ


экзаменационной работы по обществознанию

единого государственного экзамена 2007 г.

подготовлена Федеральным государственным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»



СПЕЦИФИКАЦИЯ

экзаменационной работы по обществознанию

единого государственного экзамена 2007 г.
1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью итоговой аттестации и зачисления в высшие и средние специальные учебные заведения.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы.

Содержание экзаменационной работы определяют основные нормативные документы:

1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ Минобразования России № 1236 от 19.05.1998 г.).

2) Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по предмету (Приказ Минобразования России № 56 от 30.06.1999 г.).

3) Программа вступительных экзаменов по обществоведению (См. Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации. – М.: Минобразования России, 2000 г.).

4) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.)

В экзаменационную работу включаются только те содержательные элементы обществоведческого курса, которые отражены как в обязательных минимумах содержания 1998-1999 годов, так и в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта 2004 года.
3. Структура экзаменационной работы.

Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, степени сложности и числу заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:

- часть 1 содержит задания с выбором ответа;


  • часть 2 содержит задания с кратким ответом;

  • часть 3 содержит задания с развернутым ответом.

К каждому из заданий с выбором ответа первой части работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

В заданиях с кратким ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в виде слова (например, право), словосочетания (например, социальный статус), набора букв или цифр (например, 1342), записанных без пробелов.

В заданиях с развернутым ответом третьей части работы ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.

Распределение заданий экзаменационной работы по ее частям с учетом максимального первичного балла каждой части дается в таблице 1.

Таблица 1.

Распределение заданий по частям работы


N

Части работы

Число заданий

Максималь-ный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 62

Тип заданий



1

Часть 1

30

30

48,4

Задания с выбором ответа

2

Часть 2

6

10

16,1

Задания с кратким ответом

3

Часть 3

8

22

35,5

Задания с развернутым ответом




Итого

44 1

62

100





4. Распределение заданий экзаменационной работы по проверяемому

содержанию.

В первой части работы представлены все восемь содержательных линий курса, основанных на нормативных документах 1998-1999гг: человек, общество, познание, право; экономическая сфера, политическая сфера, социальная сфера, духовная сфера. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в шесть блоков-модулей. Во всех вариантах работы задания данной части, проверяющие элементы содержания одной и той же содержательной линии, находятся под одинаковыми номерами.

Отбор заданий второй и третьей частей по каждому варианту работы определяется проверяемыми ими умениями. В этой связи на одних и тех же позициях в различных вариантах находятся задания одного уровня сложности, на одни и те же или сходные умения, проверяемые на различных элементах содержания. Вместе с тем, в каждом варианте устанавливается такое сочетание заданий второй и третьей частей, что в совокупности они представляют все базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и полной средней школы (философию, экономику, социологию, политологию, социальную психологию, правоведение).

В число заданий с развернутым ответом (третья часть работы) входят:

1) семь заданий, четыре из которых объединены в составное задание с фрагментом текста. В каждом варианте работы эти задания представляют любые четыре из шести базовых наук обществоведческого курса (философию, экономику, социологию, политологию, социальную психологию, правоведение);

2) альтернативное задание, требующее написать мини-сочинение (эссе) по одной теме из шести, предлагаемых экзаменуемому в виде афористических высказываний. Каждая тема-высказывание соотносится с одной из шести базовых наук (философией, экономикой, социологией, политологией, социальной психологией, правоведением).

Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию представлено в таблице 2.

Таблица 2.



Распределение заданий по основным содержательным блокам (темам, разделам)

учебного предмета


Содержательные блоки

Число заданий

Максималь-ный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу, равного 62

Общество. Духовная жизнь общества

7*

6-10

12,9**

Человек. Познание человеком мира

7*

6-10

12,9**

Социальные отношения

7*

6-10

12,9**

Политика

7*

6-10

12,9**

Экономическая сфера

7*

6-10

12,9**

Право

7*

6-10

12,9**

Одна из базовых наук (составное задание)

4 задания в составном

10

16,1

Содержательная линия по выбору (альтернативное задание)

1 из 6 предложенных

4

6,5

Итого

44

62

100

* Количество заданий может быть увеличено на 1, если данная содержательная линия представлена заданиями С5, С6 или С7.

** Возможно увеличение или уменьшение на 3,2%.
В экзаменационную работу включаются задания, проверяющие сформированность следующих умений:


  1. распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

  2. сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

  3. соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;

  4. оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

  5. анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);

  6. распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее;

  7. устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;

  8. применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

  9. различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

  10. называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

  11. перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т.п.;

  12. раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;

  13. применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

  14. осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

  15. формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Распределение заданий по проверяемым умениям отражено в таблице 3.



Таблица 3.

Каталог: sites -> default -> files -> document
document -> Инвестиционный меморандум Ульяновской области на 2014 год
document -> Научно-исследовательский материал Особо охраняемые природные территории в мегаполисах
document -> 1. Перечень технологических платформ, предлагаемых для утверждения Правительственной комиссией по высоким технологиям и инновациям
document -> Инструкция по работе в «личном кабинете». Москва 2013 год
document -> Энергодиалог Россия-ес eu-russia energy dialogue дорожная карта сотрудничества России и ес в сфере энергетики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал