Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки


Распределение заданий по проверяемым умениям



Скачать 375.51 Kb.
страница3/3
Дата02.06.2018
Размер375.51 Kb.
1   2   3

Распределение заданий по проверяемым умениям







Проверяемые умения

Число зада-ний

Макси-маль-ный первич-ный балл

Процент максимального первичного балла за задания каждой группы от максимального первичного балла за всю работу, равного 62



Распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания; сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия 2

18

18

29,0%



Соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими

63

6

9,7



Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук

6

6

9,7



Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма)

1

1

1,6



Распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее

1

1

1,6



Устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями

1

2

3,2



Применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка

1

2

3,2



Различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

1

2

3,2



Называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

1

2

3,2



Перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т.д.

1

2

3,2



Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук и приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций

1

3

4,9



Применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества

1

3

4,9



Осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических)

4

10

16,1



Формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

1

4

6,5




Итого

44

62

100%


5. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.

Часть 1 содержит задания двух уровней: 24 задания базового уровня (А1 – А4, А6 – А9, А11 – А14, А16 – А19, А21 – А24, А26 – А29) и 6 повышенного уровня (А5, А10, А15, А20, А25, А30). Часть 2 содержит шесть заданий повышенного уровня (В1 – В6). В части 3 два задания повышенного уровня (С1, С2) и шесть заданий высокого уровня сложности (С3, С4, С5, С6, С7, С8). Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности представлено в таблице 4.


Таблица 4


Распределение заданий по уровню сложности


Уровень сложности заданий

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 62

Базовый

24

24

38,7

Повышенный

14

20

32,3

Высокий

6

18

29,0

Итого

44

62

100%


6. Время выполнения работы.

На выполнение экзаменационной работы отводится 180 минут.


7. План экзаменационной работы.

Содержание экзаменационной работы по обществознанию отражено в обобщенном плане работы. Обобщенный план экзаменационной работы 2007 г. дается в Приложении. На основе обобщенного плана экзаменационной работы разрабатывается план для отдельных вариантов экзамена. В 2007 г. будет использовано шесть планов работы, различающихся компонентами содержания, проверяемыми в заданиях частей 2 и 3.



8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается одним баллом.

Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

Задания части 2 оцениваются от 1 (В1 – В2) до 2 (В3 – В6) баллов.

Каждое задание части 2 считается выполненным верно, если верный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Задания части 3 имеют вес от двух до четырех баллов. За правильное выполнение заданий С1, С2, С5 присваивается 2 балла; С3, С4, С6, С7 – 3 балла, С8 – 4 балла.

Проверка выполнения заданий части 3 проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Максимально возможный балл за всю работу – 62.

На основе выполнения экзаменационной работы выставляется две оценки: аттестационная по пятибалльной шкале и тестовая по 100-балльной шкале.
9. Дополнительные материалы и оборудование. Не используются.
10. Условия проведения экзамена (требования к специалистам).

На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по общественным дисциплинам. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по данному предмету.

Проверку экзаменационных работ (заданий с развернутыми ответами) осуществляют учителя обществознания и преподаватели общественных дисциплин вузов, прошедшие специальную подготовку в качестве экспертов ЕГЭ 2007 года в соответствии с Методическими рекомендациями по оцениванию заданий с развернутыми ответами, подготовленными ФИПИ.
11. Рекомендации по подготовке к экзамену.

К экзамену можно готовиться по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях». Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства».

ФИПИ рекомендует также использовать пособия, имеющие гриф ФИПИ, и пособия, подготовленные авторскими коллективами ФИПИ в рамках совместных проектов с издательствами. Информация об этих изданиях оперативно размещается на сайте www.fipi.ru в разделе «Экспертный совет ФИПИ».
12. Изменения в КИМах 2007 г. по сравнению с 2006 г.

В части 3 изменилась последовательность заданий. Задания с развернутым ответом начинаются фрагментом текста и вопросами по его анализу и интерпретации.


Приложение

План

экзаменационной работы ЕГЭ 2007 года по обществознанию
Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа,

В – задания с кратким ответом, С – задания с развернутым ответом.

Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60%-90%),

П – повышенный (40%-60%), В – высокий (менее 40%).

Порядок следования заданий в КИМ может быть изменен в разных вариантах.




Обоз-

наче

ние

зада-

ния в

рабо-те

Проверяемые

элементы содержания

Коды проверяе-мых элементов содержа-ния по коди-

фикатору

Коды прове-ряемых

уме-ний (п.4

специ-фика-ции)

Уро-вень слож-ности зада-ния

Макс. балл за выпол-нение задания

Пример-

ное

время выпол-нения задания (мин.)



А1

Общество как система; общество и природа; взаимосвязь сфер общества

1.1, 1.2, 1.4

1

Б

1

1-2



А2

Многообразие общественного развития, общественный прогресс

1.6, 1.7

1

Б

1

1-2



А3

Культура; искусство; наука, образование и самообразование; религия как феномен культуры; мораль

4.1, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8

1

Б

1

1-2



А4

Общество

Духовная жизнь общества

(Задание на обращение к социальным реалиям)


1.1 – 1.9

4.1 – 4.8



2

Б

1

1-3



А5

Общество

Духовная жизнь общества

(Задание на анализ двух суждений)


1.1 – 1.9

4.1 – 4.8



3

П

1

3-4



А6

Истина; многообразие форм знания; научное познание; науки о человеке и обществе

3.3; 3.4, 3.5, 3.6

1

Б

1

1-2



А7

Человек как продукт эволюции; потребности и способности

2.1, 2.3

1

Б

1

1-2



А8

Деятельность; личность, ее социализация и воспитание

2.4, 2,8

1

Б

1

1-2



А9

Познание

Человек


(Задание на обращение к социальным реалиям)

3.1 – 3.7

2.1 – 2.13



2

Б

1

1-3



А10

Познание

Человек


(Задание на анализ двух суждений)

3.1 – 3.7

2.1 – 2.13



3

П

1

3-4



А11

Экономика: наука и хозяйство; экономическое содержание собственности

5.1, 5.3

1

Б

1

1-2



А12

Экономические системы; многообразие рынков 5

5.4; 5.

1

Б

1

1-2



А13

Государственный бюджет; экономика потребителя; экономика производителя

5.10; 5,15; 5.16

1

Б

1

1-2



А14

Экономическая сфера

(Задание на обращение к социальным реалиям)



5.1 – 5.21

2, 4

Б

1

1-3



А15

Экономическая сфера

(Задание на анализ двух суждений)



5.1 – 5.21

3

П

1

3-4



А16

Многообразие социальных групп; молодежь как социальная группа; этнические общности; социальный конфликт и пути его разрешения


6.2, 6.12; 6.13; 6.15

1

Б

1

1-2



А17

Социальные нормы; отклоняющееся поведение; социальный контроль и самоконтроль

6.7, 6.8, 6.9

1

Б

1

1-2



А18

Семья; тенденции развития семьи; межнациональные отношения; национальная политика

6.10, 6.11; 6.14, 6.16

1

Б

1

1-2



А19

Социальный статус; социальные роли; неравенство и социальная стратификация; социальная мобильность

(Задание на обращение к социальным реалиям)



6.1 – 6.17

2, 4

Б

1

1-3



А20

Социальные отношения

(Задание на анализ двух суждений)



6.1 – 6.17

3

П

1

3-4



А21

Политическая власть; политическая система; признаки, функции, формы государства; государственный аппарат

7.1, 7.2, 7.3, 7.4

1

Б

1

1-2



А22

Выборы; избирательные системы; политические партии; политическая идеология

7,5, 7.6, 7.7

1

Б

1

1-2



А23

Политические режимы; основные черты гражданского общества; правовое государство

7.8, 7.11, 7.12

1

Б

1

1-2



А24

Политика

(Задание на обращение к социальным реалиям)



7.1. – 7.13

2, 4

Б

1

1-3



А25

Политика

(Задание на анализ двух суждений)



7.1. – 7.13

3

П

1

3-4



А26

Право в системе социальных норм; основные понятия и нормы (по отраслям права); Конституция в иерархии правовых актов

8.1, 8.7, 8.10

1

Б

1

1-2



А27

Правоотношения; правонарушения; юридическая ответственность и ее виды; правоохранительные органы


8.5; 8.6, 8.9, 8.18

1

Б

1

1-2



А28

Основы конституционного строя; федерация, ее субъекты; ветви власти; права человека

8.14, 8.15; 8.16; 8.12, 8.19

1

Б

1

1-2



А29

Право

(Задание на обращение к социальным реалиям)



8.1 – 8.20

2

Б

1

1-3



А30

Право

(Задание на анализ двух суждений)



8.1 – 8.20

3

П

1

3-4



В1

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание со схемой)



4

П

1

3



В2

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на обращение к понятиям)



5

П

1

3



В3

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление соответствия)



6

П

2

3-4



В4

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на выбор нескольких верных позиций из списка)



7

П

2

3



В5

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на дифференциацию социальных фактов и оценочных суждений, аргументов и выводов)



8

П

2

5



В6

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на понимание текста)



9

П

2

8



С1

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)



13

П

2

10



С2



13

П

2

5



С3



13

В

3

8



С4



13

В

3

12



С5

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на перечисление признаков, явлений или задание на использование понятия)



10

В

2

5-8



С6

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах)



11

В

3

8



С7

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание-задача)



12

В

3

15



С8

Охват всего содержания темами, предлагаемыми на выбор (альтернативное задание)



14

В

4

30

Всего заданий – 44, из них по типу заданий: А – 30, В – 6, С – 8;

по уровню сложности: Б – 24, П – 14, В – 6.

Максимальный первичный балл за работу – 62.

Общее время выполнения работы – 180 мин.






1 Последнее (44-е) задание работы состоит из шести альтернативных заданий

2 Умения распознавать и сравнивать объединены в одну группу, т.к. представлены в отдельных вариантах в разных пропорциях.

3 Число заданий может быть уменьшено на 1 за счет увеличения количества заданий позиции 4

Каталог: sites -> default -> files -> document
document -> Инвестиционный меморандум Ульяновской области на 2014 год
document -> Научно-исследовательский материал Особо охраняемые природные территории в мегаполисах
document -> 1. Перечень технологических платформ, предлагаемых для утверждения Правительственной комиссией по высоким технологиям и инновациям
document -> Инструкция по работе в «личном кабинете». Москва 2013 год
document -> Энергодиалог Россия-ес eu-russia energy dialogue дорожная карта сотрудничества России и ес в сфере энергетики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал