Сборник материалов IV международной научно-практической конференции (13-14 мая 2015 г., г. Махачкала) Махачкала


Современное состояние и особенности использования ресурсов социально-экономического развития СКФО



страница15/19
Дата17.10.2016
Размер4.46 Mb.
ТипСборник
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Современное состояние и особенности использования ресурсов социально-экономического развития СКФО
Жантудуева Х.М.

к. эк. н., старший преподаватель

Кабардино-Балкарский институт бизнеса, г. Нальчик, Россия
В настоящее время остро стоит проблема формирования инновационной структуры не только страны, но и его территориальных образований, так как преимущественное использование инноваций в развитии экономики любого хозяйственного образования – переход на качественно новый тип развития, обеспечивающий экономическую устойчивость и конкурентоспособность.

В общественном сознании активно формируется понимание того, что необходим новый тип экономического роста и развития, где движущей силой выступают наиболее значимые ресурсы современного хозяйственного развития – знания, воплощенные в инновации. Следовательно, стратегическим фундаментом современного пространственного развития становятся высокие технологии, уровень и динамика развития передовых технологий. В связи с этим в каждом территориальном образовании необходимо провести глубокий и тщательный анализ имеющейся ресурсной, научной и интеллектуальной базы, инфраструктуры, производственной базы и ее состояния, и возможностей выхода на региональные, национальные и мировые рынки.

Ресурсно-сырьевая база Северо-Кавказского федерального округа – одна из самых богатых в стране: в Республике Ингушетия и Чеченской Республике сосредоточены запасы нефти; в Кабардино-Балкарии – месторождения цветных, редких металлов, вольфрамомолибденовых руд (Тырныаузское месторождение), а в Карачаево-Черкессии – Ктитебердинское месторождение; месторождения свинцово-цинковых руд и ртути – в Северной Осетии-Алании (Садонское месторождение); меди – в Карачаево-Черкессии (Урупское месторождение) и Дагестане (месторождение Кизил-Дере).

Из-за неразвитости инфраструктурных отраслей слабо капитализируются такие уникальные природные ресурсы как климат, ландшафт, рекреационные ресурсы [7].

Немаловажное значение необходимо уделять такому инновационному ресурсу как образование, т. к. качество человеческого капитала является не только основным ресурсом во всех стратегических приоритетах развития, но и ключевым конкурентным преимуществом округа (рис. 1). В СКФО актуальной задачей должно стать инвестирование в развитие человеческого потенциала в силу того, что население округа имеет высокий образовательный уровень, который не конвертируется в эффективную занятость, высокую продуктивность труда, социальную мобильность, уровень доходов [3–5].

Рис. 1. Удельный вес образовательных учреждений СКФО в 2013 г., % [6]


В 2013 г. численность персонала, занятого исследованиями и разработками в СКФО составив 6330 чел., увеличилась по сравнению с 2010 годом на 4,6 %, а по сравнению с 2012 годом уменьшилась на 11,9 % (рис. 2). Доля персонала, занятого исследованиями и разработками СКФО в РФ в 2013 г. составляла 0,87 % [6].
Рис. 2. Численность персонала, занятого исследованиями и разработками в СКФО, чел. [6]
В 2013 г. в СКФО наибольшее число среди работников, занятых научными исследованиями и разработками, составляли исследователи, а наименьшее – технический персонал. Доля исследователей СКФО в РФ в 2013 г. составляла 1,04 %, технического персонала – 0,92 %, вспомогательного персонала – 0,66 % и прочего персонала – 0,62 %. В 2013 г. лидирующие позиции по числу исследователей, технического, вспомогательного и прочего персонала занимали Ставропольский край и Республика Дагестан [6].

СКФО является трансграничным округом и занимает стратегически важное экономико-географическое положение в РФ. Геополитическое значение СКФО во многом определяется выгодным экономико-географическим положением: через территорию проходят основные транспортные направления «Север-Юг» и «Запад-Восток», также округ имеет выход к Каспийскому морю, по которому осуществляются межрегиональные хозяйственные связи. Морские перевозки производятся через порт Махачкала, а сухопутные границы округ имеет с Абхазией, Азербайджаном, Грузией и Южной Осетией, и только водную – с Казахстаном [2]. СКФО располагает развитыми транспортными коммуникациями: автомобильный, железнодорожный, водный и воздушный транспорт (рис. 3).


Рис. 3. Плотность дорог округов РФ в 2013 г., км путей на 10 000 км2 территории [4]
Экономику СКФО в 2013 г. представляли 136 960 предприятий и организаций с оборотом в 928 млрд руб., 186 предприятий и организаций с участием иностранного капитала с оборотом 200,9 млрд руб. и 53 малых предприятий с оборотом в 673,9 млрд руб. Наибольшее количество в 2013 г. приходилось на предприятия оптовой и розничной торговли (рис. 4).
Рис. 4. Число предприятий и организаций СКФО по видам экономической деятельности 2013 г. [6]


Импульс инновационному развитию экономики страны придают его территориальные образования, однако инновационная активность них неравномерна. Государству необходимо оказывать поддержку не только территориальным социально-экономическим системам, активно осуществляющим инновационную деятельность, но и тем, кто активизировал свой инновационный процесс, но пока в недостаточной степени.

Поддержание высокого научного потенциала образовательных учреждений, обеспечение нормативно-правовой защиты объектов интеллектуальной собственности, развитие торговых рынков, формирование благоприятного инвестиционного климата, поддержка малого предпринимательства приведет к активизации инновационного процесса в округе. Следовательно, можно выделить следующие ресурсные элементы инновационного потенциала (рис. 5):





Финансовые ресурсы

Кадры

Элементы инновационного потенциала СКФО


Информационная составляющая

Материально-техническая составляющая




Организационная составляющая

Рис. 5. Элементы инновационного потенциала СКФО


Для того, чтобы экономика СКФО стала восприимчивой к инновациям необходимо обеспечить согласованность действий власти, бизнеса, науки, образования, финансовых институтов и СМИ в рамках поддержки и привлечения инвестиций в инновационную сферу. Таким образом, обеспечение равномерного распределения инновационной активности территориальных образований РФ обеспечит прогрессивную динамику экономики и общественного благосостояния населения.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

  1. Жантудуева Х.М., Иванова З.Ш. Инновационный путь пространственного развития экономики региона // Известия КБНЦ РАН. – 2011.– № 6 (44). – С. 152–158.

  2. Жантудуева Х.М., Халишхова Л.З. Модернизация экономического пространства в условиях инновационного развития // Проблемы, противоречия и перспективы развития России в современном мире: экономико-правовые аспекты. Материалы Международной научно-практической конференции (25 января – 1 февраля 2014 г., Париж). – Краснодар, 2014.

  3. Кутаев Ш.К. Современное состояние и тенденции социально-экономического развития субъектов СКФО // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2013. – №3. – С. 95–104.

  4. Кутаев Ш.К., Гордеев О.И. Модернизация экономики региона на современном этапе развития: направленность и условия реализации // Региональная экономика: теория и практика. – 2011. – № 41. – С. 7–13.

  5. Кутаев Ш.К. Проблемы и перспективы социально-экономического развития региона // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2012. – № 1. – С. 275–282.

  6. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2014: стат. сб. / Росстат.  М., 2014.  900 с.

  7. Созаева Т.Х., Жантудуева Х.М., Байсултанов А.С. Северо-Кавказский федеральный округ в условиях модернизации хозяйственного развития // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2010. – № 27 (84). – С. 23–32.


О некоторых аспектах приграничного сотрудничества российских регионов
Коварда В.В.

к. ф.-м. н., доцент

Юго-Западный государственный университет,

г. Курск, Курская область


Стремление к постоянному развитию, к росту благосостояния – объективный закон цивилизации. Однако в своем прогрессе человечество настолько вторглось в окружающую среду, что уже нельзя не замечать как, с одной стороны, ухудшается экологическая обстановка, с другой – растет масштаб ответной реакции природы.

И первое, и второе оказывает отрицательное влияние как на производительные силы, так и на производственные отношения.

Окружающая среда оказывает прямое и косвенное влияние на социально-экономические процессы. Тезис «нельзя быть здоровым в больной среде» можно экономически интерпретировать как «быть здоровым в больной среде очень дорого», так как издержки на предотвращение или лечение заболеваний, вызванных экологической деградацией, велики. Для многих индустриальных регионов ущерб для здоровья от загрязнений сопоставим с ростом валового регионального продукта (ВРП).

Таким образом, в настоящее время в условиях глобализации и возрастания турбулентности пренебрежение природным фактором может обернуться катастрофическими последствиями. Поэтому учет фактора экологичности представляется необходимым условием разработки и реализации экономических проектов. В связи с этим на конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г.) Генеральной Ассамблеей ООН была учреждена Комиссия Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию (КУР) была учреждена в целях обеспечения эффективной последующей деятельности по итогам Конференции Организации Объединенных Наций по окружающей среде и развитию (ЮНСЕД), известной как Встреча на высшем уровне «Планета Земля».

Стратегия устойчивого развития включает три главных компоненты:

- экологически устойчивое развитие,

- экономически устойчивое развитие,

- устойчивое социальное развитие.

Таким образом, устойчивое развитие как бы связывает между собой окружающую среду, экономику и благополучие людей в триединую систему. Основа ее состоит в совершенствовании управления природопользованием, экономикой и обществом на всех уровнях: глобальном, региональном, государственном и локальном.

Одной из самых серьезных проблем, затрудняющих продвижение и реализацию идей устойчивого развития, является необходимость межгосударственного, трансграничного сотрудничества. Это объективная необходимость, реализация которой требует безотлагательных действий. Мы можем ужесточить экологическое законодательство страны, оптимизировать структуру производства, следить за соблюдением принципов устойчивого развития, однако если граничащие с нами государства (да и в целом другие страны) не примут подобные меры, эффект будет значительно меньше. Это связано с тем, что мы живем, работаем в окружающей нас среде, которая значительно больше и разнообразнее, чем представляется, для нее нет ни границ, ни государственных законов – например, река, море, океан (кроме внутренних рек и морей) омывают многие страны и отходы из одного государства попадают в другое. Примером может служить трагедия в Японии, где после сильного землетрясения и цунами были повреждены энергоблоки атомных энергетических станций «Фукусима-1», «Фукусима-2» и «Онагава». Радиоактивные вещества попали в Тихий океан, который распространил их по всему миру.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что без межгосударственного взаимодействия реализовать стратегию устойчивого развития невозможно.

Наиболее распространенной и действенной формой сотрудничества по вопросам охраны окружающей среды является заключение международных договоров и иных соглашений. Партнерами в таких соглашениях обычно выступают страны-соседи или государства, объединенные общностью интересов в сохранении природной среды региона или совместным использованием некоторых ресурсов.

Некоторые приграничные субъекты РФ образуют с регионами сопредельных стран интеграционные образования. Во взаимодействии с областями Украины они получили названия «еврорегионы». Так главами Курской и Сумской областей подписано соглашение о создании еврорегиона «Ярославна», Белгородской и Харьковской – «Слобожанщина» и т. п. Приграничные регионы непосредственно взаимодействуют, испытывают взаимное влияние и в значительно большем объеме располагают информацией о проблемах приграничного сотрудничества и негативным воздействием одной стороны на другую вследствие объективных и субъективных последствий действия национального законодательства. Рабочие группы соседних областей при администрациях приграничных регионов могут разрабатывать меры по унификации и улучшению нормативных правовых документов и предоставлять их для законодательной инициативы в субъекты РФ и Украины.

Другой эффективной формой международного сотрудничества является создание и деятельность межправительственных специализированных учреждений при Организации Объединенных Наций.

Таким образом, совместное решение экологических проблем, разработка и реализация механизмов охраны окружающей среды позволит перейти к долгосрочному устойчивому социально-экономическому развитию всего человечества.

Из опыта работы курсов повышения квалификации для преподавателей вузов Дагестанского государственного университета
Корашвили Н.Ш., к. пс. н., доц.,

Хаджиалиев К.И., к. пед. н., доц.,

Загиров Н.Ш., к. ф.-м. н., доц.

Дагестанский государственный университет, г. Махачкала, Россия


Одним из основных направлений в работе курсов повышения квалификации для педагогов высшей школы, функционирующих при Дагестанском государственном университете, является психолого-педагогическое направление.

Знакомство с инновационными технологиями, осуществляемое в рамках этого цикла, включает в себя как лекционный блок, так и проведение со слушателями деловых игр.Таким образом, предваряя решение задач, поставленных в рамках практического блока, осуществляется теоретическая подготовка к их решению.

Практические занятия представляют собой комбинацию элементов имитационных и деловых игр, мозгового штурма, дискуссии.

Цель таких занятий – раскрытие творческогопотенциала обучаемых, актуализация их жизненного и профессионального опыта, профессиональной интуиции, творческого воображения.

Занятия проводятся со слушателями факультета повышения квалификации в рамках утвержденной программы.Отличительная особенность большинства практических занятий – участие в нем студентов.

Основным контингентом слушателей курсов является профессорско-преподавательский состав факультетов Дагестанского государственного университета (ДГУ), Дагестанской государственной медицинской академии (ДГМА), Дагестанского государственного аграрного университета (ДГАУ).

Форма практических занятий – групповая. Участники работают в командах, каждая из которых формулирует свое видение проблемы и возможных способов их решения.

Используемые на занятиях технологии преподаватели вузов и различных факультетов используют в своей дальнейшей работе, еще раз убеждаясь в позитивном эффекте от их применения.

Такой работе со слушателями курсов повышения квалификации предшествует предварительный подготовительный этап работы самих тренеров – преподавателей (модераторов),

В соответствии с выработанной технологией проведения таких курсов к началу занятий слушателям предлагается разработаннаямодераторами анкета. В них слушатели курсов заявляют о тех проблемах, с которыми они сталкиваются в процессе преподавания в вузе и которые им хотелось бы обсудить. С помощью данной анкеты выявляется, также, исходный уровень знаний по педагогике и психологии высшей школы, которыми владеют педагоги – слушатели курсов. Последующая обработка данных анкет позволяет выстраивать ход работы самих лекционных и практических занятий – в соответствии с запросами преподавателей и тем уровнем психолого-педагогических знаний, которые они имеют.

Сама анкета выглядит следующим образом:

1. Общие сведения

1 .Фамилия, имя, отчество

2. Вуз, кафедра, должность

3. Ученая степень, звание, педагогический стаж в вузе

4. Когда и где были на курсах повышения квалификации раньше

5. Изучали ли педагогику и психологию высшей школы



2. Исходный уровень

Имеете четкое представление о следующих современных психолого-педагогических теориях, методиках, технологиях (отметьте цифрой: 3 полное, 2 в бóльшей степени, 1 в меньшей степени, 0 нулевое);



  1. Цели образования, их таксономия, иерархия

  2. Содержание профессионального образования, его компоненты

  3. Активные инновационные методы и формы преподавания

  4. Общая и частные модели подготовки специалиста

  5. Личностно-ориентированный подход в гуманистическом обучении

  6. Проблемное и развивающее обучение

  7. Инновационные технологии образования в вузе

  8. Учет возрастных особенностей студентов

  9. Диагностика и мониторинг учебного процесса

  10. Педагогические конфликты в образовательном процессе

3. Личный запрос

Укажите свой запрос изучения актуальной для Вас психолого-педагогической проблемы.

Сравнительный анализ результатов анкетирования слушателей позволяет отметить, что уровень психолого-педагогической подготовки профессорско-преподавательского состава указанных вузов достаточно сильно отличается. В этом учебном году нами был опрошен 101 человек: 24 слушателя ДГУ, 47 слушателей ДГМА и 30 слушателей ДГАУ.

Анализ анкет позволил выявить следующую картину:

Из всей совокупности выборки 23.4 % слушателей имеют полное представление о современных психолого-педагогических теориях, методиках, технологиях.

29 % слушателей осведомлены «в бóльшей степени» о психолого-педагогических технологиях, «в меньшей степени» – 34 %слушателей.

15 % из всей выборки слушателей имеют «нулевое представление» о современных психолого-педагогических теориях, методиках, технологиях.

Осведомленность слушателей «в меньшей степени» и «нулевое» составляет в общей выборке 49 %, т. е. почти подавателей вузов, по их мнению, не владеют в должной степени достаточным уровнем психолого-педагогических знаний. У слушателей ДГУ этот показатель составляет 42 %, соответственно – ДГМА 52,5 % и ДГАУ 51 %. Такая картина свидетельствует о необходимости организации работы по указанным направлениям психолого-педагогической подготовки преподавателей вузов республики.

Значительно лучшие показатели по показателям «полное знание» и «в большей степени» по сравнению с двумя другими вузами имеет ДГУ – 65 % преподавателей – слушателей ФПК. Соответственно этот показатель у преподавателей ДГМА составляет 47,5 % и ДГАУ 49 %.

Больше всего, по мнению самих слушателей, им не хватает знаний в области таксономии, иерархии целей образования и моделях подготовки специалиста. Достаточно много слушателей затрудняются и в проблемах личностно-ориентированного подхода в гуманистическом обучении, вопросах диагностики и мониторинга учебного процесса. Вместе с тем необходимо отметить, что многие слушатели указывали на необходимость рассмотрения в рамках курсов повышения квалификации вопросов, касающихся активных инновационных образовательных технологий, проблемного и развивающего обучения.

Проведение такого рода предварительной (подготовительной) работы помогает выявить у слушателей курсов профессиональные затруднения или актуальные для них проблемы, что позволяет в дальнейшем в процессе проведения лекционных и практических занятий более целенаправленно и с учетом этих факторов подбирать формы, методы и технологии организации учебного процесса в условиях системы повышения квалификации.

Ориентиры для разработки и реализации региональной экономической

политики
Кутаев Ш.К.

зав. отделом, д. эк. н.,

Институт социально-экономических исследований ДНЦ РАН,

г. Махачкала, Россия



Гордеев О.И.

в. н. с., к. эк. н., доцент

Институт социально-экономических исследований ДНЦ РАН,

г. Махачкала, Россия


Ведущая роль в решении задачи разработки и внедрения новых методов и направлений станового и регионального развития должна отводиться экономической политике, отвечающей содержанию и реалиям постиндустриального общества. Особенностью ее формирования и проведения становится переход от сосредоточения государственной поддержки приоритетных секторов и направлений к созданию системы стимулов их развития без жесткой связи с приоритетностью того или иного вида производства. При этом общим для любой экономической деятельности остается приоритет жизненных условий населения, предопределяющий обеспечение эффективности функционирования и развития на основе современной инновационной базы и высокой технологичности производства.

Исходя из указанных общих положений, проблема разработки экономической политики, по существу, состоит в поиске различных вариантов развития экономики в условиях современного общества и находится в орбите исследований региональных ученых-специалистов в данной области [1–8]. Это предполагает смену курса, что требует наличия единых подходов к его выбору, ясного представления о целях развития и механизмов регулирования предлагаемых изменений.

Тем самым, достигается создание целостной системы управления экономикой, способной обеспечить социально-экономическое и научно-техническое развитие отраслей, предприятий и организаций и всего региона. Достижение подобного ее воздействия на происходящие в нем экономические и социальные процессы предполагает понимание того общего положения, что «…развитие продолжается не благодаря проектировке на пустом месте, а, изменяя то, что уже имеет место быть» [9, с. 81].

С данной точки зрения основные задачи экономической политики региона должны исходить из усиления социальной направленности его развития, независимо от масштабов и характера производства. В общем виде она сводится к сокращению, устранению сложившегося положения в региональной практике России с недопотреблением подавляющей частью населения в пользу накопления, как источника воспроизводства. Необходимость такого подхода к развитию региона, как и всех сфер национального хозяйства страны, подтверждается социальной переориентацией производства и воспроизводства за рубежом.

Данное требование отвечает принципу функционирования и развития современного рынка, выдвигающему консенсус интересов его участников, что предполагает обеспечение доходной сбалансированности различных групп населения. В этом аспекте Россия значительно отстает от других стран Европы и мира. Так, по сравнению с ней ВВП на душу населения США выше в 3,6 раза, Германии – в 2,6 раза, Польши – в 1,2 раза. Разница между максимальными и минимальными доходами составляет: Россия – 8,7 раза; США – 8,5 раза; Германия – 4,3 раза; Польша – 5,6 раза [10].

Устранению подобного положения должна способствовать региональная экономическая политика, опирающаяся на системный подход к пониманию возникновения изменений рыночных отношений и собственно рынка. Последний выступает открытой незамкнутой системой, для которой характерна необратимость, выражающаяся в определенной направленности изменений. По этому поводу отмечается: «Неповторимость, или необратимость, означает лишь невозможность изменения направленности процессов в каждый данный момент времени, что характерно для обратимых процессов» [11, с. 58]. С данной точки зрения развитие экономики региона должно идти на основе самоорганизации. Тем самым необходим поиск новых форм организации и способов действия, которые наиболее соответствуют равновесию системы рынка. Поэтому одной из задач экономической политики становится оценка будущего развития экономики региона и разработка прогнозных сценариев, позволяющих усовершенствовать структуру обратных связей на всех ее уровнях.

Тем самым выдвигается необходимость разработки и внедрения новых методов и стратегических направлений экономического роста в экономической политике России и каждого региона.

С данной точки зрения заслуживает внимания подход к современной экономике с позиции риска, в котором достаточно четко отражаются основные проблемы и опыт общественного развития, все более тесно связанного с наукой. В этом аспекте риск может рассматриваться как соотношение шансов и потерь в управленческом решении, что позволяет рассчитывать будущее с учетом его неопределенности. С учетом такого ее понимания в принятии управленческих решений, в научной литературе отмечается, что «…и попытки избежать рискованных действий с помощью предупредительных стратегий также осознаются как рискованные, поскольку груз затрат и отказов может впоследствии оказаться ненужным балластом» [12, с. 29].

С другой стороны, следует обратить внимание на трактовку понятия «устойчивое развитие». В работах отдельных авторов указывается, что «устойчивое развитие – это такое развитие, которое … не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности» [13, с. 50]. Подобное его понимание вполне определенно прослеживается и в определении, выдвинутым ООН, рассматривающем устойчивое развитие как «…развитие общества, которое позволяет удовлетворять потребности нынешних поколений, не нанося ущерба возможностям, оставляемым в наследство будущим поколениям…» [14]. Снижению действия этих негативных моментов отвечает сознательное формирование условий развития экономики региона, опирающееся на гармонизацию рыночных преобразований, антикризисное регулирование, совершенствование технологической базы, рациональные структурные изменения, эффективную специализацию и успешное вхождение в отечественную и мировую экономику.

В неменьшей степени возрастает внимание к созданию условий безопасности развития, как важному направлению экономической политики страны и региона. Безопасность должна отражаться в ней через сохранение окружающей среды и резкое сокращение экономического диспаритета между развитыми и развивающимися странами [15]. В таком же ключе раскрывается понимание устойчивого развития, «…при котором не разрушается его природная основа, а создаваемые условия жизни не влекут деградации человека и социально-деструктивные процессы, не развиваются до масштабов, угрожающих безопасности общества» [16, с. 5]. По существу к устойчивому развитию в экономической науке относят такое, которое не дает угаснуть природе и человеческой цивилизации [14].

Особого внимания при формировании и проведении экономической политики региона, как и страны в целом, требует малое предпринимательство, роль которого неуклонно возрастает. Так, только в промышленности РД в настоящее время занято около 14 % всех малых предприятий, оборот которых за 2007–2013 гг. увеличился с 9,6 млн руб. до 15,3 млн руб. или в 1,6 раза. При этом объем инвестиций за тот же период возрос с 1,34 млн руб. до 2,91 млн руб. или в 2,17 раза. В целом на поддержку и развитие малого предпринимательства в РД расходуется порядка 0,1 % бюджета региона. В то же время следует учитывать, что в нем около 65 % МП находятся в «тени».

Другим важным направлением экономической политики вообще и региона, в частности, следует считать достижение его экономики мировых стандартов и условий мировой экономики. Данное требование непосредственно связано с внешнеэкономической деятельностью региона. По мере укрепления рыночных отношений и формирования рыночной среды она все больше влияет на экономические и социальные аспекты развития территорий РД, что выдвигает необходимость решения широкого круга проблем. Среди них особое место принадлежит формированию внешней торговли, на что указывает ее место во внешнеэкономических связях. Так, во внешнеторговых операциях с РД участвует 41 страна, в т.ч. 10 государств ближнего зарубежья: Основными ее партнерами выступают Азербайджан, Китай, Турция, Туркмения, Италия, Франция, Чехия, США, Узбекистан и др. В общем объеме экспорта наибольшая доля приходится на Китай (63,7 %), Иран (22,6 %), Швейцарию (6,7 %), Монголию (1,1 %), Турцию (0,4 %) и т. д.

Подобное положение свидетельствует об усилении открытости экономики региона. На это также указывает участие иностранного капитала в региональном хозяйстве, проявляющееся в количестве совместных и иностранных предприятий.

Исходя из указанных общих положений, проблема разработки региональной экономической политики, по существу, сводится к поиску альтернативных вариантов развития экономики региона в условиях усиления ее социальной направленности, а также информационности и глобализации общества.

Рассмотренные положения и требования к развитию экономики региона достаточно объективно указывают на важность и практическую значимость создания качественно новых условий для ее эффективного функционирования и устойчивого развития в сложившейся экономической обстановке страны. В целом они должны обеспечить решение таких задач, как: обеспечение гарантий прав собственности; создание консенсуса между монополиями и другими формами хозяйствования; передачу в аренду с правом выкупа производственных площадей и земельных участков; доступность банковских кредитов; формирование тарифной системы, отвечающей интересам всех товаропроизводителей в регионе; льготное налогообложение.

В совокупности они позволяют расширить возможности участников регионального хозяйства по повышению вклада в экономику региона. Одновременно возникают условия для снижения в нем социальной напряженности в виду создания новых рабочих мест, что особенно важно для РД, как трудоизбыточного региона.

Таким образом, разработка и проведение региональной экономической политики должны рассматриваться в контексте экономической самостоятельности субъектов Федерации. Ее достижение предполагает повышение деловой активности в регионе, а также использование региональных факторов развития экономики.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

1. Дохолян С.В., Петросянц В.З., Садыкова А.М. Методические подходы к оценке и анализу конкурентоспособности региона // Вопросы структуризации экономики. 2009. № 1. С. 46–50.

2. Багомедов М.А. Социально-экономическая депрессивность южных регионов и угрозы развитию России // Региональные проблемы преобразования экономики. 2009. № 4. С. 288–300.

3. Кутаев Ш.К. К вопросу о неформальной занятости // Региональная экономика: теория и практика. 2009. № 22. С. 47–50.

4. Дохолян С.В., Петросянц В.З., Дохолян А.С. Механизм реализации промышленной политики депрессивного региона // Региональные проблемы преобразования экономики. 2010. № 1. С. 9.

5. Кутаев Ш.К., Гордеев О.И. Модернизация экономики региона на современном этапе развития: направленность и условия реализации // Региональная экономика: теория и практика. 2011. № 41. С. 7–13.

6. Гимбатов Ш.М. Экономическое развитие в мультиэтничных регионах // Вопросы структуризации экономики. 2011. № 3. С. 26–29.

7. Кутаев Ш.К., Гордеев О.И. Направленность и условия реализации эволюционной модернизации на современном этапе развития экономики региона // Вопросы структуризации экономики. 2011. № 3. С. 11–18.

8. Набиева Х.К. Направления социально-экономического развития региона // Апробация. 2014. № 2. С. 38–40.

9. Чергланд Г.С. Важна ли нейро наука для философии // Вопросы философии. 2008. №5. С. 79–86.

10. Иванченко В. «К новым социальным императивам России» // Вопросы экономики. 2008. № 2. С. 113–121.

11. Кондратьев Н.Д. Проблемы экономической динамики. – М.: Экономика, 1989.

12. Бехман Г. Современное общество как общество риска // Вопросы философии. 2007. № 1. С. 29.

13. Наше общее будущее. Доклад Международной комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР). – М., 1989. 50 с.



14. Экологическое общество «Зеленое спасение». – http:www.greensalvation.org/ Russian/Publisy//03_rus/03_01.htm

15. http://boris.tayfashev.cov/global.htm

16. Данилов-Данильян В.И. Устойчивое развитие – будущее Российской Федерации // Россия на пути к устойчивому развитию. М.: РЭФИА, 1996.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал