Учебно-методическое пособие ставрополь, 2013



страница27/28
Дата17.10.2016
Размер5.02 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Характерные ошибки

при заполнении конкурсных документов в 2007 году

1. Разделы заявки оформляются без учета требований утвержденных Положением о конкурсе


5. Представленный бюджет не имеет детализации или обоснования тех или иных статей затрат. Значительно завышен бюджет без должной аргументации.
6. Представленные проекты не соответствуют уставным целям НКО-претендента.
Поскольку основные факторы, определяющие состояние здоровья населения, связаны с образом жизни и окружающей средой, деятельность в области охраны и укрепления здоровья должна предусматривать, прежде всего, воздействие на индивидуальные привычки людей и осуществляться по двум основным направлениям:
1. Формирование понимания у людей приоритетности вопросов здоровья, необходимости позитивных изменений в образе жизни и поддержка их стремления к таким изменениям, в том числе путем повышения их медико-гигиенических знаний; создание соответствующих мотиваций в отношении к своему здоровью, выработка умения и навыков предупреждения заболеваний;

2. Охрана окружающей среды и создание условий, способствующих улучшению качества жизни и укреплению здоровья населения.


Формы реализации
К участию в конкурсе могут быть представлены проекты или программы ННО по охране и укреплению физического, психического и духовно-нравственного здоровья населения РФ, реализуемые в следующих формах:

  • общественные форумы, конгрессы, конференции, слушания, семинары и т.д., посвящённые вопросам охраны здоровья населения РФ;

  • спортивно-оздоровительные, оздоровительные и реабилитационные проекты, программы и методики;

  • программы по профилактике социально-значимых заболеваний;

  • общественные инициативы и акции по тем или иным направлениям охраны здоровья населения;

  • образовательные, просветительские, обучающие программы и проекты по тем или иным направлениям охраны здоровья населения;

  • печатные издания для массового читателя, посвящённые тем или иным направлениям охраны здоровья населения;

  • Интеренет-ресурсы, отражающие те или иные направления охраны здоровья населения;

  • общественные информационно-консалтинговые центры для работы с населением по вопросам охраны здоровья



Формы реализации
К участию в конкурсе могут быть представлены проекты или программы ННО по охране окружающей среды, реализуемые в следующих формах:

  • общественные форумы, конгрессы, конференции, слушания, семинары и т.д., посвящённые вопросам охраны окружающей среды;

  • общественные инициативы, экспертизы и акции по тем или иным направлениям охраны окружающей среды;

  • образовательные, просветительские, обучающие программы и проекты по тем или иным направлениям охраны окружающей среды;

  • печатные издания для массового читателя, посвящённые тем или иным направлениям охраны окружающей среды;

  • видео- и аудиоматериалы для целевых аудиторий или широких масс по тем или иным направлениям охраны окружающей среды;

  • Интеренет-ресурсы, отражающие те или иные направления охраны окружающей среды.



БЛОК № 1

Основной результат:

- видение своей мечты



- дерево жизненно важных целей

Задание 1. Дайте краткое описание мечты всей своей жизни в любой удобной для Вас форме.{3 минуты}


Задание 2. Составьте список того, что Вас больше всего радует, доставляет наибольшее удовольствие. {5 минут}




Меня радует




Мне доставляет удовольствие







































































Задание 3. Что для Вас будет максимальным успехом в плане личного самосовершенствования, в работе, в семье, в общении с близкими людьми, во взаимодействии с социумом спустя 1 год, 3, 5, 10 и 15 лет? {5 минут}


Сроки достижения успеха

Мой максимальный успех в сфере

личного самосовершенствования

в работе

в семье

в общении с близкими людьми

во взаимодействии с социумом

1 год
















3 года
















5 лет
















10 лет
















15 лет
















Задание 4. Уточните свое описание жизненно важных целей с помощью SMART –теста, для этого постарайтесь придать своим целям вид аффирмаций - ярких, эмоционально насыщенных позитивных ориентиров, регулярное обращение к которым повышает вероятность воплощения желаемого в действительность (цитата, крылатая фраза, рисунок и т.п.).{5 минут}


Задача 5. С учетом логических взаимосвязей Ваших основных намерений с Вашей мечтой постройте целостную картину собственных стратегических ориентиров в виде Дерева жизненно важных целей. {5 минут}

3.1.


3.2.

.

3.3.



2.1.

2.2.


.

2.3.


1.1.

1.2.


.

1.3.


Видение:

Цель 1.


Цель 2.

Цель 3.


Задание 6. Обсудите в группах из 3-5 человек свое видение собственной мечты.

{7 минут} ________________________БЛОК № 2



Основной результат: - план жизни (по вехам)

Задание 1. Ориентируясь на дерево жизненно важных целей, каждый участник занятия описывает свой персональный план жизни(по вехам). {5 минут}

Каких, когда и от кого я ожидаю результатов.

п/п


Конкретное событие









































Задание 2. Автор плана своей жизни проводит оценку степени его реалистичности с использованием десятибалльной шкалы оценок уверенности в том, что намеченное будет действительно выполнено. При необходимости вносит в план или любой из намеченных ранее ориентиров корректировку для повышения реалистичности своих замыслов. {5 минут}

события из задания 1.

Оценкареалистичности события

от 0 до 10 баллов

Собственный вывод**

















































































**Если оценка < 8 баллов, то необходимо изменить целевые ,временные, информационные и др. ресурсы.

Задание 3. В индивидуальном режиме каждый участник занятия составляет список примеров успешного решения аналогичных задач им самим или кем-то другим. С учетом этих примеров проводится анализ плана жизни и при необходимости в него вносятся дополнительные улучшения. {2 минуты}



**В малых группах численностью 5-7 человек организуется обмен опытом использования позитивных аналогов. {3 минуты}
Задание 4. Вновь в индивидуальном режиме участники занятия анализируют возможные последствия выполнения каждого пункта плана с точки зрения его влияния на привычной уклад собственнойжизни. При необходимости вносятся уточнения для обеспечения реалистичности своих намерений. {2 минуты}



** В группах численностью 3-5 человек организуется обсуждение результатов проведенного анализа. {3 минуты}
Задание 5. Каждый участник индивидуально определяет для себя, какие действия будет предпринимать в случае провала плана своей жизни. Таких вариантов должно быть намечено не менее трех. Из них выбирается наилучший. Для него составляется план реализации по вехам.С его учетом рассматривается возможность улучшить основной план жизни. {5 минут}


п/п


Альтернативный план по вехам №1

Альтернативный план по вехам №2

Альтернативный план по вехам №3
















































































































Задание 6. В малых группах проводится обсуждение полученных результатов.

{5 минут}


БЛОК № 3

Основной результат: матрица значимых людей, организаций и сообществ
Задание 1. Ориентируясь на итоги предыдущих дней и с учетом основных сфер жизнедеятельности человека (работа, семья, личная жизнь, быт, учеба, хобби и т.д.) составьте матрицу значимых для себя людей, организаций и сообществ, необходимых вам для достижения поставленных целей. {5 минут}


Кто?

На что может повлиять?

Что нужно мне?

Что нужно ему (им)?

Когда приму решение, как действовать?

1

2

3

4

5

















Задание 2. Выберите одного человека из составленной матрицы и подготовьте краткое описание проекта предстоящих с ним переговоров. {5 минут}


№ п/п

Примерный план переговоров


Описание


1

Выделить ключевую проблему обсуждения (Что обсудить?)




2

Договориться о месте и времени проведения переговоров (Где и когда?)



3

Договориться о правилах ведения переговоров (Что подготовить и как представить?)



4

Анализ возможных вариантов поведения:

- моего




5

Анализ возможных вариантов поведения:

-собеседника




6

Предлагаемые варианты решения проблемы:

1.

2.



3.



7

Подведение итогов (Ожидаемый результат переговоров)


Задание 3. В малых группах представить свой проект будущих переговоров и обсудить его. {5 минут}
** для заметок
Задание 4. Выполнение задания в паре: поочередная репетиция изложения своих предложений будущему партнеру по переговорам.{5 минут}
** для заметок
Задание 5. Общая рефлексия проведенного занятия {10 минут}


п/п


Вопрос


Ответ



Изменилось ли в ходе работы ваше видение своей мечты? Что повлияло на это?





Насколько сложно (легко) было для вас выстроить собственный План личного самосовершенствования?




Повлияло ли составление вашего Дерева жизненно важных целей на изменение жизненных целей?




Произошла ли коррекция целей при составлении Плана по вехам?





Что дало вам упражнение по отработке ведения переговоров?





Оцените в целом собственную работу по данному направлению.





  1. ОТЧЁТ ДЛЯ ГРАНТОДАТЕЛЯ


Содержательный отчет

В процессе составления отчета важным моментом является сравнение реального состояния дел по выполнению проекта с деятельностью, целями, задачами и запланированными мероприятиями. Такое сравнение сразу показывает, что выполняется в соответствии планом. В итоговом отчете суммируются все факты и дается общий обзор результатов проекта. Важно ответить на следующие вопросы:

- соотношение поставленных целей и достигнутых результатов. Там, где это необходимо, включаются количественные данные;

- долговременное влияние проекта. Показывается, какие конкретные изменения произошли, кому проект принес реальную пользу;

- как помог проект решить существующую проблему;

- незапланированные результаты (если имеются);

- препятствия в выполнении проекта. Сильные и слабые стороны проекта;

- сведения о количестве участников каждого мероприятия, характеристика участников (пол, возраст, территории и пр.), их оценка мероприятий;

- источники поддержки проекта, виды поддержки (информационная, административная, финансовая, организационная, материально-техническая);

- приложения. Прилагается вся продукция, которая была изготовлена и произведена в рамках проекта (буклеты, раздаточные материалы и пр.). Целесообразно приложить отзывы клиентов и партнеров, анкеты (списки) участников семинара, копии публикации в СМИ, фотографии и все, что имеет значение для полного представления о достигнутых результатах.



Финансовый отчет

Он не соответствует отчету, представляемому в налоговые органы. Грантодатель определяет распорядок выплат по гранту (при этом возможна выплата средств по частям - траншами) и содержание финансового отчета. Чаще всего в случае выплаты траншами каждая следующая часть переводится после отчета об использовании предыдущей. К отчету прилагаются копии финансовых документов, подлинники остаются в организации, так как на их основании делаются все отчеты организации. Финансовый отчет, как правило, содержит:

- копии всех первичных документов;

- приказ о назначении штатных работников организации по должностям для выполнения проекта и договора на привлечение нештатных с приложением акта приемки работ (если производится выплата заработной платы);

- расчетно-платежные ведомости с росписью получавших заработную плату;

- копии всех платежных документов по проекту;

- копии командировочных удостоверений, билетов, авансовых отчетов и пр.;

- копии счет-фактур, при покупке оборудования;

- копии всех договоров, при проведении выплат по договорам;

- копии счетов оплаты услуг связи, электронной почты, Интернет.

Составляется реестр расходов по гранту. При этом, если не все выплаты по статьям затрат сделаны в рамках проекта, необходимо выделить те из них, которые оплачиваются из средств гранта.

Выше уже отмечалось, что сумма расходов по смете должна соответствовать сумме реальных затрат, если не были проведены предварительные согласования изменений.



Каталог: download -> version
version -> История Неклиновского района Территориальные преобразования района
version -> Назначение, структуры, функции, интерфейсы и принципы работы узлов коммутации
version -> Рабочая программа разработана в связи с уменьшением объема часов на географию в учебном плане школы
version -> Срок проведения: 9-13 января 2015 года Место проведения
version -> Синяя летопись
version -> Уровень финансовой грамотности студентов
version -> Куча интересных фактов по географии Королевство Тонга единственная монархия в Океании
version -> Начальник мо мвд россии Директор


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28


База данных защищена авторским правом ©grazit.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал